5. Охорона плазунів.

Слайд № 23 – Екологічна варта.

Майже всі плазуни потребують охорони. Чому так сталося?

Досліджували цю проблему члени Всеукраїнської дитячої спілки,,Екологічна варта”, які представляють нам результати своєї роботи.

1 учень.

Ми визначили причини зникнення плазунів. Перш за все людина порушує та забруднює середовище існування плазунів. Звичайний поліетиленовий кульок, кинутий у воду,може згубити таку дивну і рідкісну тварину як шкіряста черепаха,якщо вона сприйме його за медузу і проковтне.

2 учень.

Плазуни є об’єктом промислу. З 20 видів сучасних крокодилів – більше половини на межі вимирання. Ці тварини збереглися часів динозаврів,але можуть зникнути найближчим часом через великий попит на гаманці,портфелі,взуття та інші вироби з крокодилової шкіри.

3 учень.

Людина значно скоротила чисельність морських черепах, споживаючи їх в їжу та виготовляючи з рогових щитків їхнього панцира різні дрібниці:гребені,оправи для окулярів,футляри.

1 учень.

Отруйні змії небезпечні. Але необхідно пам’ятати – гадюки ніколи не нападають першими і,як правило,намагаються сховатись. Натрапивши на гадюку,треба бути обережним і просто відійти вбік. Деякі люди вбивають гадюк. Це нерозумно і жорстоко:сліпий страх та ненависть – не ліпші прикраси розумної істоти.

4 учень.

А що робити при укусі гадюки? Наші поради,,Школи збереження здоров’я

1. Головне – не панікувати.

2. На уражену кінцівку накласти джгут (до 10 хв., холод)

3.Потерпілому треба випити якомога більше рідини (гарячого чаю,але не алкоголю!)

4. Корисні протиалергійні ліки,солі кальцію.

5. Потерпілого необхідно доставити до лікарні.

( Пам’ятку роздають учням, в зошит, в конверт для поповнення банку даних,,Школи збереження здоров’я”)

2 учень.

Червонокнижні види плазунів Хмельниччини – полоз лісовий і мідянка. Полоз лісовий – або ескулапів,священна змія давніх римлян,названа на честь бога лікування Ескулапа. Саме ця змія представлена в сучасному символі медицини – Гіппократовій чаші. В давнину ці змії охоронялись,а ми довели її до Червоної книги.

3 учень.

Мідянка – невелика і безпечна для людини змія. Нетямущі люди чомусь вважають мідянку отруйною і переслідують її. Неосвіченість призвела до того,що ця граціозна змія стала рідкісною.

4 учень.

Давайте разом співпрацювати і в групах розробимо екологічні знаки на захист плазунів. (Кожен член екологічної варти йде працювати в одну з груп. Групи розробляють екологічний знак певного напрямку: охоронний, інформаційний, застережливий, і т.д.)

Під час робот груп вчитель роздає учням різнорівневі (різнокольорові)картки закріплення матеріалу.

Групи коментують свої знаки.

Дякую. Ми будемо використовувати ці знаки при проведенні екологічних акцій та операцій.

Ми виконали поставлені перед нами завдання.

IV. Закріплення матеріалу.

Слайд № 24 – Схема.

Учні які отримали сині картки ПК, виконують тестові завдання.

Червоні картки – підвищеної складності.

Зелені картки – інформаційне поле плазуни.

Слайд № 25 – Інформаційне поле.

На інформаційному полі обвести маркером ознаки характерні для класу Плазуни. В кінці роботи об’єднати умовними лініями виділені ознаки. Якщо знайдено всі ознаки, виходять контури черепахи та змії.

Слайд № 26 – Схема(повтор).

Після 5 хв. Роботи вчитель збирає кратки.

7. Хвилинка релаксації «Посміхнись».

Ви чудово сьогодні працювали і заслуговуєте на приз, але щоб його отримати необхідно знати ключове слово. Плазуни вам його підкажуть.

Слайд № 27 – Ребус «Посміхнись».

Слайд № 28 –Смайлик.

Посміхніться!

Слайд № 29-37 – Фото ряд кумедних тварин.

Вчитель перевіряє картки, після паузи «Посміхнись» коментує роботу учнів на уроці та отримані ними оцінки.

Учні, які не зовсім вдало працювали на уроці отримують корекційні картки домашнього завдання.

Висновки:

Слайд № 38 – Висновки. Клас Плазуни.

Ми досягли мети нашого уроку. Ознайомились з різноманітністю плазунів, їх значенням та охороною.

Ряд Дзьобоголові – найдавніші.

Ряд Черепахи – найбільш консервативні.

Ряд Лускаті – найчисленніші.

Ряд Крокодили – найбільш високоорганізовані.