- •Содержание
- •1. Цели, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания курса
- •3.Объем дисциплины.
- •4. Содержание курса
- •Тема 3. Средневековая философия: проблемы соотношения разума и веры.
- •Тема 4. Философия эпохи возрождения и
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 10. Философская концепция человека, его сущность и смысл существования.
- •Тема 11. Общество как целостная, динамическая система: основы философского анализа.
- •Тема 12. Философская концепция культуры.
- •Тема 13. Философские проблемы науки.
- •5. Планы семинарских занятий Семинар 1 (тема 1) Предмет философии, ее формы и условия возникновения.
- •Семинар 2 (тема 2) Античная философия: гармония мира, человека и разума.
- •Семинар 3 (тема 4) Философия эпохи Возрождения и Нового времени (хv-хvii в.): формирование новой картины мира.
- •Семинар 4 (тема 5)
- •Семинар 5 (тема 6) Русская философия XIX-XX вв. Проблемы человека, богостроительства и строительства идеального общества.
- •Семинар 6 (тема 7) Современная западная философия: новые взаимоотношения рационального и иррационального, науки и религии.
- •Семинар 7 (тема 8) Философская картина мира. Проблема бытия и материи в современной философии.
- •Семинар 8 (тема 9) Проблема идеального бытия: сознание, мышление, язык.
- •Семинар 9 (тема 10) Философская концепция человека, его сущность и смысл существования.
- •Семинар 10 (тема 11) Общество как целостная, динамическая система: основы философского анализа.
- •6.Задания для самостоятельной работы
- •7. Темы рефератов
- •8. Перечень примерных вопросов для подготовки к экзамену
- •9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Литература
- •1. Основная литература.
- •2. Дополнительная литература.
2. Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса студенты должны составить представление о философии как форме мировоззрения, предметом которого, как и других форм мировоззрения, является уяснение всеобщего в системе человек - мир.
При этом необходимо уяснить, что исходной философской проблемой является проблема смысла человеческой жизни.
В результате изучения курса студенты должны усвоить, что отличие философии от обыденной и религиозной форм мировоззрения состоит в глубокой связи с наукой и опоре на весь исторический опыт человечества.
Важно также понять многоаспектность философского знания, которая является причиной несходства и конфликтов между отдельными философскими концепциями. Необходимо составить представление об интегральном характере философии, в которой представлены все формы культуры.
Необходимо разобраться в основных функциях философии: мировоззренческой, методологической и др.
В результате изучения философии обучающийся должен
знать:
- предмет философии и её роль в истории культуры;
- особенности основных этапов развития мировой философской мысли, основное содержание современных философских учений;
- содержание основных отраслей философского знания: онтологии, гносеологии, антропологии, социальной философии, этики, эстетики, аксиологии;
- условия формирования личности, её свободы и ответственности, нравственных обязанностей человека.
уметь:
- самостоятельно, творчески работать над философскими источниками и литературой, правильно ориентироваться в широком спектре современных философских школ и направлений;
- обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, применять полученные знания при решении профессиональных задач;
- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, настоящему и будущему человечества;
- владеть навыками философского мышления, анализа экономической и юридической науки и практики.
3.Объем дисциплины.
Распределение часов по темам и видам работ
030501 «Юриспруденция»
080105 «Финансы и кредит»
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
080507 «Менеджмент организации»
080102 «Мировая экономика»
№ п/п |
Наименование разделов (тем) дисциплины |
Бюджет учебного времени, часов | ||||||
в том числе аудиторные занятия по формам обучения: | ||||||||
очная |
очно-заочная |
заочная | ||||||
Всего |
Лекции |
Семинарские, практические занятия |
Лекции |
Семинарские, практические, занятия |
Лекции (установочные) |
Контрольные работы (кол-во) | ||
|
ВВЕДЕНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. Предмет философии, ее формы и условия возникновения. |
|
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
|
Раздел I. История философии |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Античная философия: гармония мира, человека и разума. |
|
6 |
2 |
4 |
2 |
2 |
- |
3 |
Тема 3.Средневековая философия: проблемы соотношения разума и веры. |
|
4 |
|
2 |
- |
- |
- |
4 |
Тема 4. Философия эпохи Возрождения и Нового времени (XV-XVII вв.): формирование новой картины мира. |
|
4 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
5 |
Тема 5. Немецкая классическая философия (XVIII-XIX вв.). |
|
4 |
2 |
4 |
- |
2 |
- |
6 |
Тема 6. Русская философия XIX-XX вв. Проблемы человека, богостроительства и строительства идеального общества. |
|
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
7 |
Тема 7.Современная западная философия: новые взаимоотношения рационального и иррационального, науки и религии. |
|
4 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
Раздел II. Теория философии |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 8. Философская картина мира. Проблема бытия и материи в современной философии. |
|
4 |
2 |
2 |
- |
2 |
- |
9 |
Тема 9. Проблема идеального бытия, сознание, мышление, язык. |
|
2 |
2 |
|
- |
2 |
- |
10 |
Тема 10 . Философская концепция человека, его сущность и смысл существования. |
|
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
11 |
Тема 11.Общество как целостная, динамическая система: основы философского анализа. |
|
4 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
12 |
Тема 12. Философская концепция культуры. |
|
2 |
|
2 |
- |
|
- |
13 |
Тема 13 . Философские проблемы науки. |
|
2 |
|
2 |
- |
- |
- |
|
Итого: |
136
108 |
48 |
20 |
28 30**
|
4 |
16
12*** |
1(реф) |
*-для специальности «Прикладная информатика в экономике».
**-для специальностей «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит».
***-для специальности «Юриспруденция».