6. Тематика семінарсько-практичних занять I-го модулю

н/п	Теми занять	Кількість годин
1.	Змістовий модуль 1. “Теоретичні та історичні аспекти соціально-педагогічної діяльності”	16
1.	Соціальна педагогіка як галузь інтегративного знання. Соціальний педагог, його професіоналізм та практика.	2
2.	Основні поняття соціально-педагогічної науки.	2
3.	Педагогічна спадщина початкового етапу розвитку соціальної педагогіки як науки.(Сократ, Платон, Аристотель, Конфуцій)	2
4.	Історичний досвід соціально-педагогічної діяльності Д.Локка і Ж.-Ж. Руссо.	2
5.	Розвиток соціальної педагогіки у ХУІІІ- ХІХ столітті. Зародження ідей соціальної педагогіки у вченнях Й.Г.Песталоцці, Р.Оуена та Ф.Дістерверга.	2
6.	Педагогіка ненасильства. Теорія та експеримент вільного виховання у Россії.	2
7.	Соціально-педагогічна діяльність Р.Спенсера та П.Наторпа.	2
8.	Історичний досвід соціально-педагогічної діяльності в Україні у новітній час.	2

н/п	Рейтингове оцінювання курсу практичних занять	бали
1.	Виконання завдань, що передбачені планом практичного заняття	0-5
2.	Контрольна робота	0-5
Максимальна кількість балів: 5 (за 1 практичне заняття)
Максимальна кількість балів за модуль: 40 (за 8 практич. занять) 5 (к/р) = 45 бал

7. Плани семінарсько-практичних занять I модулю. Практичне заняття № 1

ТЕМА: Соціальна педагогіка як галузь інтегративного знання.

Соціальний педагог, його професіоналізм та практика.

МЕТА: формування у студентів професійно-педагогічного мислення тановичок аналізуйузагальнення науково-педагогічної інформації.Довести доцільність профілактичної та корекційно-реабілітаційної діяльності соціального педагога; з’ясувати основні складові професіоналізму соціального педагога.

ПЛАН:

І.Обговорення теоретичних питань:

1.Соціальна педагогіка як наука та навчальна дисципліна.

2.Охарактеризуйте об’єкт та предмет дослідження

соціальної педагогіки.

3. Охарактеризуйте функції соціальної педагогіки та принцип

додатковості.

4. Визначіть пріоритетні сфери діяльності сучасного соціального

педагога.

5. Схарактеризуйте професійний портрет соціального педагога.

6.Опишіть діяльність соціального педагога у закладах освіти.

ІІ.Практичне завдання:

Доведіть значення Кодексу етики соціального педагога як основи професійної діяльності.

Складання та презентація студентами власних “Статутів соціального педагога” (вимоги та правила діяльності).

ЛІТЕРАТУРА:

1.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пос. для студ. пед.вуз. - М.: «Академия», 1999. - С.14-26, 61-86

2.Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С.52-69.

3.Мудрик. А.В. Социальная педагогика: Учеб для студ. - М.: «Академия», 1999. - С.3-7; 176-183.

4.Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - 4-е изд. перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 1999. - С.13-35.

5.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебн.для студ. пед. вузов. -Кн.1. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С.9-42

6.Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений /Под ред. И.А.Зязюна. - М.: Просвещение, 1988. - С.5-18; С.257-275.(конспект розділу “Робота з “важкими” дітьми”).

7.Міщик Л.І. Соціальна педагогіка: Навч. посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - С.11.

5.Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С.21-36.