- •Содержание дисциплины
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Литература
- •Глоссарий
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Информатика и вычислительная техника. Книгообеспеченность - 2012-2013г.
- •Методические рекомендации для проведения практических и лабораторных занятий модуль 1-Информатика и информация. Тема 1. Информатика и информационные технологии.
- •1.1. Предмет информатики
- •Информатика как единство науки и технологии
- •1.2. Системы счисления Видеоурок «Перевод из 2-ой в 10-ую и из 10-ой в 2-ую систему счисления»
- •Основные арифметические действия в двоичной системе счисления.
- •Непрерывная и дискретная информация
- •Единицы количества информации
- •Объемный подход
- •2.2. Представление информации в компьютере
- •Представление текстовой информации
- •Представление графической информации
- •Тема 3. Основы дискретной математики
- •3.1.Множества и операции над ними.
- •1. Основные понятия теории множеств.
- •Функции, отношения и множества
- •Операции над множествами
- •3.2. Логика
- •Этапы развития логики
- •Основные законы логики. Таблицы истинности
- •3.3.Булева алгебра всех подмножеств данного множества.
- •Материалы для проведения практических и лабораторных работ Информатика и информационные технологии. Практическая работа 1.1. Система счисления.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Практическая работа 1.2. Арифметические действия в разных системах счисления
- •Лабораторная работа 1. Основные арифметические действия
- •Структура современной информатики. Практическая работа 2.1. Представление числовой информации.
- •Практическая работа 2.2. Кодирование текстовой информации Используем кодировочные таблицы
- •Решение:
- •Лабораторная работа 2. Представление графической информации
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Основы дискретной математики. Практическая работа 3.1. Операции над множествами.
- •Практическая работа 3.2. Работа с таблицей истинности
- •Лабораторная работа 3. Решение задач средствами логики
- •Основы дискретной математики.Логические основы компьютера. Практическая работа 4.1. Логические основы компьютера
- •Практическая работа 4.2. Построение логических схем
- •Лабораторная работа 4. Решение задач при помощи графов
- •Тема 4. Логические элементы компьютера. Основы дискретной математики
- •4.1. Понятие графа
- •Деревья
- •Ориентированные графы
- •4.2. Логические основы компьютера
- •Тестовые вопросы к теме 1.
- •ТЕстовые воросы к теме 2
- •Тестовые вопросы к теме 3
- •Тестовые вопросы к теме 4.
- •Кейсы. Модуль 2.-Аппаратное и программное обеспечение компьютера.
- •Тема 1. Основные понятия архитектуры эвм
- •1. 1.История развития эвм. Принципы фон-Неймана
- •Поколения эвм
- •1.2.Аппаратное обеспечение компьютера
- •Системный блок
- •Материнская плата (электронные платы)
- •Процессор
- •Контроллеры и шины
- •Носители информации
- •Устройства передачи информации
- •1.3. Устройства ввода-вывода информации Устройства ввода информации Видеоуроки-по устройствам ввода информации и их эксплуатации
- •Устройства вывода информации
- •Тема 2. Алгоритмическое решение задач
- •2.2. Алгоритмы и поиск решений. Этапы решения задач на эвм
- •2. Технология проектирования программ
- •2.2. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем.
- •Базовые алгоритмические структуры
- •3 Обзор современного программного обеспечения
- •3.1. Классификация по
- •3.2. Виды антивирусных программ, как защита информации
- •3.3.Применение профессионального программного обеспечения
- •Перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю
- •Тема 4. Основы операционных систем и сетей
- •4.1 Состав операционной системы Операционные системы
- •Командный язык
- •Файловая система
- •Драйверы внешних устройств
- •Утилиты сервисного обслуживания
- •4.2 Защита информации
- •4.3 Антивирусная защита
- •Архиваторы
- •Основные виды программ-архиваторов
- •Способы управления программой-архиватором
- •Тема 5. Компьютерные сети
- •Статья-Влияние возникновения и развитие сети р-2-р на международное право
- •5.1. Сети и телекоммуникации
- •5.2 Сетевая безопасность. Правовые нормы в сфере информационных ресурсов и информационной безопасности.
- •Проблема защиты информации
- •5.3. Современные технологии дистанционного обучения e-learning
- •АПпаратное и програмное обеспечение Эвм Практическая работа 1.1. Основные понятия архитектуры эвм
- •Практическая работа 1.2. Изучение устройства персонального компьютера
- •Лабораторная работа 1.3 принципы действия и основные устройства системного блока
- •Алгоритимическое решение задач
- •Практическая работа 2.2. Построение блок-схем алгоритмов
- •Лабораторная работа . Решение алгоритмических задач экономического наполнения
- •Обзор современного программного обеспечения Практическая работа 3.1. Классификация программного обеспечения
- •Практическая работа 3.2. Прикладное программное обеспечение
- •Лабораторная работа 3.3. Работа в операционной системе
- •ОСновы оС и сетей Практическая работа 4.1. Интерфейс операционной системы windows
- •Практическая работа 4.2. Дефрагментация и очистка диска
- •Лабораторная работа . Антивирусы и архиваторы
- •Компьютерные сети Практическая работа 5.1. Компьютерные сети
- •Практическая работа 5.2. Поиск информации по ключевым словам
- •Задание 1. Использование папки избранное
- •Задание 2. Загрузка файла из интернета
- •Задание 3. Настройка отображения объектов (ускорение загрузки web-страниц ценой отказа от отображения рисунков и других объектов)
- •Лабораторная работа . Информационная безопасность
- •Тестовые вопросы к теме 2.
- •Тестовые вопросы к теме 3
- •Модуль 3-прикладное программное обеспечение. Тема 1. Автоматизация процесСов в текстовом процессоре Microsoft Word.
- •1.1. Форматирование и стилевое оформление документа
- •2.1. Форматирование символов
- •2.2. Форматирование абзаца
- •Обрамление
- •Межсимвольный и междустрочный интервал в тексте
- •Формат по образцу
- •С помощью контекстного меню.
- •Форматирование страниц
- •Колонки
- •Колонтитулы
- •Номера страниц
- •2.4. Печать документа
- •Преобразование текста в список
- •3.1. Создание простой таблицы
- •3.2. Создание сложной таблицы
- •3.3. Выделение столбцов и строк таблицы
- •3.4. Изменение ширины строк и высоты столбцов
- •3.5. Вставка ячейки, строк, столбцов
- •3.6. Объединение ячеек таблицы
- •Автоматическая нумерация объектов
- •Перекрестные ссылки
- •Тема 2. Назначение и основные функции табличных процессоров.
- •2.1. Назначение интерфейс. Форматирование ячейк .
- •Панель инструментов «Стандартная»
- •2. Основные операции с элементами таблицы
- •Ввод чисел, текста, даты или времени суток
- •Ввод формулы
- •Удаление элементов таблицы
- •Форматирование элементов таблицы
- •Копирование формата
- •2.2. Адресация ячеек
- •Отображение строк списка с использованием фильтра
- •Работа с функциями в табличном процессоре Microsoft Excel
- •Основные статистические и математические функции
- •Использование панели формул для ввода и изменения формул
- •Использование функций для вычисления значений
- •Финансовые функции
- •Присвоение имени ячейке
- •Подбор параметра
- •ФункцииMicrosoft Excel для расчета операций по кредитам и займам
- •Создание диаграммы
- •Тема 3. Система управления базами данных Microsoft Access
- •3.1. Основные понятия базы данных
- •Создание мастера таблиц
- •Создание таблицы с помощью мастера.
- •Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора. Маска ввода
- •3.2.Создание запросов на выборку.
- •Представление данных в форме
- •III.Объекты Базы данных:
- •3. Отчеты Структура отчета в режиме Конструктора
- •Способы создания отчета
- •Прикладное программное обеспечение Практическая работа 1. Ms Word. Создание и редактирование текстового документа. Абзацные отступы и интервалы
- •Практическая работа 1.2. Ms Word. Создание и форматирование таблиц
- •Лабораторная работа 1. Работа с длинными документами
- •Практическая работа 2.1. Ms excel. Назначение и интерфейс
- •Практическая работа 2.2. Ms Excel 2003. Ввод и редактирование данных. Адресация ячеек
- •Лабораторная работа 2..Ms Excel. Фильтрация (выборка) данных из списка
- •1. Дана электронная таблица:
- •2. Значение в ячейке с3 электронной таблицы
- •Практическая работа 2.3. Ms Excel. Ссылка. Встроенные функции
- •Практическая работа 2.4. Финансовые функции табличного процессора
- •{Дата1; дата2;...;датаN}).
- •6. Определение срока платежа и процентной ставки
- •7. Расчет процентной ставки. Функция норма
- •Расчет периодических платежей
- •9. Расчет платежей по процентам. Функция плпроц
- •10. Расчет суммы платежей по процентам по займу. Функция общплат
- •Синтаксис общплат(ставк;кол_период;нз;нач_период; кон_период; тип) лабораторная работа 3.Графические возможности табличного процессора
- •Практическая работа 3.1. Ms Access. Создание таблиц с помощью мастера
- •Практическая работа 3.2. Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора
- •Лабораторная работа 3. Сортировка данных в таблицах
- •Практическая работа 3.3. Ms Access. Создание запросов Создание простого запроса с помощью Мастера.
- •Лабораторная работа 4 . Ms Access. Отчеты Создание отчета
- •Практическая работа . Графические редакторы Графические редакторы
- •Форматы графических файлов
- •Практическая работа . Работа с векторным графическим редактором
- •Лабораторная работа 5. Работа с растровым графическим редактором
- •4.Повторный обзор. Тесты. Тестовые вопросы к теме 1
- •Тестовые вопросы к теме 2
- •Тестовые вопросы к теме 2
- •Тестовые вопросы к теме
- •Кейсы. Перечни вопросов для подготовки ко II рубежному контролю
- •5. Методические рекомендации по проведению дисциплины
- •Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
- •1.2. Материалы для контроля знаний
- •1.3. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий, срсп и выполнения срс
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Методические рекомендации по проведению срсп (контактные и консультативные) модуль 1. Тема 1.1. Система счисления.
- •Тема 1.2. Арифметические действия
- •Тема 2.1 Представление графической информации.
- •Тема 3. 1.Алгебра множеств
- •Тема 3.2. Решение задач
- •Тема 4.1.ЗадачИ на графы
- •Тема 4.2. Работа с таблицей истинности
- •Тема 4.2.Решение логических задач
- •Модуль 2.
- •Тема 2. Решение алгоритмических задач
- •Тема 4.1. Управление сервером windows 2003 server.
- •Тема 4.2. Работа с антивирусной программой
- •Параметры консоли "Удаленный помощник" модуль 3.
- •Тема 1. 1.Приемы создания и оформления презентаций
- •Ms powerpoint 2003. Вставка рисунков и анимация при демонстрации. Создание управляющих кнопок
- •Демонстрация Фильма и настройка анимации
- •Тема 1.2. Создание видеофильма средствами Windows Movie Maker
- •Тема 2.1. Ms Word. Вставка готового рисунка. Работа с Clipart. Вставка символа, дробные числа, автозамена.
- •Тема 2. 2.Microsoft word. Создание визитки с использованием изученных приемов
- •Тема 2. 3.Ввод и редактирование данных.
- •Тема 2.4 Работа с текстом
- •Мультипликационный фильм песенка о медведях1
- •2. Крутят они стараясь, вертят земную ось,
- •3. Вслед за весенним ливнем раньше придет рассвет
- •Тема 2.5. Диаграммы. Ратота со списками. Стили в документе.
- •9.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к экзаменам)
Представление графической информации
Видеопамять - это специальная оперативная память, в которой формируется графическое изображение. Иными словами для получения на экране монитора картинки её надо где-то хранить. Для этого и существует видеопамять. Чаще всего ее величина от 512 Кб до 4 Мб для самых лучших ПК при реализации 16,7 млн. цветов.
Объем видеопамяти рассчитывается по формуле: V=I*X*Y, где I – глубина цвета отдельной точки, X, Y –размеры экрана по горизонтали и по вертикали (произведение х на у – разрешающая способность экрана).
Экран дисплея может работать в двух основных режимах: текстовом и графическом.
В графическом режиме экран разделяется на отдельные светящиеся точки, количество которых зависит от типа дисплея, например 640 по горизонтали и 480 по вертикали. Светящиеся точки на экране обычно называют пикселями, их цвет и яркость может меняться. Именно в графическом режиме появляются на экране компьютера все сложные графические изображения, создаваемыми специальными программами, которые управляют параметрами каждого пикселя экрана. Графические режимы характеризуются такими показателями как:
- разрешающая способность (количество точек, с помощью которых на экране воспроизводится изображение) - типичные в настоящее время уровни разрешения 800*600 точек или 1024*768 точек. Однако для мониторов с большой диагональю может использоваться разрешение 1152*864 точки.
- глубина цвета (количество бит, используемых для кодирования цвета точки), например, 8, 16, 24, 32 бита. Каждый цвет можно рассматривать как возможное состояние точки, Тогда количество цветов, отображаемых на экране монитора может быть вычислено по формуле K=2I , где K – количество цветов, I – глубина цвета или битовая глубина.
Кроме перечисленных выше знаний учащийся должен иметь представление о палитре:
- палитра (количество цветов, которые используются для воспроизведения изображения), например 4 цвета, 16 цветов, 256 цветов, 256 оттенков серого цвета, 216 цветов в режиме называемом High color или 224 , 232 цветов в режиме True color.
Вам необходимо знать также связи между единицами измерения информации, уметь переводить из мелких единиц в более крупные, Кбайты и Мбайты, пользоваться обычным калькулятором и Wise Calculator.
.
Тема 3. Основы дискретной математики
Презентация-Основы логики и логические основы компьютера
Видеоурок 1.Базовые знания математической логики
Видеоурок 2.Порядок выполнения логических выражений
Видеоурок 3.Решение логических выражений через построение таблиц истинности
Видеоурок 4.Основные законы математической логики
Видеоурок 5.Математическая логика.Пример решения задания
http://avt.miem.edu.ru/Dokuments/Eva/5lec.html(ссылка на развернутую лекцию)
http://www.studfiles.ru/dir/cat14/subj266/file9092/view94463.html(ссылка на развернутую лекцию)
3.1.Множества и операции над ними.
1. Основные понятия теории множеств.
Определение. Множеством М называется объединение в единое целое определенных различимых однотипных объектов а, которые называются элементами множества.
а e М
Множество можно описать, указав какое-то свойство, присущее всем элементам этого множества.
Замечание. Вообще говоря, понятие множества считается первичным (исходным) понятием, и, как таковое, не определяется. Приведённое выше определение следует, скорее, считать уточнением понятия множества.
Множество, все элементы которого являются числами, называется числовым. В дальнейшем мы будем, прежде всего, рассматривать именно такие множества. Множество, элементами которого являются другие множества, называется классом или семейством.
Множество, содержащее конечное число элементов, называется конечным. При подсчёте количества элементов учитываются только различные (неповторяющиеся) элементы.Множество, не содержащее элементов, называется пустым и обозначается символом Æ.Множество может быть задано перечислением (списком) своих элементов, порождающей процедурой или описанием характеристических свойств (предикатом), которым должны обладать его элементы. Причём в последнем случае необходимо формулировать описание характеристических свойств элементов множества достаточно корректно, для того, чтобы множество было определено вполне однозначно. Добавим, что многие числовые множества могут быть заданы всеми тремя указанными способами (например, множество чётных однозначных чисел).
Мощностью конечного множества М называется количество его элементов. Обозначается n . Если , в каждом из множеств А и В содержится равное количество элементов, то множества А и В называются равномощными.
Определение. Если все элементы множества А являются также элементами множества В, то говорят, что множество А включается (содержится) в множестве В.
А
В
А e В
Определение. Если А e В, то множество А называется подмножеством множества В (также говорят, что В покрывает А).
Замечание. Не следует считать равносильными отношения принадлежности и вхождения одного множества в другое . Можно привести следующий пример. Пусть А — множество всех студентов данной группы, а В — множество всех учебных групп данного института. Здесь , но , поскольку элементы этих множеств разнородны. Этот пример показывает также, что элементами множеств могут являться другие множества.
Парадокс Рассела. Задание множеств характеристическим предикатом может привести к противоречиям. Рассмотрим множество всех множеств, не содержащих себя в качестве элемента: . Если такое множество существует, то можно ответить на следующий вопрос: принадлежит ли оно само себе. С одной стороны, если , то . С другой стороны, если , то ! Это противоречие можно разрешить различными способами, в целом сводящимся к тому, что не является множеством.
Для трех множеств А, В, С справедливы следующие соотношения:
Связь между включением и равенством множеств устанавливается следующим соотношением:
Здесь знак V либо & обозначает конъюнкцию (логическое “и”).
В заключение добавим, что Г. Кантор предложил использовать понятие “универсального множества” (универсум), как бы противоположного понятию пустого множества . По мысли Кантора, универсальное множество содержит все мыслимые множества, и при этом оно само содержится во множестве своих подмножеств в качестве элемента.