аза тілі дістемесі шпор

«2» деген баға неше қатеге қойылады9/5*8/9*9/8

«3» деген баға неше қатеге қойылады6/5

«4» деген баға неше қатеге қойылады*2/2

«5» деген баға неше қатеге қойылады*1/1*0/1

«Адамға ең бірінші білім емес. Тәрбие беру керек. Тәрбиесіз берілген 6ілім адамзаттың қас жауы, ол келешекте оның өміріне опат әкеледі» деген сөздерді айтқан кім*Әбу Насыр Әл-Фараби

«Аудирование» деген терминнің білдіретін мағынасы*Есту арқылы түсіну

«Әдіс» деген термин грек тілінен аударғанда қазақ тілінде қандай мағына білдіреді*Белгілі бір пәнді оқыту

«Әдістеме» терминінің мәні*Бір нәрсені зерттеу тәсілдерінің жиынтығы

«Бала оқытатындар бала оқытуын жақсы білерге керек. Бала оқытуын жақсы білейін деген адам әуелі балаларға үйрететін нәрселерін өзі жақсы білерге керек......» деген пікірді қай әдістемеші айтты*А.Байтұрсынов

«Бастауыш мектептерде қазақ тілін оқыту методикасының мәселелері» кімнің еңбегі*Ғ.Бегалиева

«Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері» еңбегінің авторы кім*Сарыбаев Ш.

«Қазақ тілі мен әдебиет» журналы қай жылдан бастап қайта шықты*1991 қаңтар

«Қазақ тілі методикасы» кітабының авторы*Жиенбаев С.

«Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері» еңбегінің авторы кім*Ш.Сарыбаев

«Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері» еңбегінің авторы*Ә.Исабаев

«Мектеп» - Қазақтарға білім берудің басты құралы біздің барлық үмітіміз қазақ халқының келешегі осы тек қана осы мектептерде» деген болатын. Бұл қай ғалымның сөзі*Ы.Алтынсарин

«Мектепте қазақ тілін оқыту проблемаларын жетілдіру» деген методикалық жинақтар қай жылы жарық көрді*84 ж

«Меңгеріле байланысқан барыс септеулі сөз тіркестері» еңбегінің авторы*Ә.Аблақов

«Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі» еңбегінің авторы:*Н.Оралбаева,К.Жақсылықова

«Педагогика» оқулығында оқыту әдісінің тоғыз түрін ұсынған ғалымдар:*К.Д.Ушинский

«Сауат ашу методикасының» авторы кім*Ә.Садуақасов

«Сөзжасам туралы түсінік» қай сыныпта беріледі*5-сынып

«Тәрбиеге жетекші» (Орынбор, 1924), «Психология (Жан жүйесі) мен өнер таңдау» (Мәскеу, 1926) еңбектерінің авторы:*Ж.Аймауытов

«Түсіндірме салалас», «бұйрықты сөйлем» деген тілдік терминдерді қазақ тілін оқыту әдістестемесіне ұсынған лингвист ғалымдар*Хасенов, Әбілқаев

«Тіл – ішкі сырды сыртқа шығаратын құрал» деген нақыл сөзді кім айтты*Ж.Аймауытов

«Тіл дамыту», «тіл ұстарту», «байланыстырып сөйлеуді дамыту» деген арнайы бөлімдер қай жылғы бағдарламаға енгізілді:*1967 жылғы

«Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту» оқу құралының авторы:*М. Балақаев

«Тіл тағылымы» атты еңбектің авторы кім*А.Байтұрсынұлы

«Тіл тағылымы» атты еңбектің авторы:*А.Байтұрсынов

«Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі» еңбегінің авторы*Ф.Ш.Оразбаева

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы*Я.А.Коменский

1

1920 жылы қабылданған «Қазақ АССР-і еңбекшілері құқығының Декларациясында» қарастырылған негзгі мәселе:*Республикадағы барлық тілдің құқықтылығын жариялады

1930-40 жылдары әдістеме ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдар*С.Жиенбаев, Ғ.Бегалиев

1930-40 жылдары әдістеме ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдар*С.Жиенбаев*Ғ.Бегалиев

1933 жылғы Т. Шонанұлы мен С.Кеңесбаевтың қазақ тілін басқа ұлттарға оқыту бағдарламасының мақсаты:*Европалықтарға қажетті көлемде қазақша сөйлеуді меңгерту*Қазақ тілінде жасалған іс-қағаздарының мазмұнын түсінуге үйрету*Қазақ тілі грамматикасының формаларынан мәлімет беру

1940 жылғы қазақ тілі бағдарламасы кімнің редакциясымен басылып шықты:*О.Бегалиев

1967 жылғы қазақ тілінің жаңа бағдарламасы бойынша фонетика мен лексика, морфология мен жай сөйлем синтаксисі қай сыныптарда оқытылды*Ү-ҮІ сыныптарда*ҮІІ-ҮІІІ сыныптарда

1967 жылғы бағдарлама бойынша VIII сыныпта не оқылды*Орфоэпия мен пунктуация

1967 жылы жасалған бағдарламада қандай өзгеріс енгізілді:*«Лексика» бөлімі енгізілді

8 сынып

8-сыныпта оқылатын қарсылықты бағыныңқының баяндауыштарының жасалу жолдары:*Көмектес септіктің жалғануы арқылы*Шартты райлы етістік*Шартты райдың болымсыз түрінен

8-сыныпта оқылатын салалас құрмаластың түрлері:*Себеп салдар*Ыңғайлас*Түсіндірмелі

C.Рахметованың оқыту әдістерін жүйелеуі:*Оқу-таным әрекетін ұйымдастыру, іске асыру әдістері*Оқу-таным әрекетіне түрткі жасау әдістері*Оқу-таным әрекетінің тиімділігін тексеру әдістері"Самоучитель киргизского языка для русских" (Қызыл-Орда, 1930)

Kөп компонентті құрмаластың мектепте окытылатын түрлері:*Мезгіл бағыныңқылы сабақтас*Шартты бағыныңқылы сабақтас*Көп бағыныңқылы сабақтас құрмалас

Tiл дамыту жұмыстарының негізгі ұстанымдары:*Сөйлеу мен ойлаудың бipлiк ұстанымы*Саналылық ұстанымы*Жүйелілік ұстанымы

X.Арғыновтың еңбектері*«Құрмалас сөйлемдер таблицасы» (1985)*«Құрмалас сөйлем синтаксисінің методикасы» (1964)*«Жай сөйлем синтаксисін оқытудың методикасы» (1957)

А

А. Байтұрсыновтың қазақша дұрыс сөйлеп, дұрыс оқып, дұрыс жазудың, сауатты болудың амалдарын баяндайтын көрнекті еңбектері..*«Оқу құрал» А.Байтұрсынұлының қаламынан жарық көрген кітаптардың көп бөлігі қандай мәселеге қатысты*Тіл мен әдістемеге

А. Байтұрсынұлы ұсынған терминдер:*Баяндауыш**Бастауыш**Тұрлаулы

А.Әбілқаевтың әдістемелік еңбегі*қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері

А.Байтұрсынов ұсынған әдістер:*Дыбыстың, әліпбидің негізінде оқыту әдісі*Көрнекілік әдіс*Зерттеу мен сүгіретшілік әдісі

А.Байтұрсыновтың «Әдіс – керекшіліктен шығатын нәрсе. Әдістің жақсы –жаман болмағы жұмсалатын орнының керек қылуына қарай» деген пікірі қай мақалада*«Қай әдіс жақсы»

А.Байтұрсыновтың 1927-1928 жылдары «Ана тілінің әдісі», «Зерттеу мен сугіретшілік әдісі туралы» мақалалары қай журналда жарияланды*«Жаңа мектеп»

А.Байтұрсыновтың еңбектері*"Жаңа әліп-би" (Қызыл-Орда, 1926)*"Ана тілінің әдісі"*"Тіл жұмсар"

А.Байтұрсыновтың еңбектері*"Нұсқаушы"*"Баяншы"*"Әліппе астары"

А.Байтұрсыновтың еңбектері*"Оқу құралы"*"Сауат ашқыш"*"Тіл-құрал"

А.Байтұрсыновтың қазақ тілін оқыту әңгімесіне арналған еңбегі қандай*Оқу құралы

А.Байтұрсыновтың мақалалары*"Зерттеу мен сүгіретшілік әдісі туралы"*"Қай әдіс жақсы?"*"Жалқылау (айырыңқы) әдіс", "Жалқылаулы-жалпылау әдіс"

Адамдардың бір-бірімен белгілі мақсатпенсөйлесуіне байланысты тілдесім:*Ресми тілдесім*Қалыптасқан тілдесім*Бейресми тілдесім

Айтбай Айғабыловтың еңбектері*«Лексиканы оқытудың кейбір мәселелері» (1980)*«Морфологияға байланысты грамматикалық таблица» (1984)*М.Әуезовтың «Қараш-қараш» әңгімесіне жасалған оқу диафильмі (1984)

Алғашқы «Қазақ тілінің методикасы» атты оқулық қай жылы шықты*1944

Анықтауыштық талдауларды табыңыз*Жоғарыда аталғандардың бәрі

Аралас кұрмаласты оқытқанда, оқушылардың қызығушылығын арттыруда қолданылатын тиімді әдістер:*Оқушылардың синтаксис туралы түсінігін қалыптастыру*Тілдік білім-машықтардың қажеттілігіне көз жеткізу*Өз ойын көркем жеткізуді талап ету

Аралас құрмаластың өзіне тән жасалу жолдарын меңгертудің тиімді әдісі:*Жалғаулықтар арқылы*Морфологиялық тәсілдерін салыстыру*Кесте

Аралас сабақ, бақылау сабақ:*Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, жаңа сабақты түсіндіру, жаңа материалды бекіту, үйге тапсырма беру

Аралас сабақтың анықтамасы*Өткен сабақты қайталау*Жаңа сабақты түсіндіру

Атаулық тіркестерді ұсынған ғалым:*С.Исаев

Аудиобейне әдісі дегеніміз не*Кинофильм*телехабар*диафильм құралдарын пайдаланатын әдіс

Ауызша түсіндірудің түрлерін белгілеңіз*Жоғарыда айтылғандардың бәрі

Ахмет Байтұрсынов негізін салған әдіс*Әңгіме әдісі

Ахмет Байтұрсыновтың әдістемелік еңбегі*«Баяншы»

Ахмет Байтұрсыновтың мақалалары*"Дыбыстарды жіктеу туралы" ("Жаңа мектеп", 1927, №5)*Емле туралы" ("Еңбекші қазақ, 1929, 27-март) "Жоқшыға дерек" ("Еңбекші қазақ", 1925, 14-дек.)

Ә

Ә. Исабаев бойынша қазақ тілін практикалық жақтан үйрету әдістері:*Қазақ тілін әдебиет материалдарымен байланыстырып өту

Ә. Исабаев көрсеткен ғылыми ұстанымның өлшемдері:*Қазақ тілінен берілетін тақырыптардың дәлдігі талап етіледі*Тілдік тақырыптардың өзіндік белгілері сараланып алынған абзал*Меңгерілетін объектінің термині анық болуы қажет

Ә. Хасеновтың еңбектері*«Жай сөйлем синтаксисін оқытудың кейбір мәселелері» (1957)*Қазақ тілі программалары мен оқулықтарын жетілдіру бойынша еңбектері*«Пунктуацияны оқыту жолдары» (1957)

Ә.Исабаев қазақ тілін теориялық жақтан үйрету әдістері*Әңгіме әдісі, хабарлау әдісі, түсіндіру әдісі, тәжірибе әдісі, кітапты пайдалану әдісі

Ә.Исабаев ұсынған қазақ тілін практикалық жақтан үйрету әдістері:*Ауызша түсіндіру*Қазақ тілін әдебиет материялдарымен байланыстыру

Ә.Исабаевтың еңбегі*Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері

Ә.Исаевтің көрсеткен ғылыми ұстанымының өлшемдері:*Меңгерілетін обьектінің термині анық болуы қажет*Тілдік тақырыптардың өзіндік белгілері сараланып алынғаны абзал*Қазақ тілінен берілетін тақырыптардың дәлелдігі талап етіледі

Әдеби тілдің нормасын сақтап,жат сөздердің болмауын қарастыратын заңдылық:*Стилистикалық нормасы*Tiл тарихын жетік меңгеру нормасы

Әдетте, сабақтың неше мақсаты көрсетіледі*3

Әдіс Грек тілінде*зерттеу немесе таным жолы*Тәсілдер жиынтығы*Бастапқы ұғымы "зерттеу" деген мағынаны берген

Әдіскер В.К.Дьяченко топтастыру әдісінің бірнеше түрлерін ажыратады:*белл-ланкастерлік жүйе*сыныптық сабақ түрінде ұйымдастыру

Әдіскер ғалым Ә.Исабаев оқытудың дидактикалық ұстанымдарын топтастыруы:*Теорияны практикамен байланыстыру*Саналылық пен белсенділік

Әдістеме ғылымында әдістерді жіктеп көрсетудің мақсаты*Оқушыға берілетін білімнің сапасы артып, оқушымен жүргізілетін жұмыстың дәлдігін нығайтады

Әдістеме ғылымының зерттеу әдістері*Бақылау әдісі

Әдістеме пәнінің қарастыратын мәселесі*Оқыту үдерісі

Әдістеме пәнінің методологиялық негізі*философия, дидактика

Әдістемелік нұсқау дегеніміз не*Оқулықтың негізгі міндеті мен мақсаты іске асырудағы мұғалімге көмекші құралы

Әдістемелік тұрғыдан мәтіндердің бөлінуі :*Оқытуға, тыңдауға арналған*Жазба тілін дамытуға арналған*Сөйлеу тілін дамытуға арналған

Әдістеменің диагностикалық тәсілі*Анкеталау

Әдістемеші П.С.Лейбенгруб ұсынған сабақтар классификациясын белгілеңіз*

Әр сабақты өткізу үшін жазылатын жоспар түрі*Тақырыптық жоспар

Әріп сипаты:*Фонемалардың таңбасы

Б

Б. Құлмағамбетованың еңбектері*«Қазақ тілі» оқулығы (шетелде тұратын Отандастарға арналған) (1984)*«Құрмалас сөйлемді оқытудың кейбір мәселелері» (монография) (1963)*«Қазақ тілінен 4-5-кл. арналған үлестірме карточкалар» (1978)

Б.Кәтенбаеваның еңбектер*«Грамматикалық таблицалар» (4, 5, 6-кл. арналған) (1972, 74, 77, 79, 83)*«Қазақ тілі оқулығы» (5-класқа арналған, 1982, 1983, 1986)*«Қасқырды жеңген бала» (1983) оқу диафильмдері

Б.Кәтенбаеваның еңбектері*«Сөз құрамын оқыту» (1968), «Еліктеуіш сөздер (1974)*«Морфологияны оқытудың методикасы» (1975)*«Қазақ тілінен IV-V кластарға үлестірмелі карточкалар» (1978)

Б.Құлмағанбетова қандай ұстанымды ұсынған*Алдын-ала болжау

Бағдарламаға сай белгілі ретпен жүйеленіп жасалған сабақ конспектісі қалай аталады*Сабақ жоспары

Байтұрсыннов қазақ тілі әдістемесіне қатысты еңбектерін неше топқа бөлді*6 топ

Балалардың сөзді үйрену барысындағы дағдылану амалдары қанша*5

Балғаным Құлмағамбетованың еңбектері*«Кешегі және бүгінгі Алматы» оқу диафильмі» (1984)*«Кабинеттік жүйе және қазіргі сабақ» (1982)*«Аз комплектілі мектептерде сабақты ұйымдастыру жолдары» (1974)

Бастауыштың әр түрлі сөз табынан болатынын көрсетудің тиімді тәсілі:*Проблемалық сұрақ қою арқылы*Синонимдерін көрсету арқылы*Түрлі сөз таптарын салыстыру арқылы

Бастауыштың әр түрлі сөз табынан болатыныны көрсетудің тиімді жолы:*сөз тұлғасын талдау арқылы*түбір мен қосымшаны ажырату арқылы*түрлі сөз таптарын салыстыру арқылы

Бастауыштың түрлі сөз табынан болатынын көрсетудің тиімді тәсілі:*Tүбip мен қосымшаны ажырату арқылы

Баяндаудың түрлері :*Әңгімелеу*Ойталқы*Сипаттау

Баяншы» қай ғалымның еңбегі*А.Байтұрсынов

Белгілі бip өтілген емлеге байланысты оқушылардың білімі мен сауаттылық дәрежесін сынау, байқау мақсатында жүргізілетін жұмыс:*Диктант

Белгілі бір ережеге қажетті сөздер мен сөз тіркестерін ғана жазу-диктанттың қай түріне жатады*Әріптік диктант

Белсенді тақтаның маңызы:*Ақпараттық*Қабылдауды жеңілдету

Берілетін білімің жүйелі болу үшін қандай ұстаным қолданылады*Жүйелік пен жалғастық

Бөгде сөздің тыныс белгілерін оқытуда жиі қолдануға болатын әдіс:*Топтастыру Тақта

Бөгде сөздің тыныс белгілерін оқытуда жиі қолдануға болатын әдіс:*Тақта

Буын үндестігін оқыту деген не*Дауысты дыбыстардың үндесу заңдылығын оқыту

Буынға тән негізгі белгілерді ажырату жолдары:*Дауысты дыбыстардың қатысына байланысты

Бүгін, биыл, сөздерінің жасалуы:*Екі түбір сөздің кірігуі арқылы жасалған*Екі түбір сөздің бастапқы қалпын сақтамай бірігуі арқылы жасалған

Біліктілікті дамыту мәселесін ХХ ғ. 50-70 ж. зерттеген ғалым әдістемеші*Вагин А.А.

Білім беру әдісі дегеніміз*Көздеген мақсатқа жетудің бірыңғайланған тәсілдері*Білім және білік қалыптастыратын құралдар мен тәсілдер*Практикалық дағды қалыптастыруға бағытталған тәсілдер жиынтығы

Білім беру жүйесінің басты мақсаты не?*Ұлттық білім моделін жасау

Білім беруде қандай әдістер қолданылады*Талдау*Түсіндіру*Әңгіме

Білімді тексеру сабағының мақсаты*

Білімді үйретуде қолданылатын әдістер*Әңгімелесу*Зерттеу, бақылау, сұрау

Бір жылға арналып қандай жоспар жасалады*Күнтізбелік жоспар

Бір-біріне ұқсас материалдарды біріктіріп оқыту деген не*Блокты оқыту түрі

Біріккен сабақ түрі*Жаңа білім беру мен өткен сабақты бекіту

Біріккен сөзді оқытуда ескерілетін ерекшелік:*Құрамы

В

В.П. Есипов сабақтарды қандай ерекшелік бойынша бөледі*Heгізгі дидактикалық мақсат бойынша

Г

Граматикалық категориялардың жіктелуін:*Компьютер көмегімен бейнелеу тиімді*Таблица арқылы көрсете аламыз

Грамматикалық жаттығулардың синтетикалық түріне жататын жаттығулар:*Сөз тіркесін құрау*Шығарма жазу

Грамматикалық категориялардың жіктелуін:*Копьютер көмегімен бейнелеу тиімді

Грамматикалық категориялардың жіктелуін:*Таблица арқылы көрсету тиімді*Диаграмма көмегімен экранға шығару тиімді

Грамматиканы оқытудың өзіндік жүйесі және өзіндік заңдылығын ата*

Грамматиканы оқыту жөнінде пікір айтып, өз мақаласында арнайы тоқталған ғалым*Ғ.Басымов

Ғ

Ғали Бегалиевтің әдістемелік еңбегі*Бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы

Ғылыми стильмен жазылатын мәтіндер:*Монография, баяндама*Хабарлама, реферат*Шолу, аннотация

Дамыта оқыту технологиясындағы әрекет түрлері:*Зерттеушілік, айтылым әрекеті

Дамыта оқыту технологиясындағы әрекеттің түрлері*Ізденушілік*Зерттеушілік әрекеті

Дәстүрден тыс сабақтар*Саяхат сабақ

Дәстүрден тыс сабақтың дәстүрлі сабақтан айырмашылағы неде*Күнделікті оқу жоспарынан тыс шығармашылыққа байланысты құрылады

Дәстүрден тыс сабақтың түрі*прессконференция сабақ

Дәстүрлі сабақтар*Аралас сабақ

Дебат технологиясындағы әрекет:*Оқушылардың практикалық дағдысын қалыптастыру жолындағы мұғалімнің жүргізетін жұмыстарының тәсілі

Дедукция әдісі дегеніміз не*Жалпыдан жекеге

Деңгейлеп оқыту қандай ұстанымға сүйенеді*Қарапайымнан күрделіге қарай

Диалогтік сөйлеу деген не*Бірнеше адамдардың сөйлесуі

Дидактика –*Педагогиканың білім беру мен оқыту теориясын қарастыратын саласы*Білімнің мазмұнын, ғылыми негізін, оқыту әдістерін зерттейді*Нені, қалай оқыту қажет деген сұрақтарды шешеді

Дидактика ғылымның қандай саласын қарастырады*Білім беру және оқыту

Дидактикалық мақсаттар және оқыту процесіндегі орнына қарай экскурсия сабақтары ажыратылады*Kіpicпe*Күнделікті*Қортындылау

Дидактикалық материал неге негізделіп құрастырылады*Бағдарлама мен оқулық

Дидактикалық материалда*Көмекші құрал

Дидактикалық материалды атаңыз*Карточка*Сурет*Грамматикалық кестелер

Дидактикалық ұстанымдар (ұстанымдар)*Жүйелілік

Дидактикалық ұстанымдар*Ғылымилық*Жүйелік*Саналылық

Дидактиканың қарастыратын нысаны*Білім беру және оқыту

Диктант түрлері*Бақылау

Диктанттың түрлері :*Бақылау немесе тексеру диктанты*Шығармашылық диктанты*Терме диктант

Диктанттың түрлері :*Еркін диктант*Сөздік диктант*Шығармашылық диктанты

Диктанттың түрлері*Бақылау

Диктанттың түрлері*Творчесталық диктант

Дыбыс үндестігін оқытудың маңызы:*сауатты жазу мен дұрыс сөйлеуді қалыптастырады

Дыбыстардың ерекшелігін байқатуда қолданылатын тиімді әдіс*Салыстыру әдісі

Дыбысты оқытудың ерекшелігі*Тілдегі сөз құрайтын фонема екендігі

Дыбыстық әдісті ұсынған ғалым-әдіскер*А.Байтұрсынов

Дыбыстық қатынастың негізгі түрлері*Айту*Тыңдау

Е

Екі түрлі пәнді оқыту: қазақ тілі мен әдебиетті байланыстырып оқыту қандай сабақтың түріне жатады*Гентеграциялық

Екінші тілді тікелей оқыту әдісіне ешбір басқа тілді қатыстырмай оқыту әдісі қалай аталады*Натуралды әдісі

Ең алғаш дидактикалық материалдар жинағы қай жылдан бастап жарық көре бастады*1969

Еріндік дауыстыларды ажырату жолдары:*Еріннің дөңгеленіп алға созылуы

Есімді сөз тіркесін оқытуда қолданылатын мысалдар:*Жақсы маман*Жиырма бес*Бесік жыры

Етістік сөзжасамын оқытуда қолданылатын мысалдар*Арқала*Сана*Сарғай

Етістік сөзжасамын оқытуда қолданылатын мысалдар*Көгер*Қолда*Сына

Етістікті сөз тіркесін оқытуда қолданылатын мысалдар:*Жақын танысу*Сөз беру*Көз сүзу

Ж

Ж. Аймауытұлы «Тәрбиеге жетекші» еңбегінде қарастырылған мәселелер:*Білім беру жүйесін*Тәрбие мәселелерін

Ж.Аймауытовтың еңбектері *"Тәрбиеге жетекші", Орынбор, Қазмембас, 1924 "Ана тілін қалай оқыту керек?" ("Жаңа мектеп", 1925 №2) "Тіл туралы" ("Еңбекші қазақ", 1928, 23 ноябрь)

Ж.Аймауытовтың еңбектері*Психология*"Комплекспен оқыту жолдары" (Қызылорда, Қаз. баспасы, 1929)*"Тәрбиеге жетекші" (Орынбор, Қазмембас, 1924)

Ж.Аймауытовтың мақалалары*"Қазақша хат таныту әдісі" ("Жаңа мектеп", 1927, №2)*Жаңа әліпті тез үйрету жолы" ("Жаңа мектеп", 1929, №4)*"Комплекс жүйемен сабақ беру тәжірибеміз" ("Жаңа мектеп", 1928, №1)

Жазба жұмыс түрлері*Шығармашылық

Жазылым әрекетінде жүргізілетін жұмыс түрлері*Диктант*Шығарма*Мазмұндама, жаттығу

Жай сөйлемді меңгеруде оқушыға қойылатын талаптар*Сөйлемді сөйлем мүшелеріне*Бірыңғай мүшелерге талдай алу

Жай сөйлемді салаластыра құрмаластыратын шылау:*Сондықтан*дегенмен*алайда

Жай сөйлемнің түрлері:*Атаулы сөйлем*Жалаң және жайылма сөйлем

Жай сөйлемнің түрлері:*Атаулы сөйлем*Толымды және толымсыз сөйлем.

Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:*Ақпараттық*Қабылдамалық

Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:*Ықпалдық*Ақпараттық

Жалпы талдау мазмұнына қарай неше топқа бөлінеді*2

Жалпылау есімдіктер:*Бәрі, күллі

Жаңа сабақты өткізуде қолданылатын әдіс түрлері*Түсіндіру

Жаңа сабақты өту үшін неше мақсат қойылады*3

Жаңа сабақты түсіндіру жолдары қандай*Таблица, бірнеше мысалдар ойлату арқылы, оқулық арқылы

Жаңа технологияның түрлерін белгіле*Ізгілендіру технологиясы*Модульдік технология

Жас ұрпақтарды еңбекке тәрбиелеп оқыту идеясы ресейде қай ғылымнан бастап жоғары бағаланады*А.Н.Радищев

Жаттығу түрлері:*Морфологиялық*Ауызша

Жаттығу:*Мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыс*Алған білімді бекітуді көздейтін практикалық жұмыс*Оқушыға өздігінен жұмыс жасатуды көздейді

Жаттығудың рөлі*Іскерлікті қалыптастырудың негізгі жолы

Жеке тапсырмалар орындағанда өз бетінше тұжырым жасауды үйрену керек* дұрыс

Жетінші сыныптарда бақылау диктанттарына берілетін сөздің саны қанша*120-140

ЖОО-да оқытуды ұйымдастырудың негізгі формалары*Лекция*Семинар*Зертханалық сабақтар

Жоспардың түрлері*Күнтізбелік жоспар

Жоспарлау мақсаты ол*Оқушыға тиімді реалды тұрғыда 6iлім беру

Жүргізілетін сабақтың құрылысы қандай*Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, жаңа сабақты түсіндіру, жаңа материалды бекіту, үйге тапсырма беру

Жүсіпбек Аймауытовтың мақалалары*"Ана тілін қалай оқыту керек" ("Жаңа мектеп", 1925, №2)*"Емле, әріп жайынан" ("Еңбекші қазақ", 1927,27-апр.)*"Емлені өзгертуге жоба" ("Қазақ тілі", 1924, 6-февр.)

З

Зат есім сөзжасамын оқытуда қолданылатын мысалдар*Тыңшы*Арбакеш*Жақсылық

Зат есімнің сөзжасамдық жұрнақтарын оқытуда қолданылатын мысалдар*Қалашық*Баяндама*Әзілкеш

Зерттеу әдістемесі өз ішінен қанша топқа бөлінеді*5

Зертханалық сабақтың мақсаты:*Зерттеу жұмыстары*Өз бетінше жұмыстар жүргізу

И

И. Ұйықбаевтың еңбектері*«Қазақ тілі методикасының очерктері» (1962)*«Қазақ тілінде сөз таптарын оқытуға көмекші материалдар» (1957)*«Орта мектепте қазақ тілін оқыту мәселелері» (1957)

Индукция әдісі дегеніміз не*Жекеден жалпы қорытынды шығару

К

К. Жолымбетовтің еңбектері*«V-VI класс оқушыларында кездесетін орфографиялық қателерді түзету және болдырмау жолдары» (1958)*«Қазақ орфографиясын оқытудың негізі» (1962)*«V-VII класс оқушыларының ана тілінен өз бетімен жұмыс жүргізу үшін қосымша тапсырмалар» (1961)

Казанцев И.Н. сабағында классификациялау үшін үш принципті басшылыққа алды. Олар..*Мазмұны бойынша, дидактикалық мақсат бойынша, сабақты өткізу тәсілі бойынша

Кейінгі кездері сөз тіркесін зерттеген ғалымдар*Р.Рахметова

Келелі мәселе көтеріп оқыту дегеніміз не*Проблемды оқыту

Келелі мәселе көтеріп оқыту:*проблемалық оқыту

Келесі ережелер қандай сабақтардың тиімділігін белгілейді*Білімді тексеру сабағы

Келесі сөздердің авторы: «Сабақ – бұл мұғалімнің жалпы және педагогикалық мәдениетінің айнасы..*В. А. Сухомлинский

Кескінделген көрнекілік түрлері*Сурет, сызба, үлестірмелі қағаз, күйтабақ

Коммуникативтік (қатысымдық) ұстаным бойынша*Оқушының сөйлеу тілін дамыту көзделеді*Оқушының тілдік құзыреттілігін шыңдауды көздейді*Оқушының ойын жүйелеп айта білу қабілеттерін дамытуды көздейді

Компьютер көмегімен қазақ тілі сабағыында қолдануға болатын граматикалық ойын пайдасы :*түбір мен қосымшаны ажыратуға*граматикалық ережерді бекітуге *сөйлем мүшелерін дұрыс таба білуге

Компьютерді қазақ тілi сабағында пайдаланғанда көрнекілікті арттыру үшін қолданылатын бағдарламалар:*ActiveStudio*Macromedia Flash*MS Office Power Point

Конспект бұл педагогикалық*Жоспар, ой тұжырым, моделі, сценарийі

Көне грек тілінде «Әдістеме» нені білдіреді*Зерттеу жолы

Көп компонентті құрмаластың мектепте оқытылатын түрі:*Көп бағыныңқылы сабақтас құрмалас*Көп компонентті салалас құрмалас*Аралас құрмалас

Көп мағыналы сөздердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйрететін сөздік:*Түсініктемелі

Көп мағыналы сөздердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйрететін сөздер:*«Синонимдік»*«түсіндірмелік»*Түсіндірмелі

Көркем стильмен жазылатын мәтіндер :*Өлең, поэма*Ертегі, әңгіме*Повесть, роман

Көрнекі құралдар :*Кесте*Сызба*Сурет

Көрнекілік әдісі неше топқа бөлінеді, атап шық*3 топқа: заттық, суретік, шартты графикалық

Көрнекілік құралдарды қолдануда қандай ұстаным басшылыққа алынады*Дидактикалық

Көрнекілік құралдарын пайдалану қандай принципке жатады*Дидактикалық

Көрнекілік принципін қалай қолданғанда тиімді болады*Жиі қолданғанда

Көрнекілік түрлері*Көру көрнекілігі

Көрнекілікті сабақтың қай кезеңінде қолданылады*Барлық кезеңінде

Көрнекіліктің принципін қалыптастырған кім және қашан*Я.А. Коменский, XVII ғасырда

Көшіру жұмысының түрлері:*Есте ұстау арқылы көшіру*Механикалық көшіру*Еркін көшіру

Күнделікті өтілетін сабаққа не жазылуы керекСабақ жоспары

Күнтізбелік – тақырыптық жоспардың құрылымына кіреді*

Күрделі сөздерді оқытуда қолданылатын мысалдар*Кемпірқосақ*Зейнетақы*Қолшатыр

Күрделі сөздерді оқытуда қолданылатын мысалдар*Қонақүй*Асқазан*Елтаңба

Кіріге біріккен сөздерді оқытуда қолданылатын мысалдар*Биыл*Қарлығаш*Білезік

Кіріккен сөздерді оқытуда қолданылатын мысалдар*қарлығаш*Биыл

Қ

Қ. Басымов пен Ғ.Бегалиевтың еңбектері*«Грамматика оқыту жөнінде» деген мақала (1938) *«Бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы» (1940) *«Бастауыш мектепте қазақ тілі методикасының мәселелері» (1950)