- •Плани семінарських занять
- •Семінарське заняття № 2
- •Семінарське заняття № 3
- •Семінарське заняття № 4
- •Модуль 2
- •Єдність навчання, виховання і самовиховання у цілісному педагогічному процесі.
- •Теорія навчання і освіти особистості.
- •Семінарське заняття № 5
- •Семінарське заняття № 6
- •Семінарське заняття №7
- •Модуль 3 Урок. Диференціація та індивідуалізація навчання. Семінарське заняття № 8
- •Семінарське заняття № 9
- •Семінарське заняття № 10
Модуль 3 Урок. Диференціація та індивідуалізація навчання. Семінарське заняття № 8
ТЕМА:Становлення форм організації навчання.
Урок – основна форма навчального процесу.
Нові форми організації навчального процесу.
ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:
Поняття форм організації навчання, їх становлення.
Класно-урочна форма навчання в її історичному розвитку.
Урок — основна форма організації навчання. Типи уроків. Їх структура.
Вимоги до сучасного уроку в школі. Підготовка вчителя до уроку та його педагогічний аналіз.
Основні шляхи модернізації уроків в сучасних виховних закладах.
Нестандартні уроки, їх характеристика.
Індивідуальна, групова, фронтальна форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці.
ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:
Вкажіть найбільш ефективні шляхи індивідуалізації навчання на уроці.
Проаналізуйте і порівняйте вклад учителів-новаторів у практику уроку.
Чи можна користуватися одним і тим же планом уроку в паралельних класах, в наступні роки навчання? Мотивуйте свою точку зору.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:
Складіть план-конспект комбінованого уроку по одній із тем предмету з фаху.
Вирішіть усно задачі: №3, №4, №6 /Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес. – 2003. – С. 116-118
ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:
Бондар В.І. Дидактика. – К., Либідь, 2005. – С. 97-132; 157-174.
Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 112-123.
Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2001. – С. 324-351.
Зайченко І.В. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Освіта України, 2006. – С. 193-236.
Ковальчук В. І. Ефективний урок: технології, структура, аналіз [Текст] / Василь Іванович Ковальчук. – К. : Шк. світ, 2011. – 120 с. – (Б-ка "Шкільного світу").
Кузьмінський А. І. Технологія і техніка шкільного уроку [Текст] : навч. посіб. / Анатолій Іванович Кузьмінський, Світлана Віталіївна Омельяненко. – К. : Знання, 2010. – 335 с.
Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Пресс, 2003. – С. 141-163.
Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций – М.: Юрайт, 2000.
Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 334-361.
Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 145-166.
Малафіїк І.В. Дидактика: Навч. посібник для студентів вищ. пед. навч. закл. – К.: Кондор, 2005. – С. 255-284.
Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – С. 262-301.
Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 370-392.
Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 172-196.
Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 700 с.
Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 147-188.
Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2003. – С. 384-403.
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА: |
Зламанюк, Л. Ефективність уроку - творчий пошук [Текст] / Людмила Зламанюк // Біологія і хімія в школі. – 2010. – № 2. – С. 10–14.
Овчаров С. М. Інтегровані уроки - креативні учні [Текст] : навч.-метод. посіб. / Сергій Михайлович Овчаров, Катерина Володимирівна Овчарова. – Полтава : АСМІ, 2012. – 72 с.
Постільна А.П. Сучасний інноваційний урок у контексті Європейського виміру // Економіка в школах України. – 2007. – №6. – С.4-7.
Ромадіна Л. Сучасні вимоги до уроку// Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2007. – №6. – С.66-79.
Соломатін А. Організація уроку в умовах модернізації освіти // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – №19-20. – С.3-16.
Сучасний урок: традиційні та інноваційні підходи // Директор школи. – 2007. – № 1. – С.9-14.
Чуприна, М. П. Дидактичні вправи та ігри з використанням наочності [Текст] / М. П. Чуприна // Історія та правознавство. – 2010. – № 11. – С. 2–7.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:
Абазов З.А. Нетрадиционные уроки как педагогическая инновация // Инновации в образовании. — 2004. — № 3. — С. 118-130.
Аверін, М. Зміст методу самоорганізації особистості [Текст] / М. Аверін // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 3. – С. 20–21.
Боутенок, О. Бінарно-інтегровані уроки [Текст] / Оксана Боутенок // Директор школи. – 2010. – № 10. – С. 12–13.
Гончаренко, І. Сучасні технології на службі навчального процесу [Текст] / Іван Гончаренко // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 2. – С. 46–53.
Лисенко, Т. Роль інформаційних технологій у навчальному процесі [Текст] / Тетяна Лисенко // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2010. – № 1. – С. 93–99.
Нестандартні уроки з фізичної географії [Текст] / авт.-уклад. К. С. Шуліка. – Х. : Основа, 2012. – 112 с. :
Островерхова Н. Концепції аналізу уроку // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – №1-2. – С.89-95.
Островерхова Н. Нетипові форми організації навчання та їх аналіз// Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2007. – №3. – С.62-80.- №4.-С.73-87.
Панченко С. Нестандартні форми уроків // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2006. – №23-24. – С. 34-39.
Пометун О. Технологія інтерактивного навчання як інноваційне педагогічне явище // Рідна школа. – 2007. – №5. – С.46-49.
Професійний аналіз уроку [Текст] // Завуч. – 2010. – № 8. – С. 8–11.
Саранцев Г.И. Дидактические аспекты исследования урока в школе // Педагогика. — 2006. — № 1. — С. 32-39.
Форостова, В. Традиційний урок - інтерактивний [Текст] / Валентина Форостова // Директор школи. – 2010. – № 10. – С. 16–17.
Шевченко, О. Творчі здібності учнів на уроках і в позаурочний час [Текст] / О. Шевченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 3. – С. 33–35.
Шевчук Г. Моделі нетрадиційних уроків / Г.Шевчук, Г.Шеремета // Завуч. – 2007. – №9. – Вкладка.
ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:
В.О.Сухомлинський. Розмова з молодим директором школи / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 310-314.
В.О.Сухомлинський. Сто порад учителеві / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 314-316.