Питання для роздумів.
Порівняйте поняття індивід, особистість, індивідуальність.
Обгрунтуйте свою позицію щодо вислову Вольтера “від усякого виховання, мій друже, рятуйся на всіх вітрилах ”.
Яку закономірність розвитку ілюструє вислів В. О. Сухомлинського “Розум кожної дитини лежить на кінчиках пальців”.
Контрольні питання:
Сформулюйте визначення понять індивід, особистість, індивідуальність.
Розкрийте суть концепції особистості Г. С. Костюка.
Перерахуйте основні психічні риси особистості.
Що розуміється під “розвитком” в сучасній науці.
Перерахуйте умови оптимального здійснення соціалізації особистості.
Охарактеризуйте шляхи взаємозв’язку зовнішніх і внутрішніх умов розвитку.
Охарактеризуйте вплив навчання і виховання на розвиток особистості.
Якими особливостями характеризується поведінка та особистісний розвиток учнів різних вікових груп.
Семінар №4. Мета та ідеал виховання.
Суть понять мета, ідеал виховання.
Об’єктивний характер мети виховання.
Ідеал виховання. Характеристика факторів, що впливають на його формування.
Особливості українського національного виховання. Ідеал виховання української національної школи.
Ціль виховання. Програма виховання – як відображення цілей виховання.
Мета виховання в зарубіжній школі.
Література:
Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава, 1992
Державна національна програма “Освіта” ( “Україна XXI століття” ) – К., 1994.
Концепція безперервної системи національного виховання - К., 1994
Яків В. Українська вдача і наш виховний ідеал. – Мюнхен – Тернопіль.
Додаткова література
Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. Львів. 1996
Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // інформаційний збірник Міністерства освіти України 1996 №3.
Основи національного виховання: концептуальне положення / за ред. В. Г. Кузя та ін. К. 1993
Підласий І. Ідеал українського віховання // Рідна школа 1999 №12 2000 № 2,4.
Контрольні питання:
Дайте визначення понять “мета”, “виховання”, “ідеал виховання”, “цілі виховання”, “програма виховання”.
Поясніть, що вкладається в поняття “національне виховання”.
Перерахуйте напрямки змісту виховання.
Сформулюйте завдання (кожного напрямку змісту виховання).
Охарактеризуйте основні форми прояву ідеалу.
Які види ідеалу розрізняє сучасна педагогіка.
Охарактеризуйте чинники, які впливають на формування ідеалу.
Питання для роздумів.
Обгрунтуйте тему, за якою мета виховання полягає у всебічному розвитку особистості.
Порівняйте поняття “мета виховання”, “ідеал виховання”, “ціль виховання”.
Виділіть особливості змісту національного виховання на сучасному етапі.
Чи вбачаєте різницю в поняттях “мета виховання”, “мета виховного процесу”, “мета виховної діяльності”. Якщо так, то в чому вона проявляється, якщо ні, то чому так вважаєте.
Творчі завдання
Підберіть конкретні приклади для ілюстрації завдань виховної діяльності визначеними Державною національною програмаю “Освіта” (Україна XXI століття).
Сформулюйте і обгрунтуйте власний ідеал українського виховання.
Тема 5. Педагогічний процес. Технологія цілісного педагогічного процесу.
1. Суть та рушійні сили педагогічного процесу 2. Педагогічний процес як система. Цілісність педагогічного процесу 3. Закономірності та організація педагогічного процесу 4. Поняття про принципи педагогічного процесу 5. Технологія цілісного педагогічного процесу
Література:
1. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества. – К., 1991. 2. Діалогічна взаємодія в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи: Кн.для вчителя / За ред. Г.О.Балла, В.О.Киричука, Р.М.Шамонашвілі. – К.,1997. 3. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К.: Вища школа, 1993. 4. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К.: Рад.школа, 1989. 5. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти. – К.,1996. 6. Педагогика / Под ред. Г.Нойнера, Ю.К.Бабанского. – М.,1984. 7. Подласый И.П. Педагогика. – М.,1996. 8. Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа // Вибр. твори: В 5 т. – К.,1977. – Т.4.