- •Marlene Eschkötter
- •Packender Roman um einen außergewöhnlichen Schicksalsweg
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen.
- •5. Wählen Sie die richtige Variante:
- •6. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •14. Setzen Sie die richtigen Endungen ein. Bestimmen Sie dabei die Deklinationstypen der Adjektive.
- •15. Nennen Sie drei Grundformen von den folgenden Verben. Merken Sie sich die Rektion der Verben und bilden Sie Beispiele damit.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen.
- •17. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“ in den folgenden Sätzen.
- •18. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •19. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •20. Tipps zur Diskussion.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie die folgenden Redewendungen in den Situationen:
- •11. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •12. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen:
- •13. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •14. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben sie heraus.
- •15. Gibt es im Text Sätze im Passiv? Schreiben Sie sie aus und übersetzen sie.
- •16. Zusammengesetzter Satz. Bestimmen Sie Typen der Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische:
- •17. Tipps zur Diskussion.
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Äußern Sie sich zu den Themen. Welches Thema interessiert Sie persönlich?
- •4. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern.
- •5. Erklären Sie die Bedeutung der Wörter und Wortgruppen auf Deutsch.
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •8. Arbeiten Sie mit dem Text:
- •9. Wer hat das gesagt und in welcher Situation?
- •10. Geben Sie den Inhalt im Namen … wieder:
- •11. Verwenden Sie die folgenden Sätze in kurzen Situationen.
- •13. Sprechen Sie zu einem der Sprichwörter, indem Sie sich auf den Inhalt des Textes stützen.
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
- •15. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive bzw. Der Artikel ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Machen Sie semantische Analyse der Wörter (Vieldeutigkeit).
- •17. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •18. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen:
- •19. Setzen Sie Infinitive mit oder ohne „zu“ ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“.
- •20. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
- •21. Finden Sie die deutschen Entsprechungen im Text.
- •22. Verfolgen Sie anhand des Textes die Rolle der Freundschaft und der Liebe im Leben des Menschen.
- •Aktiver Wortschatz:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Nennen Sie Synonyme bzw. Antonyme von folgenden Wörtern:
- •3. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Zeigen Sie die Vieldeutigkeit der folgenden Vokabeln:
- •5. Erklären Sie die Bedeutung folgender Wörter und Wortgruppen:
- •6. Wählen Sie die richtige Variante:
- •7. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •14. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und bilden Sie die Pluralformen:
- •15. Setzen Sie die richtige Endung der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv:
- •17. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •18. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •19. Suchen Sie im Text nach den substantivierten Adjektiven und Partizipien und schreiben Sie sie heraus.
- •20. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •21. Tipps zur Diskussion:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern, Redewendungen.
- •4. Wählen Sie die richtige Variante:
- •5. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in den Situationen:
- •13. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •14. Gebrauchen Sie die in den Klammern angegebenen Wortgruppen mit den entsprechenden Präpositionen.
- •15. Suchen Sie im Text:
- •16. Setzen Sie Infinitive mit "zu" oder ohne "zu" ein. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel "zu".
- •17. Bestimmen Sie die Typen der zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •18. Tipps zur Diskussion:
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Beantworten Sie die unten angegebenen Fragen, verwenden Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •3. Sprechen Sie zu den untenstehenden Themen, gebrauchen Sie dabei den erlernten Wortschatz.
- •4. Suchen Sie nach den Synonymen bzw. Antonymen, Homonymen zu den folgenden Wörtern.
- •13. Setzen Sie die richtigen Endungen der Adjektive (bzw. Der Artikel) ein. Beachten Sie dabei die Deklination der Adjektive.
- •14. Bestimmen Sie den Kasus und die Deklination von jedem Substantiv.
- •15. Machen Sie syntaktische Analyse der folgenden zusammengesetzten Sätze und übersetzen Sie sie ins Ukrainische.
- •16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben im Aktiv und Passiv.
- •17. Wählen Sie die richtige Variante:
- •Aufgaben
- •1. Lernen Sie den aktiven Wortschatz und fragen Sie sich ihn gegenseitig ab.
- •2. Äußern sie sich zu den folgenden Themen.
- •Versuchen Sie diesem Roman eine andere Überschrift zu geben.
13. Bestimmen Sie das Geschlecht der folgenden Substantive und bilden Sie die Pluralformen.
Saal
Gutsgebäude
Landschaftsbild
Hund
Walzerklang
Problem
Schwester
Gefahr
Mitfahrerin
Haut
Monat
Armbewegung
Brötchen
Waldstück
Umstand
Pflicht
Flugzeug
Gut
Vogel
Gesicht
Nachricht
Geschäft
Unfall
Geist
Auge
Bett
Trinkgeld
Kopf
Herz
Gemälde
Stall
Spitzentuch
Fahrrad
14. Setzen Sie die richtigen Endungen ein. Bestimmen Sie dabei die Deklinationstypen der Adjektive.
1) Sie war ein so gut... Mensch und meine liebst... Freundin.
2) Das ungewohnt... Bett, die fremd... Geräusche und die bevorstehend... Beisetzung, all das belastete ihre Nerven und raubte ihr den Schlaf.
3) Zum Glück hatte es für die Schwestern keine finanziell... Probleme gegeben.
4) Ein neu... Morgen brach ah.
5) Sie warf einen Strauß weiß... Rosen auf den Eichensarg.
15. Nennen Sie drei Grundformen von den folgenden Verben. Merken Sie sich die Rektion der Verben und bilden Sie Beispiele damit.
sich langweilen
hinterlassen
bestehen auf (Dat.)
teilnehmen an (Dat.)
sich vergewissern
gelingen
sich wenden an (Akk.)
j-n erinnern an (Akk.)
sich kümmern um (Akk.)
schaffen
sich (Dat.) etw. vornehmen
zutreten auf (Akk.)
sich aufdrängen
vermissen
gehören zu (Dat.)
klingen
belasten (mit Dat. / durch Akk.)
sich unterscheiden von (Dat.) / durch (Akk.)
16. Bestimmen Sie die Zeitformen der Verben in den folgenden Sätzen.
1) Ihr Vater war vermögend gewesen und hatte alles seinen Töchtern hinterlassen.
2) Hat Lena diesen Mann eigentlich geliebt, grübelte Lisa.
3) Hat sie nur Menschen gesucht, die zu ihr gehörten?
4) Lena lebte nicht mehr und konnte ihr keine Frage mehr beantworten.
5) Ich werde dich nie vergessen, versprach sie in Gedanken.
6) Du hast sie verloren, deine einzige Schwester, deine letzte Angehörige.
7) Meine Schwester ist tot, wir haben sie gerade beerdigt. Wieso können sie alle hier so fröhlich sein?
8) Ich kann das auch nicht einem anderen überlassen, fiel ihr ein.
17. Erklären Sie den Gebrauch der Partikel „zu“ in den folgenden Sätzen.
1) Lisa war viel zu deprimiert, um heute ein Auge für all diese Schönheit zu haben.
2) Seit Jahren hatte sie sich vorgenommen, ihre Schwester Lena auf Schwarzenbach zu besuchen.
3) Es würde gut für sie sein, in Zukunft Distanz zu ihm zu halten.
4) Lisa ging gleich unter die Dusche, in der Hoffnung ein wenig Erfrischung zu finden.
5) Es wurde Zeit, sich zum Essen umzukleiden.
6) Marvin bestand darauf, neben ihm zu sitzen.
7) Wahrscheinlich fand er es unpassend, in einem Trauerhaus lebhaft miteinander zu reden.
8) Ich bin noch nicht in der Lage, einen klaren Gedanken zu fassen.
9) Schwarzenbach hat viel Schönes zu bieten.
10) Unserem Gutsherrn gelingt es, immer wieder neue Ertragsquellen zu finden.
18. Übersetzen Sie ins Ukrainische. Machen Sie dabei syntaktische Analyse der folgenden Sätze.
1) Lisa spürte, wie ihr Herz stürmischer klopfte, und als sie Hartwig in die Augen sah, hatte sie das Gefühl, sich ganz und gar in seinem Blick zu verlieren.
2) Aber es durfte nicht sein, dass sie sich in Hartwig verliebte.
3) Es war der Mann ihrer Schwester, die erst vor wenigen Monaten unter mysteriösen Umständen ums Leben gekommen war.
4) Vor der Freitreppe standen steinerne Blumenkübel, in denen es bunt durcheinander blühte, und Lisa drängte sich die Frage auf, ob Lena noch diese Blumen gepflanzt hatte.
5) Man musste ihre Ankunft bemerkt haben, denn die große Tür aus Eichenholz, die mit reichen Schnitzereien verziert war, wurde auf der Stelle geöffnet, und ein älterer weißhaariger Mann trat in Lisas Blickfeld.
6) Die anderen schwiegen, als Lisa der jungen Frau folgte.
7) Wenn sie hin und wieder miteinander telefoniert hatten, hatte Lena Andeutungen fallen lassen, dass es in ihrer Ehe mit Hartwig Eschweiler Spannungen gab.
8) Der Tag war schön und zeigte eine strahlende Sonne am blitzblauen Himmel, an dem einige verspielte Wölkchen zu sehen waren.
9) Von der Diele aus ging es in eine Halle, deren Decke von Eichenbalken gestürzt wurde.
10) Als wir sie fanden, lebte sie nicht mehr.
11) Ein Schauder überlief sie, wenn sie sich vorstellte, dass vielleicht auch ihre Tage gezählt waren, dass ein Fluch über ihrer Familie lag, der besagte, dass sie alle eines frühen Unfalltodes sterben müssten.
12) Während alles an Hartwig düster und unfreundlich wirkte, besaß Hartwig den bezaubernden Charme eines Engels.
13) Es war ihr ein Rätsel, warum ihre Schwester, die sogar keinen Bezug zur Realität gehabt hatte, ausgerechnet einen Mann wie Hartwig Eschweiler geheiratet hatte.
14) Zum Essen, das hervorragend schmeckte, gab es Weißwein.
15) Lisa studierte in Amerika zwei Semester, als sie die Nachricht von der Heirat ihrer Schwester erhalten hatte.