Заняття № 1.

Виникнення освіти і виховання

У світовій суспільній цивілізації.

План заняття:

1. Виховання у Стародавній Греції. Спартанська та Афінська системи виховання. Відмінності цих систем.

2. Давньогрецькі філософи про шляхи формування зростаючої особистості (Платон, Сократ, Аристотель, Демокрит) (з твору Аристотеля «Політика» ( глава 7 (кінцівка) -8) виписати вікову періодизацію та думки про зміст освіти дітей).

3. Освіта і виховання у Стародавньому Римі. М.Квінтіліан про виховання особистості (з книги М.Квінтіліана «Виховання оратора» виписати основні педагогічні ідеї).

4. Виховання і освіта в епоху Середньовіччя. Виникнення перших університетів у Європі.

Література для обов’язкового конспектування

Аристотель «Політика»

М.Квінтіліан «Виховання оратора»

Заняття № 2

Західноєвропейська педагогіка епохи

Нового часу та Просвітництва.

План заняття

1. Характерні особливості епохи Відродження. Педагогічна думка у цей період. Аналіз твору Ф.Рабле «Гаргантюа і Пантагрюєль».

2. Життя та педагогічна діяльність Я.А.Коменського. Cвітогляд Я.А.Коменського. Мета і завдання виховання. Принцип природовідповідності у педагогічній теорії Я.А.Коменського. Вікова періодизація за Я.А.Коменським (з розділу XVI “Великої дидактики” законспектуйте будь-яке “основоположення”. На його основі проаналізуйте, як Коменський обґрунтував і застосував у своїй педагогічній теорії принцип природовідповідності виховання).

3. Система шкільної освіти за Я.А.Коменським (опитування доповнити цитатами з розділів XXVII, XXVIII, XXIX, XXX, XXXI).

4. Класно-урочна система навчання. Принципи навчання ( 1) у розділі XIX “Великої дидактики” знайдіть і випишіть думки Коменського, що стосуються розробки ним класно-урочної системи. На основі цих та інших думок Коменського розкрийте основні положення класно-урочної системи, яку він обґрунтував; 2) знайдіть у розділі XX “Великої дидактики” і випишіть основні положення, які використав Коменський в обґрунтуванні принципу наочності; 3) випишіть з розділів XVII-XX “Великої дидактики” найбільш цінні, на Ваш погляд, дидактичні правила та прийоми, що забезпечують легкість, ґрунтовність і швидкість навчання, а також проаналізуйте їх).

5. Підручники Я.А.Коменського.

Питання для самоконтролю

1. Якою була соціально-політична епоха, в якій жив Я.А.Коменський?

2. У яких країнах побував Я.А.Коменському? Чому?

3. Назвіть риси світогляду Коменського. Які чинники впливали на їх формування? Які причини двоїстості світогляду Коменського?

4. Що таке “сенсуалізм” і як він вплинув на педагогічні погляди Коменського?

5. У чому полягає глибокий гуманізм педагогіки Коменського?

6. Які Ви знаєте педагогічні твори, написані Я.А.Коменським?

7. Які важливі педагогічні проблеми піднімає Я.А.Коменський у “Великій дидактиці”?

8. У чому історико-педагогічна цінність “Великої дидактики” Коменського?

9. Як трактував Я.А.Коменський сутність принципу природовідповідності виховання? У чому полягають його заслуги щодо розробки цього принципу?

10. Які нові й важливі педагогічні ідеї висунув Коменський при розробці вікової періодизації дітей, системи шкіл і змісту освіти?

11. У чому полягають загальна мета і завдання виховання, що їх висунув Коменський? Як він їх обґрунтував?

12. У чому полягає обґрунтування Коменським класно-урочної системи навчання? Оцініть цю систему з позицій сучасності.

13. Чому принцип наочності Коменський називав головним? Як він співвідноситься із сформульованим педагогом “золотим правилом” дидактики“? Як він обґрунтував цей принцип і в чому полягало новаторство Коменського у даному відношенні?

14. Чому підручник Я.А.Коменського “Видимий світ у малюнках” називають родоначальником підручників для початкової школи? Дайте загальну оцінку цій навчальній книзі.

15. У чому полягає новаторство Коменського при написанні підручника “Відкриті двері до мов усіх наук”? Дайте йому характеристику.

16. Які чотири кардинальні моральні риси пропонує виховувати у дітей Коменський?

17. Як Коменський розуміє шкільну дисципліну і які він до неї ставить вимоги?

18. Які основні засоби морального виховання та шкільної дисципліни називає Коменський?

19. Як оцінював Коменський педагогічну професію і які вимоги він ставив до професійної підготовки вчителя?

20. У філософських системах Стародавньої Греції, працях Квінтіліана, Ф.Рабле., Т.Мора, Т.Кампанелли, М.Монтеня та ін. висловлюються оригінальні педагогічні ідеї. Чому ж вважається, що саме Коменський є основоположником педагогічної науки?