4. Методика оцінювання

модуль	П/з	С/р	МКР
М1	8х5=40 8х4=32 8х3=24	2х5=10 2х4=8 2х3=6	30-50
М2	7х5=35 7х4=28 7х3=21	2х5=10 2х4=8 2х3=6	33-55

5. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

з дисципліни "Іноземна мова"

(англійська)

на І семестр 2011 / 2012 н. р.

Змістовий модуль 1.

Всього 36 години: пр. заняття – 16 год., сам. робота – 18 год., інд. робота – 2 год., МКР – 2 год.

Назва теми

К-ть год

Заняття

К-ть год.

Навчальні матеріали

Базові тексти

Індивідуальна робота

К-ть год

Самостійна робота

К-ть год

1.1. Зміст юридичної освіти та провідні юридичні навчальні заклади США, Великої Британії, Німеччини та Франції. Порівняльна характеристика навчання права в Україні, США, Великій Британії, Німеччині та Франції.

2 2

1.1.1. Вхідне тестування. Знайомство. Введення та тренування нових лексико-граматичних структур. Розвиток вмінь та навичок діалогічного та монологічного мовлення. 1.2.1. Дослідження змісту підготовки юристів у Великій Британії та США., Німеччині та Франції. Підготовка до написання твору. Дискусія у межах порівняння змісту юридичної освіти у Великій Британії, США ,України, Німеччині та Франції. .

2 2 2

Text I. Law // 1. Text IІ. University of Cambridge. Faculty of Law. // 1. Text II. Law schools in the USA // 14. Text I. Society and Law // Just English / за ред. Шишкіної Т. Н. – М., 1997.

Переклад тексту Legal Education at Oxford University // University of Oxford. Undergraduate Prospectus. ‑ 1995-96. Складання твору "I’m a student of the faculty of Law at English University". Підготовка до дискусії.

2 2

1.2.Право як наука. Класифікація, функції, форми, галузі права. 1.3.Джерела права. Складові джерела права. Класифікація джерел права. 1.4Поняття систем права. Класифікація систем права. Історія формування правових систем .

2 2 2 2 2 2

1.2.1. Введення в проблему, тренування нових лексико-граматичних структур. 1.2.2. Активізація нової лексики. Розвиток вмінь та навичок діалогічного та монологічного мовлення. Розвиток вмінь та навичок перекладу текстів фахового спрямування. 1.3.1. Введення в проблему. Введення та тренування нових лексико-граматичних структур. 1.3.2. Дослідження історичних джерел права. Розвиток вмінь та навичок діалогічного та монологічного мовлення. Розвиток вмінь та навичок перекладу текстів фахового спрямування 1.4.1. Введення в проблему. Введення та тренування нових лексико-граматичних структур. Розвиток навичок діалогічного та монологічного мовлення. 1.4.2 Активізація нових лексико-граматичних структур в діалогічному та монологічному мовленні в межах дискусії на тему. Підготовка до написання твору у межах порівняння двох систем права. Дискусія у межах порівняння двох систем права

2 2 2 2 2 2 2

Text I. Systems of Law. "English for Law" // 1. Р. 14-16. Additional text II. "Systems of Law" // методична розробка Степаненко О. І. – К, 2005. Text III. Classification of Law // 5. С. 31-36 Тест (базові лексико-граматичні структури), доповідь за темою. Text I. Systems of Law. “English for Law”//p. 14-16 Additional text II. “Systems of Law “// методична розробка Степаненко О.І.- К, 2005.

2

Читання та переклад Philosophers of Law // Just English / за ред. Шишкіної Т. Н. – М.,1997. ‑ С. 215-219. Переклад текстів фахового спрямування. Переклад тексту "The Code of Hammurabi" // Навчально-методична розробка кафедри, 2008. Переклад текстів"Equity", "Sources of English Law" // Навчально-методична розробка кафедри, 2008. Реферування текстів Text I. Systems of Law. "English for Law" // 1. Р.17-20. Підготовка до дискусії. Написання твору: "Two Great Systems of Law".

2 2 2 2 2 2 2

Модульний контроль

2

2

Завідувач кафедри

мовної підготовки Т. В. Гороховська