9.3. Идеологическая составляющая в деятельности институтов гражданского общества

Научно-исследовательские учреждения

Научно-исследовательские центры и учреждения могут создаваться как государством или отдельными его институтами(ведомствами), так и гражданами или их объединениями с целью удовлетворения потребности в науч­ной информации. В том и другом случае они выступают в ка­честве институтов гражданского общества.

Научно-исследовательские центры (институты), учрежден­ные и финансируемые государством — особенно социально-гу­манитарного профиля — объективно являются составными звень­ями механизма функционирования идеологии государства. Их основной задачей является осуществление научных исследова­ний по актуальным, с точки зрения интересов общества и госу­дарства, проблемам социально-гуманитарных наук — истории, философии, социологии, экономики, политологии, правоведе­ния, культурологии, психологии, педагогики, этики, эстетики, лингвистики, литературоведения и др. Однако, как было пока­зано ранее, социально-гуманитарное знание опосредовано ин­тересами и устремлениями людей, и потому осмысление обще­ствоведением существующей действительности происходит с позиций тех или иных групп людей. Подчеркнем: нет и не мо­жет быть такой социально-политической теории, концепции или доктрины, которая была бы гносеологически чистой и цен­ностно-нейтральной.

С вступлением общества в индустриальную стадию своего развития производство социально-гуманитарного знания ста­новится не столько личным делом отдельных индивидов, сколько делом государства как инструмента реализации обще­ственных интересов. Практически каждое современное госу­дарство стремится учредить исследовательские центры соци­ально-гуманитарного профиля. Они существуют как отдельные специализированные учреждения либо как подразделения выс­ших учебных заведений — исследовательские институты, цент­ры, лаборатории, кафедры.

В Беларуси сеть таких учреждений стала создаваться одновре­менно с открытием высших учебных заведений. Первым специа­лизированным научно-исследовательским учреждением соци­ально-гуманитарной направленности был Институт белорусской культуры (Инбелкульт), существовавший с 1922 по 1928 г. Затем на его основе в 1928 г. была создана Белорусская академия наук (БелАН, АН БССР), которая с 1991 г. называется Национальной академией наук Беларуси. В настоящее время в структуре НАН Беларуси действуют следующие научные учреждения социально-гуманитарного профиля, а именно Институт истории, Инсти­тут философии, Институт социологии, Институт экономики, Институт искусствоведения, этнографии и фольклора, Институт языка и литературы. Специализированные кафедры, объединя­ющие в своей совокупности представителей всего спектра совре­менных социально-гуманитарных дисциплин имеются во всех высших учебных заведениях страны.

Невозможно, переоценить вклад ученых — гуманитариев в формирование самосознания белорусской общности, в станов­ление и развитие белорусской национально-государственной идеологии. Ими глубоко исследованы история белорусского народа и его государственности, культура, обычаи и характер белорусов, их традиционные идеалы ценности, создан новый литературный белорусский язык. Ими открыты десятки, если не сотни, имен мыслителей, философов, правоведов, естество­испытателей, религиозных, общественных и государственных деятелей, вносивших свой вклад в формирование цивилизационной идентичности и социокультурной самобытности бело­русского народа. Идеи, суждения всех поколений отечествен­ных мыслителей благодаря их научному изучению стали нацио­нальным достоянием белорусов. Без научно-теоретической интерпретации идейного наследия прошлого невозможно бы­ло бы создание системы идеалов, ценностей, принципов и представлений, составляющих содержание белорусской нацио­нально-государственной идеологии. Как уже отмечалось, про­изведения белорусских мыслителей различных исторических периодов и ученых современности являются важными источ­никами идеологии нашего государства.

В настоящее время обычным явлением становятся частные научно-исследовательские центры, фонды и объединения со­циально-политической направленности. Они ставят целью сво­ей деятельности оказание услуг в сфере научной информации. Их заказчиками выступают как государственные, так и негосу­дарственные структуры. В тех и других случаях эти центры должны действовать с учетом национальных интересов Респуб­лики Беларусь. Таков принцип деятельности подобных учреж­дений во всех странах мира.

Средства массовой информации

Средства массовой информации (СМИ) принято определять как специфические

организации (учреждения, предприятия, корпорации), создаваемые для сбора, обработки и открытой, публичной передачи с помощью специального технического инструментария различных сведений любым лицам. В зарубеж­ной литературе они именуются средствами массовой коммуни­кации — делать общим, общаться, а в англоязычных странах — масс-медиа. К СМИ относятся пресса, радио, телевидение, кино-, аудио- и видеозапись, спутниковая связь, кабельное телеви­дение и компьютерные сети.

Сложносокращенные названия рассматриваемого обще­ственного института — СМИ — стало столь привычным, что не требует своей расшифровки при всяком его употреблении. Это свидетельствует о том огромном значении, которое имеют СМИ в жизнедеятельности каждого отдельного человека. Пе­речень их функций может быть большим или меньшим, одна­ко главной из них является информационная. Состоит она в сборе, обработке и распространении важных для граждан, ор­ганов власти, общественных институтов и общества в целом сведений о происходящих событиях и процессах. Без такого ро­да сообщений немыслима жизнь ни одного общества незави­симо от того, на каком этапе своего развития оно находится. Ныне же СМИ буквально просвечивают всю многогранную деятельность современного общества, оповещают людей о любых мало-мальски значимых событиях и явлениях. Особен­но велика их роль в обеспечении информацией правительств, парламентов, политических партий, других общественных ин­ститутов.

Необходимо особо подчеркнуть роль исторически первого вида СМИ — прессы — в формировании самосознания народов и в процессе их становления в качестве наций. Именно с по­мощью газет, журналов, брошюр, листовок, настольных и на­стенных календарей массы людей усваивали информацию о прошлом своей общности, ее насущных потребностях и интере­сах, формулировали цели и задачи своих общих действий. Не­которые аналитики полагают, что нации в современном их по­нимании без прессы («печатного капитализма») вообще были бы невозможны [12].

Общепризнанной является организующая роль в формиро­вании национального самосознания белорусов первой ежене­дельной белорусской газеты «Наша Нива», которая издавалась в Вильно с 1906 по 1915 г. Ее издатели, редакторы и постоян­ные авторы, среди которых братья И. и А. Луцкевичи, А. Паш­кевич (Тетка), Я. Купала, Я. Колас, 3. Бядуля и др., ставили пе­ред собой задачи содействия всестороннему развитию эконо­мики, духовной культуры народа, создания национальной по стилю культуры и национальных школ в белорусской литерату­ре, театре, музыке, изобразительном искусстве путем усвоения отечественных этнокультурных традиций и творческих дости­жений культур родственных славянских народов. Традицию, заложенную издателями газеты «Наша Нива», продолжили оте­чественные периодические издания, а затем такие виды СМИ, как радио и телевидение.

В настоящее время во всем мире в идеологическом механиз­ме государства СМИ выступают в двоякой роли. С одной сто­роны, как и в прошлом, они продолжают оставаться идеологи­ческим инструментом в руках государства, а с другой — они са­ми стали объектом идеологического воздействия со стороны государства.

Первый аспект их деятельности связан с тем, что, будучи важнейшим институтом современного общества, средства мас­совой информации, как и институты государства, объективно призваны выражать общественные интересы и обосновывать пути их реализации. В данном случае СМИ и институты госу­дарства выступают как партнеры по общенациональному делу. Такое положение прямо вытекает из статьи 52-й Основного Закона нашего государства, которая обязывает каждого, кто находится на территории Республики Беларусь, соблюдать ее Конституцию, законы и уважать национальные традиции. Эта конституционная норма конкретизирована в Законе Республи­ки Беларусь «О средствах массовой информации» в виде прин­ципов деятельности СМИ. В их числе — достоверность и закон­ность информации, уважение прав и свобод человека, развитие национальной культуры, защита нравственности и др. [13]. Этим принципам обязаны следовать работники любых средств массовой информации независимо от их учредителей и источ­ников финансирования. Если же СМИ учреждены государ­ственными органами, то они являются непосредственным идеологическим инструментом государства, а значит, и нации.

Второй аспект связан с тем, что практически во всех стра­нах СМИ выступают и как коммерческие предприятия. Их ком­мерческая деятельность состоит в сборе, обработке, производ­стве, хранении и реализации с целью получения прибыли тако­го «товара», как информация. В этом случае деятельность СМИ подчиняется законам рыночной экономики: они поставляют на рынок тот «товар», на который имеется спрос. Это означает, что деятельность СМИ, которые в погоне за прибылью начина­ют обслуживать исключительно частные интересы, может всту­пать в противоречие с общими интересами и становиться фак­тором угрозы национальной безопасности. Еще более серьез­ная ситуация возникает, когда деятельность СМИ финансиру­ется из иностранных источников: такая корпорация, как бы она ни уверяла публику в своей независимости, объективно об­служивает интересы внешних политических сил под видом вы­ражения «подлинных» национальных интересов. Отсюда и встает задача регулирования деятельности СМИ со стороны го­сударства, которое в разных странах решается теми или иными способами вплоть до закрытия скомпрометировавших себя ор­ганов информации. Надо заметить, что в стабильно демократи­ческих странах СМИ обычно не вступают в противоречие с на­циональным законодательством, а значит, и с национальными интересами в официальной их интерпретации.

В настоящее время на информационном поле Беларуси действуют СМИ всех возможных видов и типов. Аналитики вы­деляют, например, следующие их типы по субъектам учредите­лей и источникам финансирования: 1) государственные СМИ, создаваемые и финансируемые органами государственной власти и управления; 2) государственно-общественные СМИ, которые учреждаются совместно государственными и обще­ственными структурами; 3) СМИ институтов гражданского об­щества, которые отстаивают интересы объединений граждан и пропагандируют цели их деятельности; 4) СМИ чисто коммер­ческого характера, создаваемые ради получения прибыли; 5) СМИ неполитических организаций — научные, научно-произ­водственные и профессиональные издания, имеющие узкую специализацию и специфическую аудиторию [14].

В приведенном выше источнике выделяется такой «соци­альный тип» СМИ, как «альтернативные», которые «финанси­руются негосударственными структурами и деятельность кото­рых направлена на формирование общественного мнения, взглядов, оценок, отличающихся от официально принятых» [15]. Здесь неясно, какие же «негосударственные структуры» их финансируют и кто заинтересован в услугах СМИ, само­целью деятельности которых является критика официального курса государства. Во всем мире, как известно, власти не позво­ляют действовать внутри своих стран таким СМИ, которые бы без соответствующего юридического оформления и при финан­совой поддержке извне или анонимных источников занима­лись формированием взглядов и мнений своих граждан и тем более противоречащих официально принятым. Соответствую­щая норма содержится и в Законе Республики Беларусь «О средствах массовой информации».

Приведем статистические данные, характеризующие насы­щенность информационного поля Республики Беларусь печат­ными средствами массовой информации. В 2007 г. в стране вы­ходило 1285 печатных средств массовой информации. Из них 682 газеты, 603 журнала и бюллетеня, включая издания, которые выходят тиражом до 300 экземпляров и по действующему зако­нодательству не подлежат государственной регистрации в Ми­нистерстве информации. Общий тираж печатной периодики до­стиг 603,5 млн. экземпляров, в котором 93,3 процента составляли газеты. Из общего количества газетных изданий 281 являлось республиканским, 43 — областными, 126 — городскими и объеди­ненными, 127 — районными и 105 — низовыми. На белорусском языке издавалось 185 газет, на русском - 490, английском - 2, польском - 3, украинском - 2 газеты. Региональные СМИ пред­ставлены главным образом изданиями, учредителями которых являются областные, городские и районные исполнительные ко­митеты. Выпуск газет по областям выглядит следующим обра­зом: Брестская область - 64 издания, Витебская - 69, Гомель­ская - 63, Гродненская - 50, Могилевская - 56, город Минск -336, Минская область - 44 издания. В 2008 г. в Республике Бела­русь действовало 10 информационных агентств, выходило 156 ра­диопрограмм и 61 телепрограмма. Кроме того, в 2007 г. в Белару­си различными издательствами было выпущено 282 электрон­ных издания [16].

Учреждения образования и культуры

Учреждения образования являются одним из наиболее важных, если не самым важным, элементов идеологического механизма каждого современного государства. С вступлением общества в индустриальную стадию своего развития образование и воспитание новых поколений людей перестало быть только частным де­лом. Преобразование общественного производства на основе ин­дустриальных технологий и формирования нациоцентристской системы мироустройства - эти два процесса определили суть мо­дернистского (индустриального) общества — поставили все на­циональные государства перед необходимостью превратить об­разование и воспитание в важнейшую область своей политики. Организация и финансирование государством этого дела стало условием или, если хотите, императивом самосохранения и вы­живания нации в рыночно-конкурентном мире. Очевидно, что овладевать сложными и постоянно совершенствующимися тех­ническими механизмами и технологическими процессами могут только люди, обладающие соответствующими знаниями и навы­ками. Точно так же сознательно участвовать в обеспечении жиз­неспособности и целостности нации-государства могут только люди, обладающие необходимыми для этого гражданскими ка­чествами. Поэтому Президент нашей страны А.Г. Лукашенко своевременно подчеркнул, что «во всем мире система образова­ния формирует не только специалиста, но и гражданина с опре­деленными моральными устоями» [17].

Надо признать, что в советский период отечественной исто­рии первая сторона рассматриваемой проблемы — организация образования граждан - решалась очень успешно. В СССР была создана система образования, позволившая ускоренными тем­пами решить задачи индустриализации страны или, иными словами, перехода к индустриальному обществу, и подступить­ся вплотную к постиндустриальному обществу. Фактически на протяжении жизни одного поколения были последовательно решены задачи обеспечения сначала всеобщего начального об­разования, затем — всеобщего неполного среднего и, наконец, всеобщего среднего образования. Очень высокими темпами развивалась сеть учреждений профессионально-технического обучения, среднего специального и высшего образования. Со­зданная система подготовки специалистов позволила в крат­чайшие сроки вывести страну на передовые позиции научно-технического прогресса. Что касается второй стороны пробле­мы — формирование качеств гражданственности, — то она фак­тически оказалась проваленной: в кризисный момент развития страны как ее руководители, так и ее население в основной сво­ей массе оказались не на высоте своих задач. В результате госу­дарство перестало существовать.

В настоящее время угроз национальной безопасности Респуб­лики Беларусь, в том числе угроз единству нации и целостности страны, не стало меньше. Если то с запада, то с востока политики ставят под сомнение существование белорусской нации и если тут, внутри страны, эту идею иногда повторяют в своих публика­циях ученые и журналисты, то это и есть самая опасная угроза на­циональной безопасности. Никто, кроме самой общности, никог­да не скажет, что она есть нация. Следовательно, ответ на эту угро­зу может быть только один: не ждать, когда кто-то решит, к какой нации принадлежат граждане Республики Беларусь, а отстаивать всеми возможными средствами — идеологическими, психологи­ческими, политическими, экономическими и, если понадобится, военными — свой национальный суверенитет и территориальную целостность своей страны. Имеется ввиду также и необходимость решения более ускоренными темпами проблем строительства Со­юзного государства на принципах полного равноправия госу­дарств-участников.

Отсюда становится понятным то значение, которое руко­водство нашей страны придает совершенствованию содержа­ния и организации воспитательной деятельности учреждений национальной системы образования. При этом речь не идет о каком-то идеологическом прессинге в отношении обучаемых. Как это принято во всем мире, в официальных материалах, в том числе докладах и выступлениях Президента Республики Беларусь, ставится задача придания таких форм жизнедеятель­ности учебно-воспитательных учреждений, такого характера отношений между обучаемыми и педагогами, которые позво­лили бы молодым гражданам страны без какого бы то ни было принуждения постигать историю своего народа, усваивать его идеалы и ценности, приобщаться к его мировосприятию, фор­мировать чувства любви к своей Родине, патриотизма, нацио­нальной гордости и достоинства, уважительное отношение к своему государству, его символике и законодательству.

Для решения этой задачи учебные заведения всех видов долж­ны являться не только частью белорусского общества, но и пред­ставлять собой его своебразную ячейку, в которой вся организа­ция жизнедеятельности их коллективов основывается на тех же идеалах, ценностях и принципах, что и само общество. В этом де­ле особое значение имеют самоуправленческие начала в организа­ции учебных коллективов, наличие возможностей получать обуча­емыми навыки общественной жизни посредством участия в дея­тельности детских и юношеских объединений патриотической, культурной и спортивной направленности. Только при таком условии их воспитанники смогут получать не только необходимые для будущей полноценной социально-политической жизни зна­ния, но и первичные навыки гражданственности.

Необходимо отметить особое значение учебников по социаль­но-гуманитарным дисциплинам в усвоении обучаемыми идей, ценностей и норм национально-государственной идеологии. Именно из учебников под руководством педагогов обучаемые по­лучают основную информацию; учебнику в юном возрасте дове­ряют абсолютно, а в студенческий период — больше, чем препода­вателю, так как студенты знают, что каждый официальный учеб­ник прошел специальную научную экспертизу. Во всем мире го­сударства, в том числе и наше, устанавливают те или иные формы общественного контроля за содержанием учебной литературы социально-гуманитарной направленности, особенно по таким дис­циплинам, как история, филология, философия, культурология, социология, политология, экономика. Совершенствование учеб­ной литературы было и остается непреходящей задачей. «Учеб­ник, - подчеркнул А.Г. Лукашенко, - это основа. И его надо сде­лать и привлекательным, и достаточно научным, и сложным, но в то же время не отталкивающим студента» [18].

Все сказанное в данной рубрике в равной мере относится к дея­тельности учреждений культуры и работающим на ниве культуры гражданам Беларуси. В нашей стране создана разветвленная сеть театрально-зрелищных и культурно-просветительских учрежде­ний. Она включает в себя театры, кинотеатры, дома культуры, кон­цертные залы, клубные учреждения, библиотеки, музеи, парки, ме­тодические центры народного творчества, которые образуют еди­ный социально-культурный комплекс; количество работающих в сфере культуры и искусства составляет 86,6 тыс. человек [19]. В творческих союзах нашей страны насчитывается в общей слож­ности около 6 тыс. человек — писателей, композиторов, кинема­тографистов, художников, музыкальных и театральных деятелей, мастеров народного творчества, дизайнеров, литературно-художественных критиков [20]. Их деятельность направлена на увеко­вечение художественными средствами славного прошлого бело­русского народа, отражение его национальных идеалов и ценно­стей, его современных чаяний и устремлений. Она также способ­ствует формированию у подрастающего поколения, всех других категорий граждан Республики Беларусь идеалов патриотизма и социальной справедливости, высоких духовных и эстетических потребностей, на приобщение народа к художественному творче­ству и гуманистическим ценностям мировой культуры.

Задачей задач деятелей культуры ныне становится обеспече­ние, с одной стороны сохранения социокультурной самобытности белорусов в условиях нарастающих процессов глобализации, а с другой — адаптации к его цивилизационной идентичности альтернативных феноменов культуры, формирующихся в процессе ста­новления постиндустриального (информационного) общества.

Общественные объединения

Общественным объединением принято называть группу людей, добровольно организовавшуюся в какой-либо форме для совместного удовлетворения определенных социальных по­требностей либо для выражения и представления в институ­тах власти своих интересов, но не преследующую в качестве цели своей деятельности извлечения прибыли. Общественны­ми объединениями являются политические партии, профес­сиональные союзы и другие формирования граждан по инте­ресам - организации, общества, союзы, ассоциации, федера­ции, фонды и т.д. В западных странах объединения людей по интересам обычно называют группами интересов. Политичес­кие партии отличаются от групп интересов тем, что они вы­двигают кандидатов в представительные органы власти и на государственные должности, а группы интересов этого не де­лают. Политическая роль групп интересов состоит в оказании давления на органы власти с целью обеспечения принятия вы­годных для себя управленческих решений. Напомним, что в Республике Беларусь в настоящее время действует 15 полити­ческих партий, 36 республиканских профессиональных сою­зов и более 2,2 тыс. других объединений граждан [21].

Роль объединений граждан по интересам в функциониро­вании идеологии белорусского государства сильно варьиру­ется в зависимости от целей и задач их деятельности. Одни из них обычно не проявляют активности по вопросам идео­логии и политики государства. Это означает, что существую­щий в данный момент общественный порядок в целом их устраивает. Другие в числе целей деятельности ставят воспи­тание своих членов на официально признаваемых обще­ственных идеалах, ценностях, целях и представлениях и стре­мятся активно взаимодействовать по этим вопросам с инсти­тутами государства. Это означает, что такие общественные объединения не только всецело разделяют систему поддер­живаемых институтами власти ценностей и целей, но и стре­мятся внести свой вклад в их реализацию. К числу таких объединений в нашей стране, безусловно, относятся Бело­русский союз женщин, Белорусское общественное объеди­нение ветеранов, Белорусский республиканский союз моло­дежи и др. Конструктивное отношение к идеологии и поли­тике нашего государства показывают Православная и Като­лическая церкви, другие религиозные организации. Третьи общественные объединения критически настроены по отно­шению к идеологии государства и ставят своей целью доби­ваться изменений в существующем общественном устрой­стве и в проводимой государством политике.

Специфические функции в идеологическом механизме со­временного государства выполняют профессиональные союзы и политические партии.

С переходом индустриально развитых обществ от либерально-рыночной экономической системы к социально ориентиро­ванной рыночной экономике существенно изменилась роль про­фессиональных союзов в сфере социально-экономических и поли­тических отношений: из инструмента классовой борьбы они пре­вратились в инструмент обеспечения конструктивного взаимо­действия между трудящимися, предпринимателями и государ­ством. Соответственно, изменилась и позиция объединения на­нимателей и институтов государства: они также восприняли принципы конструктивного взаимодействия друг с другом и профсоюзами в деле обеспечения общественного прогресса и социальной справедливости. Иными словами, профессиональ­ные союзы не отвергают идеи, ценности и принципы, лежащие в основе социально-демократического общественного устройства. Как уже отмечалось, его базовыми ценностями являются свобода, равноправие, справедливость, солидарность, сотрудничество и от­ветственность действующих в нем социальных субъектов.

Именно на таких подходах в настоящее время развивается взаимодействие органов государственной власти и управления Республики Беларусь, Федерации профсоюзов Беларуси и объ­единений нанимателей. Участвуя в рамках партнерского со­трудничества с государством в разработке законодательства и нормативно-правовых актов в сфере социально-экономических отношений, профсоюзы выступают не только в качестве ин­струмента защиты интересов наемных работников, но и в ка­честве важного элемента механизма функционирования бело­русской государственной идеологии.

Политические партии, особенно либеральной и социалисти­ческой направленности, стояли во главе общественных движе­ний за преобразование традиционных обществ в общества ин­дустриального и постиндустриального типов. Как уже отмеча­лось, идеи национального государства и нациоцентристской системы мироустройства также возникли и утверждались в про­цессе реализации модернистского социально-политического проекта. Это означает, что идейно-политические доктрины боль­шинства партий современного (модернистского) общества в своей основе не противоречат базовым постулатам национально-государственной идеологии. Поэтому в демократических обще­ствах политические партии объективно выступают в качестве элементов механизма функционирования идеологии своих госу­дарств. В реальной политической жизни различные партии вы­ступают не против базовых ценностей демократического обще­ства, а отстаивают те или иные приоритеты в осуществляемой го­сударством политике или очередность решения назревших соци­ально-экономических проблем с позиций интересов определен­ных групп людей. Это, правда, не относится к лево- и праворади­кальным партиям, которые выступают с утопическими проекта­ми общественных преобразований: леворадикальные - за реали­зацию мысленных конструктов «светлого» будущего, а правора­дикальные — за возврат к «золотому» прошлому.

Анализ программных документов зарегистрированных в Ми­нистерстве юстиции Республики Беларусь в качестве политиче­ских партий объединений граждан показывает, что большин­ство из них разделяют идеи, ценности, принципы, представле­ния и цели, лежащие в основе организации и деятельности со­временного белорусского и государства. Идейные доктрины политических группировок, считающих себя в оппозиции к существующей власти, по-своему интерпретируют историю бело­русского народа и его государственности, выступают за смену формы правления в Республике Беларусь и за геополитическую переориентацию страны [22]. Однако пока ни те, ни другие не являются политическими партиями в точном смысле этого поня­тия и не представлены в структурах власти нашей страны.

Рекомендуемая литература

Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и допол­нениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.). Минск, 2006.

О средствах массовой информации: Закон Республики Беларусь, 17 июля 2008 г. // Национальный реестр правовых актов Республики Бе­ларусь. 2008. № 196, 2/1524.

О Президенте Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь, 21 февраля 1995 г.: в редакции Закона от 6 октября 2006 г. // Там же. 2006. № 166, 2/1263.

О Совете Министров Республики Беларусь: Закон Республики Бела­русь, 23 июля 2008 г. // Там же. 2008. № 184, 2/1521.

О местном управлении и самоуправлении в Республике Беларусь»: За­кон Республики Беларусь, 20 февраля 1991 г.: в редакции Закона от 5 ян­варя 2008 г. // Там же. 2008. № 14, 2/1424.

О профессиональных союзах»: Закон Республики Беларусь, 22 апреля 1992 г.: в редакции Закона от 10 мая 2007 г. // Там же. 2007. № 119, 2/1322.

Об образовании: Закон Республики Беларусь, 29 октября 1991 г.: в ре­дакции Закона от 11 июля 2007 г. // Национальный реестр правовых ак­тов. 2007. № 171,2/1350.

О республиканских и местных собраниях: Закон Республики Бела­русь, 12 июля 2000 г. // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2000. № 67, 2/186.

Об утверждении Военной доктрины Республики Беларусь: Закон Рес­публики Беларусь, 3 января 2002 г.: в редакции Закона от 6 января 2009 г. // Там же. 2009. № 16, 2/1560.

О свободе совести и религиозных организациях: Закон Республики Бе­ларусь, 17 декабря 1992 г.: в редакции Закона от 21 июля 2008 г. // Там же. 2008. № 184, 2/1513.

О совершенствовании кадрового обеспечения идеологической рабо­ты в Республике Беларусь: Указ Президента Республики Беларусь от 20 февраля 2004 г. № 111 // Советская Белоруссия. 2004. 24 февраля.

О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствова­нию: Материалы постоянно действующего семинара руководящих работ­ников республиканских и местных государственных органов. Минск, 2003.

Государство для народа: Документы и материалы третьего Всебелорусского народного собрания 2-3 марта 2006 г. / редкол.: А.Н. Рубинов [и др.]. Минск, Беларусь, 2006.

Дубовік, С.В. СМІ постсацыялістычнай Беларусі пошук новай рацы-янальнасці / СВ. Дубовік. Мінск, 2003.

Лукашенко, А.Г. В процветании Родины — благополучие всех: Посла­ние Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко белорусскому наро­ду и Парламенту / А.Г. Лукашенко // Советская Белоруссия. 2006. 24 мая.

Матусевич, Е.В. Идеологическая работа в Республике Беларусь / Е.В. Матусевич, С.Г. Паречина. Минск, 2006.

Примечания

1. Современная западная философия. Словарь М., 1981. С. 177.

2. Там же. С. 178.

3. Трещенок, Я.И. История Беларуси: в 2 ч. / Я.И. Трещенок, Могилев, 2004. Ч. 1. С. 257.

4. Права человека: Сборник международно-правовых документов Минск, 1999. С. 10

5. Алмонд, Г. Сравнительная политология сегодня: Мировой обзор / Г. Алмонд [и др.]. М., 2002. С. 163.

6. О республиканских и местных собраниях: Закон Республики Бела­русь, 12 июля 2000 г. // Национальный реестр правовых актов Республи­ки Беларусь. 2000. №67, 2/186.

7. Государство для народа: Документы и материалы третьего ВсебелорусСкого народного собрания (2-3 марта 2006 г.). Минск, 2006. С. 6, 219-220.

8. О Государственных праздниках и праздничных днях в Республике Бе­ларусь: Указ Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 г. № 157 // Сборник действующих нормативно-правовых актов Президента Респуб­лики Беларусь: 1994-2000. Минск, 2001.

9. Об установлении государственного праздника — дня Независимос­ти Республики Беларусь: Декрет Президента Республики Беларусь от 11 декабря 1996 г. № 1 // Там же.

10. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и до­полнениями). Принята на республиканском референдуме 24 ноября 1996 г. Минск, 2003. Ст. 106.

11.0 совершенствовании кадрового обеспечения идеологической рабо­ты в Республике Беларусь: Указ Президента Республики Беларусь от 20 февраля 2004 г. № 111: в редакции Указа от 2 июня 2009 г. // Нацио­нальный реестр правовых актов. 2009. № 136, 1/10739.

12. Тишков, В А. Этнология и политика / В.А. Тишков. М., 2001. С. 239.

13. О средствах массовой информации: Закон Республики Беларусь, 17 июля 2008 г. // Национальный реестр правовых актов Республики Бе­ларусь. 2008. № 196, 2/1524.

14. Основы идеологии белорусского государства / под общ. ред. С.Н. Князева, СВ. Решетникова. Минск, 2004. С. 161.

15. Там же.

16. Друк Беларусь 2007: статыстычны зборнік / Міністэрства інфармацыі Рэспублікі Беларусь; Нацыянальная кніжная палата Беларусі Мінск, 2008. С. 10, 69-72, 75. Информационное пространство Беларуси: справоч­ник. Минск, 2008. С. 276-320, 336-337.

17. О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствова­нию: Материалы постоянно действующего семинара руководящих работ­ников республиканских и местных государственных органов. Минск, 2003. С. 41.

18. Там же. С. 43.

19. Республика Беларусь. Статистический ежегодник. 2008 / Мини­стерство статистики и анализа Республики Беларусь. Минск, 2008. С. 111.

20. О состоянии идеологической работы и мерах по ее совершенствова­нию. С. 50.

21. Республика Беларусь. Статистический ежегодник. 2008 / Мини­стерство статистики и анализа Республики Беларусь. Минск, 2008. С. 25.

22. Политические партии: Беларусь и современный мир. Минск, 2002.