- •Пәннің электрондық оқу-әдістемелік кешені
- •Пән бойынша глоссарий
- •Жұмыс бағдарламасы «Тренингтік жұмыс технологиясы» пәні бойынша
- •Курстың мазмұны
- •Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.
- •Тақырып:Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
- •Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.
- •Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі. Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.
- •Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар.
- •Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы. Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері.
- •Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг. Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.
- •Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы. Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.
- •Тақырып: Тренингіндегі пікірталас.
- •Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі.
- •Семинар сабақтарының тақырыптары
- •Пән бойынша студенттің өздік жұмыстарының кестесі
- •Негізгі әдебиеттер
- •Қосымша әдебиеттер
- •Оқу-әдістемелік (технологиялық) карта
- •2012-2013 Оқу жылы
- •Дәріс сабақтарының қысқаша конспектісі Тақырып: Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.
- •Тақырып: Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы.
- •Әлеуметтік психологиялық тренинг дегеніміз не?
- •Тақырып: Тренингті ұйымдастыру принциптері.
- •1. Тренингті ұйымдастыру принциптері:
- •1. Белсенділік ұстанымы
- •2. Зерттеулік (шығармашылық) ұстанымы
- •4. Әріптестік қатынас ұстанымы (субъект- субекті)
- •Тақырып: Тренингтегі тренер рөлі./ 1 сағат Мақсаты: Тренингтегі тренер рөлі туралы түсінік беру және тренердің қызметімен таныстыру.
- •Тақырып: Тренерге әдістемелік нұсқаулар./ 1 сағат
- •Тақырып: Тренингте топтардың қалыптасуы./ 1 сағат Мақсаты: Тренингте топтардың қалыптасуымен таныстыру және тренинг топ туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері./ 1 сағат
- •Тақырып: Мектептегі педагогикалық тренинг./ 2 сағат Мақсаты: Мектептегі педагогикалық тренинг туралы түсінік беру.
- •Тақырып: Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы. / 1 сағат
- •Тақырып: Топты жүргізу психотехникасы./ 1 сағат Мақсаты: Топты жүргізу психотехникасы туралы түсінік қалыптастыру.
- •Тақырып: Тренингіндегі пікірталас./ 2 сағат
- •Тақырып: Өзара қабылдау және түсіну тренингі. / 1 сағат
- •Пән бойынша студенттің оқытушы жетекшілігімен орындайтын өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар
- •Пән бойынша студенттің өздік жұмыстарына әдістемелік нұсқаулар
- •Бақылау құралы «Тренингтік жұмыстың технологиясы» пәні бойынша емтихан сұрақтары
Оқу-әдістемелік (технологиялық) карта
|
Апта Сы |
Сабақтың Тақырыптары |
Аудитория лық сағаттар дың бөлінуі |
СӨЖ тапсырмаларының №-і |
СӨЖ-ң макси мальды ұпайы |
Көрнекілік құралдар | |
|
|
|
Дәр Іс |
Тәжірибе |
|
|
|
|
1-7
8-15 |
Тренинг негізіне кіріспе.Тренинг түсінігі.
Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы
Тренингті ұйымдастыру принциптері.
Тренингтегі тренер рөлі
Тренерге әдістемелік нұсқаулар.
Тренингте топтардың қалыптасуы.
Тренинг топтың жұмыс істеу принциптері
Педагогикалық тренинг бойынша сабақ құрылымы.
Топты жүргізу психотехникасы.
Тренингіндегі пікірталас.
Өзара қабылдау және түсіну тренингі. |
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
2 |
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
2 |
№1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
|
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
|
Кесте: Тренинг түрлері
Сызба: Тренинг принциптері
Сызба: Тренер рөлі
Сурет: Топты орналастыру үлгілері
Сызба: Топтық жұмыс істеу принциптері
Сабақ конспектісі
Кесте: Пікірталас түрлері |
|
|
Барлығы: |
15 |
15 |
|
45 |
|
Тренингтік жұмыс технологиясы пәні бойынша студенттердің
оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтылу картасы
2012-2013 Оқу жылы
|
№ |
Оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдардың атаулары. |
Әдебиет саны |
Студенттердің саны |
%-дық көрсеткіші |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.;Изд-во «Совершенство»,1998. |
2 |
11 |
18 |
|
2. |
Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию.Брест,1993. |
1 |
11 |
9 |
|
3. |
Кьел Рудестам. Групповая психотерапия. |
1 |
11 |
9 |
|
4. |
Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.М.,1983. |
1 |
11 |
9 |
|
5. |
Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе.М:1995. |
1 |
11 |
9 |
|
6. |
Самаукина Н.В. Игры которые играют. Дубна 1996. |
1 |
11 |
9 |
|
7. |
Петрусинский В.В. Игры обучение, тренинг, досуг. М:1994. |
1 |
11 |
9 |
|
8. |
Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения М:1997. |
1 |
11 |
9 |
|
9 |
Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям. М:1993. |
1 |
11 |
9 |
|
10 |
Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг межличностного общения. М:1991. |
1 |
11 |
9 |
|
11 |
Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения: учеб.пособие,М: Академия,2008. |
|
|
|
|
12 |
Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально —психологического тренинга, М: Изд —во Московского ун —та, 1982. |
|
|
|
|
13 |
Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально —психологический тренинг,М: Москва ун —та,1989. |
|
|
|
|
14 |
Емельянов Ю.Н. Активное социально —психологическое обучение. — Ленинград: ЛГУ, 1985. |
|
|
|
|
15 |
Родионов В.А. Развитие навыков делового общения: тренинговые занятия для учащихся старших классов —Ярославль:Академия развития,2005. |
|
|
|
|
16 |
Левашева С.А, Психолог и подросток: коммуникативно —двигательный тренинг: Ярославль: Академия развития.Академия холдинг, 2004. |
|
|
|
|
17 |
Тренинг тренеров по принципу равный равному: пособие с акцентом на здоровье, развитие и защиты молодых людей. —Алматы, ЮНИСЕФ,2003. |
|
|
|
|
18 |
Коняхин А.В. Тренинг интеллектуальных способностей: задачи и упражнения. СПб: Питер, 2008.
|
|
|
|