Винтайкина Р.В. Учебное пособие по немецкому языку как второму иностранному для первого года обучения. В 2 ч. Ч. 1 / Р. В. Винтайкина, Н. Н. Новикова ; под ред. В.В. Журавлевой ; МГИМО(У) МИД России, каф. нем. яз.
– М. : МГИМО-Университет, 2006. – 185 с.
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России
Кафедра немецкого языка
Р.В. Винтайкина, Н.Н. Новикова
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
КАК ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ДЛЯ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
В двух частях Часть 1
Под редакцией В.В. Журавлевой
Издательство «МГИМО-Университет»
2006
ББК 81.2Нем В 50
Утверждено редакционно-издательским советом института в качестве учебного пособия
Винтайкина Р.В.
Учеб. пособие по немецкому языку как второму иностранному для первого года обучения. В 2 ч. Ч. 1 /Р.В.Винтайкина, Н.Н.Новикова; под ред. В.В.Журавлевой. МИД России, Моск. гос. Ин-т межд. отношений (ун-т), каф. немецкого языка. – М.: МГИМО-Университет, 2006. – 186 с.
Учебное пособие предназначено для студентов, начинающих изучать немецкий язык как второй иностранный язык. Оно состоит из вводно-фонетического и основного курса, который включает восемь уроков. Каждый урок основного курса рассчитан на 18 учебных часов и содержит текст, лексику, лексические упражнения, грамматическую справку, грамматические упражнения.
ББК 81.2Нем
©Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России, 2006
©Р.В.Винтайкина, Н.Н.Новикова
2
Предисловие
Настоящее учебное пособие предназначено дня студентов, начинающих изучать немецкий как второй иностранный язык. Оно состоит из вводно-фонетического курса и основного курса.
Вводно-фонетический курс знакомит студента с немецкой звукобуквенной системой, транскрипцией, правилами чтения и правописания, интонационными особенностями и ставит целью выработать произносительные навыки и навыки и умения в различных видах речевой деятельности на несложном лексикограмматическом материале, представленном в пособии, которые в последствии будут закрепляться на материале основного курса.
Вводно-фонетический курс содержит 6 уроков и рассчитан на 12-14 учебных часов.
Каждый урок включает фонетические сведения, фонетические упражнения, небольшой текст, на котором отрабатываются произносительные навыки, основные словообразовательные и грамматические правила, лексика и письменные задания для самостоятельной работы. Подчеркнем, что поурочный лексико-грамматический материал необязательно усваивать в полном объеме.
Основной курс содержит 8 уроков со следующей тематикой:
1.Lektion „Name-Sprache- Land"
2.Lektion „Deutsch lernen"
3.Lektion „Tagesablauf
4.Lektion „Meine vier Wände"
5.Lektion „Ferien und Freizeit"
6.Lektion „Essen und Trinken"
7.Lektion „Ein Kinobesuch"
8.Lektion „Berlin"
Каждый урок основного курса рассчитан на 18 учебных часов и содержит текст, диалог, лексику, лексические упражнения, грамматическую справку, грамматические упражнения. Целью данного пособия является закрепление
3
произносительных навыков, выработанных на материале вводно-фонетичес-кого курса, и обучение грамматически ориентированному говорению в пределах тематики.
В основу учебного пособия положены современные отечественные и зарубежные достижения в области методики обучения немецкому языку как второму иностранному языку, а также использован опыт работы коллектива кафедры немецкого языка МГИМО.
Материал учебного пособия распределен между авторами следующим образом: вводно-фонетический курс и лексическая часть написаны кандидатом филологических наук, доцентом Винтайкиной Р. В., грамматическая часть написана кандидатом филологических наук, доцентом Новиковой H. H.
4
Водно-фонетический курс Введение
Немецкие гласные
Немецкие гласные имеют следующие особенности:
1)напряженность, отсутствие скольжения к другому звуку, т.е. органы речи сохраняют свою установку от начала до конца артикуляции;
2)твердый или сильный приступ гласного в начале слова или слога:
’ab; be’enden;
3)долгота и краткость. Гласный произносится долго:
−в открытом ударном слоге, т.е. слоге, оканчивающемся на гласный или удвоенный гласный; органы речи напряжены; рот немного открыт:
da, Saal.
На долготу гласного указывает также буква “h”, которая не читается и “e” после гласного “i”: nah, sie;
−в условно закрытом слоге, т.е. слоге, оканчивающемся на согласный, но при изменении слова гласный оказывается в открытом слоге: fragt-fragen.
Гласный произносится полудолго в открытом безударном слоге: Republik.
Гласный произносится кратко в закрытом слоге, т.е. слоге, оканчивающемся на согласный или удвоенный согласный: Wand, satt. При изменении длительности гласного меняется значение слова. Например, Stadt f (город) – Staat m (государство);
4)редуцирование, т.е. неотчетливое произнесение “e” в безударных приставках be- и ge-: be'gabt, ge'macht, суффиксах и окончаниях: 'Lehrer, 'Wagen.
5)сверхкраткое произнесение “i” в некоторых словах
иноязычного происхождения: Fa'milie.
15 монофтонгов (звуков, которые произносятся с неизменяемым положением органов речи) можно систематизировать в зависимости от положения языка.