Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

СУБД / Информатика.Ч1_2Ed_fixed

.pdf
Скачиваний:
138
Добавлен:
09.02.2016
Размер:
8.48 Mб
Скачать

7.Вычислить значение логического выражения (сложного условия) при следующих значениях простых условий A, B и С: А=ИСТИНА,

В=ЛОЖЬ, С=ЛОЖЬ:

a)не А;

b)не А и В;

c)не В;

d)А или не В;

e)А и В;

f)А и В или С.

Решение оформить в виде, показанном ниже

8.Вычислить значение логического выражения (сложного условия) при следующих значениях простых условий X, Y и Z: X=ИСТИНА,

Y= ИСТИНА, Z=ЛОЖЬ:

a)не X;

b)не X и Y;

c)не Y;

d)X или не Y;

e)Y и Z;

f)X или Y и Z.

Решение оформить в виде, показанном ниже

121

9.Дано двузначное число. Найти:

a)число десятков в нем;

b)число единиц в нем;

c)сумму его цифр;

d)произведение его цифр.

Решение оформить в виде, представленном ниже

10.В некоторой стране используются денежные купюры достоинством в 1, 2, 4, 8, 16, 32 и 64. Как наименьшим количеством таких денежных купюр можно выплатить сумму денег n (указать количество используемых для выплаты купюр)? Предполагается, что имеется достаточно большое количество купюр всех достоинств. Решение оформить в виде, представленном ниже

122

11.Имеются 10 видов гирь весом 10, 20, 50, 100, 200, 300, 500, 1000, 2000 и 3000 г. Как наименьшим числом гирь этого набора можно составить вес в v грамм (указать количество каждой из используемых для этого гирь). Предполагается, что имеется достаточно большое количество гирь любого вида. Решение оформить в виде, изображенном ниже

12.С начала суток прошло n секунд (n – вещественное число). Определить:

a)сколько полных часов прошло с начала суток;

b)сколько полных минут прошло с начала очередного часа;

c)сколько полных секунд прошло с начала очередной минуты. Решение оформить следующим образом

13.Даны целые числа h, m, s (0<h 23, 0 m 59, 0 s 59), указывающие момент времени: «h часов, m минут, s секунд». Определите угол (в градусах) между положением часовой стрелки в начале су-

123

ток и в указанный момент времени. Вычислить два значения: число целых градусов и вещественное значение угла. Решение оформить в виде, представленном ниже

14.В ячейку В1 вводится 6-значное число. Получить все его цифры. Решение оформить двумя способами

15.На листе указано время прибытия поездов по расписанию и величина опоздания каждого поезда. Определить фактическое время прибытия каждого поезда

16.В таблице представлена информация о Солнце и планетах Солнечной системы. Найти среднее значение каждого показателя

124

17.Известны данные метеостанции о количестве осадков (в мм), выпавших за каждый месяц в течение трех лет. Для каждого года определить число засушливых месяцев, т.е. месяцев, когда выпадало менее 20 мм осадков

18.На листе представлены данные о крупнейших озерах Африки. Найти площадь самого маленького озера из представленных на листе

125

19.На листе представлены данные о 17 озерах. Подготовить лист для получения ответа на вопрос, верно ли, что площадь самого большого озера превышает площадь самого маленького озера более чем в N раз (значение N задается в отдельной ячейке)?

20.В таблице приведены сведения о количестве работающих (в тыс. чел.) в каждом из административных округов Москвы.

Построить круговую диаграмму, отражающую приведенную информацию

126

21.В таблице приведены результаты контрольной работы по алгебре в классе.

Построить круговую диаграмму, отражающую приведенную информацию

22.В 9 лет Петя имел рост 120 см, в 10 лет – 125 см, в 11 лет – 132 см, в 12 лет – 142 см, в 13 лет – 147 см, в 14 лет – 157 см, в 15 лет – 160

см. Построить график изменения роста

127

23.В таблице представлены сведения об объеме подписки на районную газету за несколько лет.

Изобразить эти данные в виде графика

24.В таблице приведены сведения об объеме продаж различных видов фотопленки «Кодак»

128

Изобразить эти сведения в виде

25.В таблице приведены сведения о числе учеников трех школ, учащихся в 1-4, 5-7, 8-9 и 10-11 классах

Представить эти сведения в виде

129

26.В таблице приведены сведения о числе учеников в каждом из 9-х, 10-х и 11-х классов

Представить эти сведения в виде

27.Через месяц после приобретения компьютера у ученика 8 Б класса Мити Файликова на жестком магнитном диске общей вместимостью 10 Гбайт информацией было занято 0,6 Гбайт, через 2 месяца – 1,2 Гбайт. Эти и другие данные о заполнении диска в конце каждого

130

Соседние файлы в папке СУБД