4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы			Всего часов, зачетных единиц
Аудиторные занятия (всего): В том числе:			54
	Лекции (Л)	26
	Практические занятия (ПЗ)	28
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе:			54
	Курсовая работа (при наличии)	-
	Контрольная работа (при наличии)	-
	Другие виды самостоятельной работы	54
	Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Зачет
Общая трудоемкость: часы зачетные единицы			108 3
С е м е с т р			1

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Введение

Предмет курса. История как наука. Исторический опыт и его значимость. Необходи­мость новых, универсальных подходов к изучению всемирной исто­рии.

Цивилизация как объект изучения и структурообразующий ко­мпонент всемирной истории. Преимущества цивилизационного под­хода к изучению отечественной истории.

Историография. Источники. Литература.

Структура и задачи курса.

Раздел I . Цивилизационный подход к анализу человеческого общества

и его прошлого в истории общественной мысли

Тема 1. Цивилизация в общественных теориях V в. До н. Э. –

перв. пол. XIX в.

Развитие знаний об обществе. Понятие "civilis" в античную эпоху.

Появление терминов "цивилизация" и "цивилизованность" в эпоху просвещения (В.Р.Мирабо, А.Фергюсон). Формирование стадиального подхода к понятию цивилизации.

Французские философы-просветители о цивилизации. Ж.Ж.Рус­со об отрицательных сторонах цивилизации.

Возникновение традиции локального подхода к цивилизационному процессу (Дж.Вико и др.).

И.Г.Гердер, немецкие философы-романтики о различиях циви­лизации и культуры. Формирование представления о древе истории.

Возникновение позитивизма. Г.Бокль о роли естественной среды и духовных факторов в развитии цивилизаций. Г.Спенсер, его биологическая характеристика цивилизации и подход к ней как к социокультурной системе.

Диалектика и всемирно-исторический процесс в трудах Г.Ф.Гегеля. Идея борьбы классов в западноевропейском обществознании, ее воздействие на дальнейшее развитие социологической мы­сли. Возникновение марксистского учения об обществе. Коммунис­тическая идея в контексте мировой цивилизации.

Тема 2. Ведущие цивилизационные учения втор. Пол. XIX-XX вв.

Возникновение теории культурно-исторических типов. Н.Я.Да­нилевский и его десять типов, попытка объединения стадиального и локального подходов. Идеи локальной цивилизации, разнообра­зия вариантов развития, равноценности всех типов, неоднородно­сти прогресса. "Славянский тип" Данилевского,

О.Шпенглер и его "Закат Европы". Взгляды на ценности куль­туры в цивилизационном процессе. Школа "Анналов".

А.Тойнби и его "Исследование (постижение) истории". Лока­льные цивилизации, циклическая схема их развития, рассмотрение каждой из стадий. Идея единой мировой цивилизационной системы.

Марксистское учение об общественно-экономических формаци­ях и его развитие.