Тема № 7. Корекційно-розвивальна робота як складова інклюзивної освіти

Дітям, з якою вадою, та їхнім батькам, корекційна допомога може надаватися в центрах раннього втручання, центрах реабілітації й абілітації, психолого-медико-педагогічних консультаціях?	Дітям з розумовою відсталістю	Дітям з вадами опорно-рухового апарату	Дітям з порушеннями зору і слуху	Дітям з порушеннями психіки
Робота з дітьми (вказати ваду……..) у ранньому віці в умовах будинку дитини спрямована на те, щоб збагатити емоційні й особистісні контакти з дорослими і однолітками, задовольнити потреби в доброзичливій увазі з боку дорослого й співробітництво з ним, у дослідженні предметного світу, а також, щоб стимулювати психомоторний розвиток?	Дітям з розумовою відсталістю	Дітям з вадами опорно-рухового апарату	Дітям з порушеннями зору і слуху	Дітям з порушеннями психіки
Основним завданням спеціальних шкіл для дітей (вказати ваду………) є максимально перебороти недоліки пізнавальної діяльності й емоційно-вольової сфери школярів, підготувати їх до участі у виробничій праці, соціально адаптувати в умовах сучасного суспільства.	Дітям з розумовою відсталістю	Дітям з вадами опорно-рухового апарату	Дітям з порушеннями зору і слуху	Дітям з порушеннями психіки
Якому навчанню відводиться важливе місце в спеціальних школах?	Трудовому навчанню	Музичному навчанню	Пізнавальному навчанню	Навчанню естетики
З якого класу навчання в спеціальних школах носить профорієнтаційний характер?	4	6	3	8
Метою якої роботи в спеціальних школах є соціалізувати вихованців, виробити позитивні якості, сформувати правильну оцінку про оточуючих і самих себе?	Виховна робота	Навчальна робота	Корекційна робота	Реабілітація
До категорії дітей з особливими освітніми потребами відносять наступні категорії:	Діти, що не чують, слабо чують; незрячі, або слабо бачать	Діти з порушенням мовлення; емоційно-вольової сфери	Діти з порушеннями опорно-рухового апарата	Всі відповіді вірні
Вкажіть компоненти системи спеціальних послуг по задоволенню особливих освітніх потреб дітей:	Психолого-медико-соціально-педагогічний патронаж, профілактика, і комплексна допомога	Спеціальна освіта і соціально-педагогічна допомога	Професійна адаптація	Всі відповіді вірні
Вкажіть різновид соціально-педагогічної технології у трудотерапії, в якому застосовувалися принципи: антропологічний (йти від дитини), свободи розвитку дитини (допоможи мені це зробити самій»), концентрація уваги (активність рук під керівництвом розуму), спеціально підготовленого навчального середовища (матеріал – знаряддя освоєння світу), соціального виховання й інтеграції.	Монтессорі-педагогіка	Компхільський рух	Система Глена Домана	Лікувальна педагогіка А.Дубровського
Назвіть форму соціально-педагогічної допомоги особам з обмеженими можливостями, в яка базується на принципі: Той, що допомагає, і той, що потребує допомоги, живуть поряд, навчаючись один в одного .	Компхільський рух	Система Глена Домана	Лікувальна педагогіка А.Дубровського	Інтегрована освіта
За яким різновидом соціально-педагогічної технології, що застосовується у корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами використовуються наступні прийоми: включення в працю-піклування, працю-радість, внесення гри, романтики в життя хворих дітей?	Лікувальна педагогіка А.Дубровського	Інтегрована освіта	Компхільський рух	Система Глена Домана
Який різновид соціально-педагогічної технології роботи з дітьми з особливими освітніми проблемами передбачає надання психолого-педагогічної й соціально-патронажної допомоги (з пріоритетом перед медициною)?	Інтегрована освіта	Компхільський рух	Система Глена Домана	Монтессорі-педагогіка
Яка форма навчання (корекційної роботи) передбачає включення дітей з особливими освітніми потребами до системи різноманітної й гнучкої соціально-трудової адаптації (спеціальні майстерні, центри денного перебування, освітні заклади, структури надомного типу)?	Інтегрована освіта	Компхільський рух	Система Глена Домана	Монтессорі-педагогіка
Як називаються фронтальні бесіди з учнями з особливими освітніми потребами?	Етичні бесіди	Міні лекції	Дискусії	Індивідуальні консультації
Із яким зниженням слуху (у дБ) діти з вадами слуху можуть відвідувати нормальну школу з уживанням слухових апаратів	40-60	35-40	60-90	90
Які дефекти мовлення спостерігаються у дітей з розладами слуху?	Недоліки вимови та обмежений запас слів	Недостатнє засвоєння звукового складу слова, що виражається не лише в неточностях вимови, але й у помилковому написанні слів	Неточне розуміння й неправильне вживання слів	Всі відповіді вірні
Для дітей з якою вадою використовують наступні методики: «Коробки форм», «Пірамідка й мисочки», «Розрізні картинки», «Вільний малюнок»?	Діти з вадами зору	Діти з валами слуху	Діти з психічними розладами	Діти з порушеннями опорно-рухового апарату
Для дітей з якою вадою розвитку корекційна робота передбачає навчання дітей засвоєння сенсорних еталонів і формування перцептивних операцій; розвиток константності, предметності й узагальнення сприйняття; розвиток швидкості сприйняття об’єктів?	Діти з порушеннями опорно-рухового апарату	Діти з вадами зору	Діти з валами слуху	Діти з психічними розладами
Які прийоми застосовуються у корекційній роботі з дітьми з невміннями виділити, усвідомити й прийняти цілі дії?	Створення ігрових навчальних ситуацій; дидактичні й розвивальні ігри	Навчання дитини продуктивних видів діяльності	Дидактичні ігри та вправи на розвиток уваги, пам’яті, спостереження	Навчання конструювання й малювання за моделями
Які прийоми застосовуються у корекційній роботі з дітьми з свою діяльність за часом і змістом?	Навчання дитини продуктивних видів діяльності	Дидактичні ігри та вправи на розвиток уваги, пам’яті, спостереження	Навчання конструювання й малювання за моделями	Створення ігрових навчальних ситуацій; дидактичні й розвивальні ігри
Для дітей з якою вадою розвитку рекомендованими є вправи з глини?	Діти з порушеннями опорно-рухового апарату	Діти з вадами зору	Діти з валами слуху	Діти з психічними розладами
Яке порушення в розвитку можуть спричинити ускладнення після дитячих хвороб: кору, скарлатини?	Заїкуватість	Погіршення слуху	Алалія	Афазія
Усунення якої вади здійснюється у двох напрямках: з одного боку – зміцнення нервової системи, з другого – виховання в дитини правильних мовленнєвих навичок?	Заїкуватість	Погіршення слуху	Алалія	Афазія
Скільки триває корекційне заняття для дітей з вадами мовлення?	15-20 хв.	До 10 хв.	30 хв.	Час необмежений
Для дітей з якою вадою під час корегувальної роботи застосовуються етюди на виразність жесту, на тренування окремих груп мязів, на вираження основних емоцій?	Діти з вадами мовлення (заїкуватість)	Діти з валами слуху	Діти з психічними розладами	Діти з порушеннями опорно-рухового апарату
Яка вада має наступні види: конституційного походження, соматичного походження, психогенного походження, церебрально-органічного ґенезу?	Затримка психічного розладу	Порушення мовлення	Порушення опорно-рухового апарату	Порушення слуху
Для яких дітей з затримкою психічного розвитку (вказати тип походження…..) школа є продовженням гри. Психологи радять батькам таких дітей не віддавати рано до школи, дати їм можливість «догратися»?	ЗПР конституційного походження	ЗПР соматогенного походження	ЗПР психогенного походження	ЗПР церебрально-органічного генезу
У процесі корегувальної роботи з дітьми з якою вадою використовується тест Векслера?	Діти із затримкою психічного розвитку	Діти із порушенням мови	Діти із порушенням слуху	Діти із порушенням зору
У роботі з дітьми з якою вадою використовується методика «Нескінченні речення», Тест Торренса?	З аутичними дітьми	З хворими на психопатію	З хворими на шизофренію	З розумово-відсталими дітьми
Вправи, спрямовані на розвиток відчуття свого тіла загалом («Малюю себе», «Малюнки на тілі» використовуються у коригувальній роботі з якими дітьми?	Діти з розладами емоційно-вольової сфери	Діти із затримкою психічного розвитку	Діти із порушеннями мовлення	Діти із порушеннями опорно-рухового апарату
Завданнями з якою категорією дітей є: переведення соціальної ситуації у педагогічну; виховання морально-правової переконаності; формування адекватної самооцінки, здатності критично ставиться до себе; організація педагогічного впливу на думку оточення?	Діти з відхиленнями в поводженні	Діти з розладами емоційно-вольової сфери	Діти із порушеннями опорно-рухового апарату	Діти із затримкою психічного розвитку