Практичне заняття № 5

ТЕМА: Розвиток соціальної педагогіки у XVIII – XIX столітті.

Зародження ідей соціальної педагогіки у вченнях й.Г.Песталоцці, р.Оуена та ф. Дістервега

МЕТА: проаналізувати історичний досвід соціального виховання у Швейцарії, Англії та Німеччині в кінці XVIII– першій половиніXIXстоліття.

ПЛАН:

І. Обговорення теоретичних питань:

1.Соціально-педагогічні погляди і діяльність Й.Г.Песталоцці.

2.Соціально-педагогічні погляди та діяльність Р.Оуена: досвід

суспільного виховання у “Новій Гармонії”, план покращення

суспільного становища.

3.Ф.Дістервег про природодоцільність та культуродоцільність у

вихованні. Педагогічне кредо Ф.Дістервега (аналіз праці «Три

заметки о педагогике и стремлениях учителей»).

ІІ. Практичне завдання:

Скласти мікро-доповідь на тему “ Особистісно-професійний портрет

Й.Г.Песталоцці” (для учнів середніх та старших класів загальноосвітніх шкіл).

ЛІТЕРАТУРА:

1. Дистервег Ф. Избр. пед. сочинения.- М.,1956.: С.235-246.

2. История социальной педагогики / Под ред. М.А.Галагузовой…

С.134-150, С.163-181, С. 181-200.

3. Песталоцци Й.Г. Т.2. Письмо другу о пребывании в Станце. -

М., 1981. - С.49-68.

4. Р.Оуен. Доклад графству Ленарк о плане облегчения

общественных бедствий //Антология педагогической мысли:

В 3-х тт./Сост. К.И.Салимова. - М.: Высш. школа, 1988. - С.247-

250.

5. Будь-яка хрестоматія з зарубіжної педагогіки.

Практичне заняття №6

ТЕМА: Педагогіка ненасильства. Теорія та експеримент вільного виховання у Росії.

МЕТА: вивчення соціально-педагогічного досвіду реалізації ідей вільного виховання у Росії другої половини ХІХ –початку ХХ століття.

ПЛАН:

І.Обговорення теоретичних питань:

1.Загальна характеристика педагогіки ненасильства.

2.М.К.Реріх про ненасильство. “Жива етика”: соціально-філософські

погляди вченого на природу людини.

3.Педагогічна спадщина Л.М.Толстого в контексті питання вільного

навчання та виховання. Досвід Яснополянської школи.

4. Експеримент по реалізації вільного виховання К.М.Вентцеля.

ІІ.Практичне завдання:

Складання та презентація студентами доповіді на тему: «Теорія вільного виховання на початку ХХ століття».

ЛІТЕРАТУРА:

1.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. -М.: «Академия», 1999. - С.176-191.

2.История социальной педагогики /Под ред. М.А.Галагузовой …С.265-273.

Практичне заняття № 7

ТЕМА: Соціально-педагогічні погляди Р.Спенсера та П.Наторпа.

МЕТА: ознайомитись з розвитком соціально-педагогічний ідей в Англії та Німеччині наприкінці ХІХ століття.

ПЛАН:

І.Обговорення теоретичних питань:

1.Соціально-педагогічні ідеї Р.Спенсера щодо розумового,

морального та фізичного виховання.

2.Соціальна педагогіка Пауля Наторпа. Розвиток П.Наторпом ідей

Й.Г.Песталоцці.

ІІ.Практичне завдання:

Продовження роботи над порівняльною таблицею. (див. тему для самостійного опрацювання “Соціально-педагогічна думка в Росії у другій половині ХІХ століття”).

ЛІТЕРАТУРА:

1.История социальной педагогики / Под ред. М.А.Галагузовой… С.284-313.

2.История педагогики и образования / Под ред. А.И.Пискунова…С.316-321.

3.Джуринский А.И. История педагогики… С.308, 309, 311, 313.