Література

Основна:

1. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи. – К.: Академія, 2006. – С. 213–231.

2. Положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців. – Тернопіль: Вид-во ТНПУ ім. В.Гнатюка, 2004. – 48 с.

Додаткова:

1. Болюбаш Я.Я. Положення про організацію навчального процесу у вищому навчальному закладі. – К., 1996.

2. Верхола Л.П. Критерії і норми якісної оцінки знань, умінь і навичок студентів // Проблеми освіти. – К., 1995. – Вип. 1.

3. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.

4. Нагаєв В.М. Оцінювання навчальної діяльності студентів за модульно-рейтингової технології навчання // Педагогіка і психологія. – 2000. – № 3. – С.84–91.

Семінарське заняття № 8 організація виховної роботи в сучасному вищому навчальному закладі

Тема 8. Зміст виховної роботи зі студентською молоддю.

Питання для обговорення:

1. Суть процесу виховання.

1.1. Поняття процесу виховання.

1.2. Етапи процесу виховання.

1.3. Закономірності і принципи виховання.

2. Основні напрями змісту виховання студентської молоді.

2.1. Моральне виховання студентів.

2.2. Трудове виховання студентів.

2.3. Екологічне виховання студентів.

2.4. Естетичне виховання студентів.

2.5. Фізичне виховання студентів.

Питання для самоконтролю:

1. Розкрийте основні завдання національного виховання студентської молоді.

2. Охарактеризуйте основні закономірності виховання. Чому вихователю потрібно враховувати їх у виховному процесі?

3. Назвіть основні принципи виховання.

4. Доведіть необхідність морального виховання майбутніх фахівців.

5. Назвіть основні види трудової діяльності студентів.

6. Розкрийте взаємозв’язок фізичного (естетичного) виховання з іншими складовими всебічного розвитку особистості.

Література

Основна:

1. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи. – К.: Академія, 2006. – С. 232–291.

2. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи. – К.: Знання, 2005. – С. 442–468.

3. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: Вища школа, 2005. – С. 179–201.

Додаткова:

1. Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання учнів / Авт. кол.: В.К. Демиденко та ін. – К.: ІЗМН, 1996. – 204 с.

2. Мартинюк І.В. Національне виховання: теорія і методологія. – К.: ІСДО, 1995. – 160 с.

3. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). – К., 1994. – 64 с.

Семінарське заняття № 9 організація виховної роботи в сучасному вищому навчальному закладі

Тема 9. Шляхи реалізації змісту виховання студентів.

Питання для обговорення:

1. Загальні методи виховання.

1.1. Поняття методу виховання. Метод, прийом, засіб.

1.2. Класифікація методів виховання, їх характеристика.

2. Форми виховної роботи у вищому навчальному закладі.

3. Робота куратора студентської групи.

Питання для самоконтролю:

1. Назвіть основні групи методів виховання.

2. Доведіть взаємозв’язок і взаємозумовленість методів виховання.

3. Які методи виховання найчастіше використовуються у Вашому вищому навчальному закладі?

4. Назвіть форми виховної роботи, які найбільше впливають на формування спеціаліста.