- •Структура уроку
- •Хід уроку
- •Структура уроку
- •Хід уроку
- •Структура уроку
- •Хід уроку
- •Структура уроку
- •Хід уроку
- •Структура уроку
- •План-конспект виховного заходу
- •Форма проведення виховного заходу: Бесіда, виховна година, усний журнал.
- •1 Учень. Еколог.
- •2 Учень. Доповідь.
- •3 Учень. Доповідь.
- •4 Учень. Доповідь.
- •5 Учень. Доповідь.
- •II. Основна частина.
- •Правила роботи ножицями.
- •III. Заключна частина (підведення підсумків заняття).
- •Використана література
1 Учень. Еколог.
ВОДА ПОЧАТОК ВСІХ ПОЧАТКІВ
Давайте подивимось на глобус. Наша планета має назву Земля через непорозуміння: на суходіл припадає біля однієї третини її території, а все інше – вода! Правильніше було б її назвати планета ВОДА.
Колись давно в тій воді зародилося життя, а потім живі істоти вийшли на суходіл, пристосувалися до нового середовища. З’явилася людина, виросли поселення, міста, задиміли труби заводів і люди стали помічати, що води стало катастрофічно не вистачати. В це повірити важко. Чи можливо таке? Це на нашій планеті, де майже кожного тижня бувають страшні паводки, коли несподівано розливаються ріки, коли з неба ллється мільйони кубометрів води, коли в цій воді буквально захлинаються люди.
Все це так. Але лихо в тому, що вода поширена на нашій планеті нерівномірно – де густо, а де пусто. Роками не випадає жодної краплі опадів у пустелях Африки, Америки, Монголії. А ось ми звикли, що повернувши кран, завжди можемо отримати будь-яку кількість води.
Для людини потрібна прісна вода. Вона складає на Землі лише близько 2 відсотків, причому ¾ її припадає на льодовики Арктики та Антарктиди. Ось чому зараз майже чверть населення нашої планети не забезпечена питною водою. Все частіше можна чути про питний голод.
Гонконг отримує питну воду з Китаю по трубах. На воді, що привозиться, існує ціла держава, -Алжир.
У посушливих районах води не вистачає так само, як і хліба. Близько 80% захворювань у цих районах пов’язані з неякісною водою.
На думку вчених, Рейн являє собою насичений розчин дьогтю. Стік кислот у річку Північний Потанак досяг таких розмірів, що там заборонено не тільки купатися, але й користуватися алюмінієм та дерев’яними ложками – їх роз’їдає кислота.
У Данії зросла забрудненість морських просторів нафтопродуктами.
2 Учень. Доповідь.
Головним постачальником води для України є Дніпро, а також Дунай, Дністер, Тиса, Прут. Стан води і повноводдя цих водних артерій залежать головним чином від стану їх проток. Вони мають величезне значення-досить згадати, що 90% населених пунктів країни розташовані саме в долинах малих рік і користуються їхньою водою. А стан малих рік викликає сьогодні велику тривогу. Понад 20 тисяч уже зникло, пересохло. Це призводить до деградації великих рік. Колись Дніпро - одна із найбільших річок Європи –був чистоводним. Сьогодні екосистема Дніпра цілком деградована. Дніпро втратив можливість самоочищатися. У дуже тяжкому екологічному стані перебуває Азовське море – це зона екологічної катастрофи. Якихось 40 років тому в ньому виловлювали риби у 35 разів більше, ніж у Чорному. Сьогодні ж вилов риби зменшився у шість разів, а та риба, що виловлюється, забруднена отрутохімікатами. Екологічна ситуація в Чорному морі не набагато краща. Поки що його рятують розміри і глибина.
3 Учень. Доповідь.
Клімат Землі головним чином залежить від атмосфери. Та останнім часом вчені-метеорологи б’ють тривогу: схоже на те, що атмосфера Землі розігрівається значно швидше, ніж будь-коли. Це зумовлено діяльністю людини, яка по-перше, підігріває атмосферу шляхом спалювання великої кількості вугілля, нафти, газу, а також робота електростанцій. По-друге, це спалювання органічних речовин, знищення лісів – призводить до накопичування вуглекислого газу. За останні роки його збільшилось на 17%. Вуглекислий газ в атмосфері діє як скло у теплиці чи парнику. Це викликає розігрівання атмосфери, відоме під назвою „парникового ефекту”. Чого чекати? Зміняться кількість опадів, океанічні течії, розміри полярних крижаних шапок. Це потепління в тундрі, танення льоду Гренландії, Антарктиди, Арктики, буде затоплено 20% площі.