Семінарське заняття № 3

ТЕМА:Зміст і структура української етнопедагогіки.

Цілісний і гуманний характер системи виховання в українській народній педагогіці.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Історичні корені української національної педагогіки.

2. Основна мета народної педагогіки. Принципи народного виховання: природовідповідності, народності, самодіяльності, людяності, емоційності.

3. Зміст, структура і особливості української етнопедагогіки.

4. Методи національного виховання: практично-дійові, навіювальні, переконувальні, спонукальні, оцінювальні. Особливості застосування народних методів виховання у сучасній школі.

5. Народні традиції в сучасному педагогічному процесі: досвід сучасних шкіл Полтавщини.

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Доведіть необхідність використання науковою педагогікою етнопедагогічних знань і досвіду.

2. Наведіть приклади релігійних традицій в українській народній педагогіці.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Складіть перелік засобів народної педагогіки.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Педагогіка народознавства (концепція). – К., 1990.

2. Козацька педагогіка (концепція) // Освіта. – 1992. – 1 вересня.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – С. 6-31; 345-356.

2. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. – С 223-233.

3. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст] : [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко ; [Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка]. – К. ; Полтава : КНТ : ПНПУ, 2010. – 400 с. 

4. Ващенко Г.Г. Виховний ідеал. –Полтава, 1994.

5. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 513-526.

6. Духнович А. Народная педагогия училищ и учителей сельских. — Львів, 1857.

7. Левківський М.В. Історія педагогіки. Підручник. – К.: ЦНЛ, 2003. – С. 230-231.

8. Лисенко Н. В. Етнопедагогіка [Текст] : навч.-метод. посіб. / Неллі Василівна Лисенко. – К. : Слово, 2011. – 720 с.

9. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 47-63.

10. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 398-414.

11. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 168-214.

12. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 65-113.

13. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. — К., 1985.

14. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 482-515.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Бойко А.М. Теоретичні засади виховання молоді на національно-культурних традиціях українського народу // Імідж сучасного педагога. – 2000. – №1. – С. 47-49.

2. Бойко А.М., Охріменко І.В. Національно-культурні традиції українського народу у виховній діяльності загальноосвітньої школи. –Полтава, 2000.

3. Год Б. Виховання у братських школах України і європейська педагогіка ХVI- ХVIІ століть // Рідна школа. — 2005. — № 1. — С. 52-55.

4. Денисенко В. Освіта і шкільництво у давній Русі-України // Пам’ять століть. – 2005. – №3-4. – С.15-24.

5. Петрушина, Л. І. Золоті зернятка народної мудрості [Текст] / Л. І. Петрушина // Розкажіть онуку. – 2010. – № 6. – С. 41–49.

6. Радул О. Шляхи залучення дитини в суспільні відносини у давніх слов’ян (VI - ХII ст.) // Рідна школа. – 2007. – №1. – С.76-78.

7. Хлистун І. Козацька педагогіка у формуванні української національної еліти // Рідна школа. — 2005. — № 2. — С. 65-67.

8. Шрамко О. Духовні засади національного виховання // Рідна школа. — 2005. — № 8. — С. 36-39.

9. Яковенко-Глушенкова Є.В. Зародження педагогічних ідей формування навичок культури поведінки дітей у Київській Русі // Проблеми освіти. Вип.43. – К., 2006. – С.112-115.

10. Яремчук В.Д. Національні проблеми загальноосвітньої школи України: історія і сучасність. — К., 1993.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Зыкова М.Н. Фольклор как средство психолого-педагогического воздействия на развитие самосознания и формирование самоидентификации школьника// Мир психологии. – 2004. – №3. – С.72-85.

2. Іванчикова О. Вільні варіації на тему: "Нетрадиційні методи музичного виховання"// Мистецтво та освіта. – 2007. – №3. – С.23-38.

3. Присяжнюк Н.О. Виховання казкою/ Н.О.Присяжнюк, І.В.Циганкова// Початкове навчання та виховання. – 2006. – №18. – С.21-26.

4. Прокопова О. Українська казка як ефективний засіб навчання і виховання// Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – №4. – С.25-28.

5. Січко С. Концепція естетичного виховання учнівської молоді в умовах відродження української національної культури// Директор школи, ліцею, гімназії. – 2001. – №4. – С.41.

6. Шемет Л. Прилучення дітей до фольклорної спадщини в умовах урбанізованого середовища// Рідна школа. – 2004. – №1. – С.22-25.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Українські школи й освітні діячі в країнах світу. / Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 397-416.