- •Цифровые и микропроцессорные устройства
- •Часть 4
- •07.04 2014 Г., протокол № 10
- •Введение
- •Лабораторная работа № 12составление линейных и циклических программ на языке ассемблер Цель работы
- •Подготовка к выполнению работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Требования к знаниям и умениям учащихся
- •Методические указания
- •Лабораторная работа № 13обучение работе на симуляторе микропроцессора Sim8085 Microprocessor Simulator
- •Содержание отчета
- •Приборы, оборудование и документация
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •2 Индивидуальное задание № 14. 1
- •3 Индивидуальное задание № 14. 2
- •4 Индивидуальное задание № 14. 3
- •Лабораторная работа № 15логические команды и команды сдвига Цель работы
- •Подготовка к выполнению работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Приборы, оборудование и документация
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Команды сравнения
- •Команды сдвига
- •Индивидуальное задание № 15. 1
- •Индивидуальное задание № 15. 2
- •Индивидуальное задание № 15. 3
- •Лабораторная работа № 16 команды управления Цель работы
- •Подготовка и выполнение работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Приборы, оборудование и документация
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Требования к знаниям и умениям учащихся
- •Методические указания
- •1 Теоретическое обоснование
- •2 Индивидуальное задание № 16. 1
- •3 Индивидуальное задание № 16. 2
- •Лабораторная работа № 17обучение работе в интегрированной среде mplab ide
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Методические указания
- •1 Структурная схема учебного стенда нтц – 31.000
- •2 Органы управления учебного стенда
- •Цель работы
- •Подготовка к выполнению работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Приборы, оборудование и документация
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •1. 2 Общий формат инструкций и директив
- •1. 3 Директивы Ассемблера
- •1.4 Числовые константы и системы счисления
- •2 Тренировочный пример составления исходного кода программы
- •Лабораторная работа № 19исследование устройств ввода-вывода дискретных сигналов в микропроцессорных системах на базе миКроконтроллера семейства dsPic33f Цель работы
- •Подготовка к выполнению работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Приборы, оборудование и документация
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Требования к знаниям и умениям учащихся
- •Методические указания
- •1 Краткие теоретические сведения
- •2 Схема электрическая принципиальная к лабораторной работе
- •3 Алгоритм и листинг программы к заданию № 19. 1
- •4 Алгоритм и листинг программы к заданию № 19. 2
- •Лабораторная работа № 20реализация временных функций в микропроцессорных системах на базе миКроконтроллера семейства dsPic33f Цель работы
- •Подготовка к выполнению работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Приборы, оборудование и документация
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Контрольные вопросы
- •Требования к знаниям и умениям учащихся
- •Методические указания
- •1 Краткие теоретические сведения
- •1.1 Реализация временных функций
- •1.2 Метод программных циклов
- •1.3 Использование таймера/счётчика
- •1.4 Схема электрическая принципиальная к лабораторной работе
- •1. 5 Листинг программы для создания проекта lr20_1
- •1.6 Листинг программы для создания проекта lr20_2
- •1.7 Листинг программы для создания проекта lr20_3
- •Литература
- •Содержание
- •Цифровые и микропроцессорные устройства
- •Часть 4
Индивидуальное задание № 15. 2
Составить алгоритм, написать на языке Ассемблер для МП Intel 8085A c адреса 2000 h и выполнить циклическую программу, реализующую последовательность логических операций и операции сравнения в соответствии с заданным вариантом (исходные данные взять из таблицы 15.2):
A = (C) (D̅)
Если полученный результат больше или равен AA h, то выделить старшую тетраду и загрузить полученное значение в ЯП М1 по адресу 2023 h. Если же результат меньше AA h, то выделить младшую тетраду и загрузить полученное значение в ЯП М2 по адресу 2025 h. Для реализации разветвления алгоритма использовать команду условного перехода по содержимому триггера переноса Tc в соответствии с таблицей 15.1. Программу записать в таблицу, аналогичную по форме таблице 12.4.
До выполнения программы вычислить и записать в отчет ожидаемый результат.
Результаты выполнения программы записать в таблицу 15.4. Сравнить полученный результат с ожидаемым и сделать выводы.
Таблица 15.4 – Результаты выполнения индивидуального задания № 15.2
Номер варианта |
Результат (P = 16) |
Содержимое регистров (P = 16) |
Значения признаков | ||||||||||||
(M1) |
(M2) |
(C) |
(D) |
(A) |
(H) |
(L) |
(PC) |
S |
Z |
A |
P |
C | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальное задание № 15. 3
Составить алгоритм, написать на языке Ассемблер для МП Intel 8085A с адреса 2000 h и выполнить линейную программу деления содержимого регистра B на 4 в соответствии с заданным вариантом (таблица 15.5):
C = (B) : 4
Таблица 15.5 – Исходные данные к индивидуальному заданию № 15.3
Номер варианта |
Исходные данные (P = 16) |
Номер варианта |
Исходные данные (P = 16) |
(B) |
(B) | ||
1, 3, 5, 7 |
18 |
9, 11, 13 |
14 |
2, 4, 6 |
1C |
8, 10, 12, 14 |
28 |
Программу записать в таблицу, аналогичную по форме таблице 12.4.
До выполнения программы вычислить и записать в отчет ожидаемый результат.
Результаты выполнения программы записать в таблицу 15.6. Сравнить полученный результат с ожидаемым и сделать выводы.
Таблица 15.6 – Результаты выполнения индивидуального задания № 15.3
Номер варианта |
Результат (P = 16) |
Содержимое регистров (P = 16) |
Значения признаков | ||||||||||
(C) |
(B) |
(A) |
(H) |
(L) |
(SP) |
(PC) |
S |
Z |
A |
P |
C | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная работа № 16 команды управления Цель работы
Изучить приемы составления программ на языке Ассемблер для МП Intel 8085A (K1821BM85A), содержащих команды управления.
Приобрести практические навыки ввода, отладки и выполнения программ на языке Ассемблер, содержащих команды управления на симуляторе МП Sim 8085 Microprocessor Simulator.