- •М.Б. Дандарон
- •Введение
- •Раздел 1. Развитие научного знания
- •Тема 1. Теоретические и методологические основы естествознания
- •Тема 2. Основные этапы в развитии науки. Научные революции.
- •4. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система н. Коперника.
- •Раздел II
- •Тема 3. Пространство и время. Специальная и общая теория относительности.
- •Тема 4. Строение материи и физика элементарных частиц.
- •Тема 5. Химия в системе естественных наук.
- •Тема 6. Формы и уровни жизни.
- •Раздел III
- •Тема 7. Сложные системы. Синергетика.
- •3. Термодинамика открытых систем. Энтропия и информация.
- •Тема 8. Возникновение и эволюция Вселенной. Геологическая эволюция.
- •5. Планета Земля. Геологическая эволюция.
- •Тема 9. Возникновение и эволюция жизни.
- •1. Теория возникновения жизни в результате биохимической
- •Содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Естественнонаучные картины мира
- •Тема 2. Пространство и время. Специальная и общая теория относительности
- •Тема 3. Строение материи.
- •Тема 4. Фундаментальные основы современной химии
- •Тема 5. Биологические явления. Формы и уровни жизни
- •Тема 6. Сложные системы. Синергетика
- •Тема 7. Возникновение и эволюция Вселенной. Планета Земля.
- •Тема 8. Эволюция Земли
- •Тема 9. Возникновение и эволюция жизни. Человек.
- •6. Квантово-полевая картина мира
- •7. Элементарные частицы
- •11. Учение о химических процессах
- •Содержание
- •Раздел 1. Развитие научного знания 5
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОСТОЧНО-СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
М.Б. Дандарон
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Учебно-методическое пособие
для студентов вузов
Улан-Удэ
ВСГАКИ
2011
ББК
УДК
Утверждено
Редакционно-издательским Советом ГКФ
Восточно-Сибирской государственной академии
культуры и искусств
Рецензенты
Доктор философских наук, профессор,
кафедры философии ВСГАКИ
Г.И. Балханов
Доктор философских наук, профессор,
кафедры философии БГУ
И.Г. Балханов
Дандарон М.Б.
Концепции современного естествознания: Учебно-методическое пособие для студентов вузов. – Улан-Удэ: Издательско-полиграфический комплекс ВСГАКИ, 2011. – 79 с.
Учебно-методическое пособие составлено на основе государственного стандарта высшего профессионального обучения и предназначено для самостоятельной работы студентов, подготовки к семинарским занятиям.
Пояснительная записка
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для вузов и предназначено для студентов гуманитарных факультетов, изучающих предмет «Концепции современного естествознания».
Пособие включает план курса, тематическое содержание курса, которое дополняется рекомендуемой литературой, контрольными вопросами и заданиями по каждой теме, планами семинарских занятий, методическими рекомендациями, тематикой рефератов, темами к самостоятельной работе студентов, вопросами для подготовки к экзамену и зачету.
Введение
В данном курсе рассматривается специфика естественнонаучного познания, его роль в развитии культуры. Формулируются основные идеи, характеризующие современную науку и главные теории ХХ века. При этом уделяется много внимания развивающимся и перспективным направлениям в естествознании, раскрытию необычности и многоплановости изучаемого предмета.
Изучаемый курс необходим каждому культурному человеку – как основа для устойчивого мировоззрения, для выбора образа поведения, для размышления над отношениями между миром и человеком. Предлагаемый курс должен, в итоге, приблизить студентов к правильному миропониманию, определяющему духовный и материальный мир человека.
Целью данного курса является: формирование у студентов современного представления о целостной естественнонаучной картине мира и ее эволюции; формирование широкого мировоззренческого и критического подхода к устоявшейся парадигме науки, основанной на классических представлениях; осознание динамики развития природы и воздействия ее на биотехносферу и социум.
Данное пособие должно помочь студенту в освоении содержания предмета и подготовке к зачету и экзамену.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
Особенность изучаемого курса состоит в том, что естествознание содержит в своем составе множество частных наук, каждой из которых посвящено множество популярной, учебной и научной литературы, поэтому при изучении каждого из разделов необходимо использовать кроме основной, дополнительную литературу.
Курс охватывает множество тем и вопросов, которые относятся к разным областям знаний, включающим физику, химию, биологию, астрономию, антропологию и т.д. В средней школе даются достаточно фундаментальные знания по некоторым проблемам, изучаемым каждой из этих наук. Тем не менее, отличительными чертами данного курса, является системный подход к пониманию процессов, происходящих в окружающей нас действительности.
В ходе изучения курса студент слушает лекции, посещает семинарские занятия, занимается индивидуально.
Изучение курса рассчитано на один семестр, включает 18 часов лекционных, 18 часов семинарских занятий. В содержании курса три раздела.
Раздел первый «Развитие научного знания» включает две темы. Первая - раскрывает развитие научного познания мира, методы научного познания. Рассматривает естествознание в системе наук. Тема вторая раскрывает историческую картину развития естествознания, становление научной картины мира.
Раздел второй «Современные представления о структуре материального мира». В данный раздел входят три подраздела, включающие современные концепции физики, химии и биологии.
Раздел третий «Мир – как развивающаяся суперсистема». В данном разделе даются представления о сложных системах, о том, что окружающий мир – это грандиозная развивающаяся суперсистема. Представлена концепция самоорганизации, и ее приложения к описанию развития систем разной природы. Даются основные понятия и модели синергетики как общенаучном подходе, который является ключом к пониманию развития не только материальных систем. Рассмотрены космологические модели Вселенной.
Каждый раздел делится на темы. После каждой темы имеются задания и вопросы для самопроверки. Отдельные темы дополнены заданиями для самостоятельного изучения некоторых относительно несложных вопросов.
Для подготовки к семинарским занятиям имеется тематика семинарских занятий, в которых перечислены вопросы, которые будут обсуждаться на семинаре.
По окончании курса каждый студент должен написать и сдать реферативную работу или исследовательскую работу в виде эссе, тематика которых прилагается. Курс заканчивается зачетом или экзаменом. Примерные вопросы к зачету и экзамену прилагаются.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ