III. Вправи для учнів з ціллю закріплення отриманих знань, застосування їх на практиці

Задача. У котушці індуктивністю 0,6 Гн сила струму дорівнює 20А. Яка енергія магнітного поля цієї котушки? Як зміниться енергія поля, якщо сила струму зменшиться удвічі?

W-?, W1-?
L=0,6 Гн I=20А I1=I/2
Відповідь: W=120 Дж, W1=30 Дж, енергія зменшиться в чотири рази.

Задача. Якою має бути сила струму в обмотці дроселя індуктивністю 0,5 Гн, щоб енергія поля дорівнювала 1 Дж?

I-?
L=0,5 Гн W=1 Дж
Відповідь: I=2 А

Задача. Знайти енергію магнітного поля соленоїда, у якому при силі струму 10А виникає магнітний потік 0,5Вб.

W-?
I=10A Ф=0,5Вб.
Відповідь: W=2,5 Дж

Задача. При зміні сили струму в котушці, індуктивність якої L , енергія змінюється на ∆W. знайти початкове значення енергії W₁ і сили струму I₁.

W1-?, I1 -?	Віднімемо почленно від другого рівняння перше:
L ∆W
Відповідь: ,.

IV. Домашнє завдання

§7 (За підручником с. У. Гончаренко „Фізика 11”)

Задача. Якою має бути сила струму в котушці індуктивністю 1,2 Гн, щоб енергія поля дорівнювала 3 Дж?

Задача. У скільки разів зміниться магнітний потік, якщо чавунне осердя в соленоїді замінити стальним такого самого розміру? Індукція намагнічуючого поля В₀=2,2.

V. Систематизація і узагальнення нових знань

Питання до класу:

1. На чому ґрунтується явище електромагнітної індукції?

2. Чому максимальна сила струму в колі встановлюється не відразу?

3. За якою формулою визначається енергія магнітного поля?

4. На що втрачається енергія джерела до і після встановлення постійної сили струму?

Використана література:

1. І. М. Кучерук, І.Т. Горбачук, П.П. Луцик „Загальний курс фізики”;

2. К. В. Корсак, „Фізика. Посібник для вступників до ВУЗів”

3. Мякишев, Буховцев „Фізика”;

4. А. П. Римкевич, П. А. Римкевич, „Збірник задач з фізики”

Тема уроку. Вільні електромагнітні коливання в контурі. Перетворення енергії в коливальному контурі.

Мета. З'ясувати механізм виникнення вільних електромагнітних коливань коливальному контурі та енергетичних перетворень у коливальному контурі. Розкрити взаємозв'язок і взаємозалежність явищ природи на основі закону збереження енергії.

Обладнання: схеми, таблиці

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань.

Питання до класу:

1. Що називається коливальним контуром?

2. Що таке коливання?

3. Що називається періодом коливання?

4. Що називається гармонічними коливаннями?

5. Які рівняння описують гармонічні коливання?

6. Що таке амплітуда?

7. За якою формулою визначаться частота коливань?

8. В яких одиницях вимірюється частота коливань?

9. Як визначається циклічна частота?

10. Що називається фазою?

11. Що визначає фаза при заданій амплітуді?

12. Від чого залежить значення початкової фази?