Х а р а к т е р и с т и к а

Зарченко Тетяни Сергіївни

студентка-практикантка II курсу, 22а-ТІ групи факультету технологічної та професійної освіти Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, який проходила педагогічну практику в Красноградському навчально-виховному комплексі (загальноосвітньої школи I-III ступенів дошкільному навчальному закладі) №3 Красноградської районної державної адміністрації Харківської області

з 10.02 по 23.03 2014 року

Зарченко Тетяна Сергіївна проходила переддипломну педагогічну практику з 10.02.2014 р. по 23.03.2014 р. в Красноградському навчально-виховному комплексі (загальноосвітньої школи I-III ступенів дошкільному навчальному закладі) №3 Красноградської районної державної адміністрації Харківської області

За час проходження педагогічної практики Зарченко Тетяна Сергіївна підготувала і провела уроки: трудове навчання – 4 уроки, креслення – 1 урок, у 8а класі та виховний захід у цьому ж класі на тему: «Збережемо планету». За час проходження практики Зарченко Тетяна Сергіївна виявила високий рівень знань з програмового та фактичного матеріалу та достатній рівень володіння методикою викладання предметів. Усі уроки студентка-практикантка проводила на належному науковому й методичному рівні, були використані різні форми та методи навчання, добре підготовлений роздатковий матеріал з практичними завданнями, але інколи не вистачало часу для оцінювання практичної роботи учнів. До уроків студентка готувалася добросовісно, постійно консультувався з вчителями: Коваленко Олена Вікторівна(Креслення, трудове навчання), Бихун Наталія Олексіївна(класний керівник). Складові елементи занять добре продумувала, турбувалась про забезпечення правила техніки безпеки на уроках. Тему і мету уроку визначала чітко й повністю дотримувалася структури уроку. На уроках вміло здійснювала індивідуальний підхід до учнів та постійно звертала увагу на підтримання дисципліни в класі.

Завоювала повагу та пошану в учнівському колективі, не допускає порушень норм учительської етики. Марченко Тетяна Сергіївна старанна, скромна, доброзичлива, постійно виховувала інтерес учнів до уроків трудового навчання та креслення, заохочувала брати участь у позакласних заходах, намагалася максимально згуртувати дітей.

Програму виконала повністю.

Зарченко Тетяна Сергіївна зарекомендувала себе як відповідальний, працелюбний, доброзичливий та творчий педагог. Слід зазначити, що даній студентці слід більш чітко розраховувати час.

Рекомендована оцінка за практику «5(відмінно)».

21.03.2014 р.

Вчитель трудового навчання Коваленко Олена Вікторівна

Класний керівник Бихун Наталія Олексіївна

Директор школи Кашуба Григорій Миколайович

Календарно-тематичний план

уроків у навчальних майстернях з варіативного модуля, розділу «Технологія приготування страв. Традиції української національної кухні».

програми трудового навчання (технологій)

у 8а класі студента практиканта 22а-ТІ групи

факультету технологічної і професійної освіти

Глухівського національного педагогічного університету

імені Олександра Довженка

Прізвище Зарченко

Ім’я Тетяни

По батькові Сергіївни

Дата: з 10.02 по 23.03 2014 р.

Погоджено:

Вчитель Коваленко Олена Вікторівна

Методист Литвин Ольга Миколаївна

Номери уроків	Тема уроку	Мета уроку, його тип	Між-предметні зв’язки	Об’єкт праці учнів	Матеріали, їх асортимент, кількість на один об’єкт	Обладнання, пристосуван ня, іструменти індивідуального і групового користування	Наочні посібники і кресляр- сько-гра- фічна до- кументація	Календар ний термін занять	Примітка
41 - 42	Сервірування святкового столу в народних традиціях.							11.02.14
43-44	Технологія виготовлення страв з молока та молочних продуктів. Значення молока та молочних продуктів в харчуванні людини. Традиційні українські страви з молока.	Навчити готувати українські народні страви з молочних продуктів, перевірити і закріпити набуті знання; Виховувати вміння працювати в групі, бережливе ставлення до обладнання й робочого інструмента, охайність та уважність у роботі, культуру в спілкуванні; Розвивати пізнавальну активність, естетичні смаки, уміння планувати роботу, культуру праці під час роботи з кухонним обладнанням, самостійність під час виконання практичної роботи, фантазію і творчість у сервіровці й оформленні столів.		Молоко		мультимедійна установка, електроплита, каструлі, сковорідки, рушники, серветки, скатерки, столовий посуд, прибори, підноси, кухонний інвентар, продукти для виконання практичного завдання.	комп’ютерна презентація: «приготування сирників», «приготування лінивих вареників». Таблиці: «приготування страв із молока й молочних продуктів», «техніка безпеки, правила санітарії та гігієни». Інструкційні картки: «приготування сирників», «приготування лінивих вареників», «приготування молочного киселю».	18.02.14
45-46	Вимоги до якості страв та готових продуктів. Правила поєднання молочних страв з іншими харчовими продуктами. Тематичне оцінювання.	Навчитися правильно поєднувати молочні страви з іншими харчовими продуктами; Виховувати естетичний смак, працелюбність, культуру поведінки; Розвивати знання про якість страв та готових продуктів, вміння економити.		Молоко		електроплита, каструлі, сковорідки, рушники, серветки, скатерки, столовий посуд,прибори, підноси, кухонний інвентар, продукти для виконання практичного завдання.	інструкційні картки, таблиці	25.02.14
47-48	Проектування та приготування страви. Визначення завдань для виконання проекту. Створення банку ідей.	Засвоєння знань про сутність творчості, зміст та технологію створення банку ідей, формування вмінь здійснювати пошук необхідної інформації з використанням різних джерел інформації, формування основних понять із технології приготування страв з молочних продуктів, уміння складати план проектної роботи; Виховувати допитливість, наполегливість, працелюбність; Розвивати пам'ять, логічне мислення, увагу.		Молочні страви		електроплита, каструлі, сковорідки, рушники, серветки, скатерки, столовий посуд,прибори, підноси, кухонний інвентар, продукти для виконання практичного завдання.	інструкційні картки, таблиці.	04.03.14
49-50	Розроблення власного рецепту приготування страви. Складання технологічної послідовності приготування страви.			Молочні страви				11.03.14
51 - 52	Приготування. Оздоблення. Подавання страви.			Молочні страви				18.03.14

Календарно-тематичний план

уроків з креслення спецкурс варіативна складова, розділу «Виконання і читання креслень».

програми креслення

у 8а класі студента практиканта 22а-ТІ групи

факультету технологічної і професійної освіти

Глухівського національного педагогічного університету

імені Олександра Довженка

Прізвище Зарченко

Ім’я Тетяни

По батькові Сергіївни

Дата: з 10.02 по 23.03 2014 р.

Погоджено:

Вчитель Коваленко Олена Вікторівна

Методист Литвин Ольга Миколаївна

Номери уроків	Тема уроку	Мета уроку, його тип	Між-предметні зв’язки	Об’єкт праці учнів	Матеріали, їх асортимент, кількість на один об’єкт	Обладнання, пристосуван ня, іструменти індивідуального і групового користування	Наочні посібники і кресляр- сько-гра- фічна до- кументація	Календар ний термін занять	Примітка
21	Виконання креслення предметів.	Тип уроку – комбінований. Навчити правильно виконувати креслення предметів формувати знання про креслення предметів; Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, навички виконання креслення предметів; Виховувати допитливість, працелюбність, наполегливість, культуру поведінки.	Геометрія, трудове навчання.	Предмети різної форми.	Предмети різної форми, інструкційні картки.	Папір, олівець, гумка, чинка, зошит, лінійка, кутник, транспортир, циркуль.	Таблиці, плакати, підручники, інструкційні картки, предмети різної форми.	14.02.14
22	Виконання креслення предметів.	Тип уроку – комбінований. Навчити правильно виконувати креслення предметів формувати знання про креслення предметів; Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, навички виконання креслення предметів; Виховувати допитливість, працелюбність, наполегливість, культуру поведінки.	Геометрія, трудове навчання.	Предмети різної форми.	Предмети різної форми, інструкційні картки.	Папір, олівець, гумка, чинка, зошит, лінійка, кутник, транспортир, циркуль.	Таблиці, плакати, підручники, інструкційні картки, предмети різної форми.	21.02.14
23	Спряження.	Тип уроку – комбінований. Формувати поняття про спряження, навчити правильно його виконувати; Розвивати знання, уміння та навички при виконанні спряжень; Виховувати увагу, наполегливість, бережливе ставлення до шкільного майна.	Геометрія, трудове навчання.	Спряження.	Інструкційні картки «Спряження»	Папір, олівець, лінійка, гумка, чинка, зошит, кутник, транспортир, лекала, циркуль.		28.02.14
24	Нанесення розмірів.	Тип уроку – комбінований. Навчити учнів правильно наносити розміри на кресленні; Розвивати навички роботи з графічним кресленнями; Виховувати охайність, вихованість.	Геометрія, трудове навчання.	Виконання креслення, нанесення розмірів згідно стандарту.		Папір, олівець, лінійка, гумка, чинка, зошит, кутник, транспортир.		07.03.14
25	Гр.. р. № 5 нанесення розмірів.	Тип уроку – комбінований. Вивчити основні правила і норми нанесення розмірів на креслення, навчитися наносити розміри на проекції предметів різних форм; Виховання самостійності, наполегливості, відповідального ставлення до роботи; Розвивати просторове мислення (уявлення про форму предметів).	Геометрія, трудове навчання.	Виконання креслення, нанесення розмірів згідно стандарту.		Папір, олівець, лінійка, гумка, чинка, зошит, кутник, транспортир.		14.03.14
26	Читання креслень. Тематичне оцінювання.	Тип уроку – комбінований.	Геометрія, трудове навчання.					21.03.14