- •Борис Дмитриевич Карвасарский и др. Клиническая психология. Оглавление
- •Предисловие.
- •Часть I. Основы общей психологии. Глава 1. Введение в психологию.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 2. Психические процессы. Ощущения и восприятия.
- •1. Иллюзия Мюллера-Лайера. 2. Иллюзия параллелограмма.
- •Мышление.
- •Речь и язык.
- •Память.
- •Внимание.
- •Воля и волевые свойства личности.
- •Эмоции, чувства, переживания.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 3. Психические состояния.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 4. Личность и индивидуальность (Психический склад личности).
- •Возрастно-половые характеристики человека.
- •Конституциональные и нейродинамические свойства индивида.
- •Темперамент.
- •Характер.
- •Способности.
- •Структура личности.
- •Контрольные вопросы.
- •Часть II. Основы социальной психологии. Глава 5. Социальная психология как наука, ее структура и история становления.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 6. Методы социальной психологии.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 7. Социальная психология личности.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 8. Социальная психология групп.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 9. Социальная психология общения.
- •Контрольные вопросы.
- •Часть III. Клиническая психология. Глава 10. Становление и развитие клинической психологии.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 11. Теоретико—методологические основы клинической психологии.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 12. Нейропсихология. Основные понятия.
- •Общие принципы функционирования мозга человека.
- •Анатомо-морфологическая база высших психических функций.
- •Анализаторные системы.
- •Нейропсихологические механизмы управления поведением.
- •Проблема речи в нейропсихологии.
- •Нейропсихологические синдромы полимодального генеза.
- •Функциональные механизмы памяти и ее расстройства при локальных поражениях мозга.
- •Внимание, его неспецифические и специфические расстройства.
- •Нарушения мышления при поражениях мозга.
- •Нарушения эмоций при поражениях мозга.
- •Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии.
- •Специфика очаговых поражений у детей.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 13. Патопсихология.
- •Расстройства психических процессов.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 14. Основы психосоматики.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 15. Психология аномального развития.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 16. Психология отклоняющегося поведения.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 17. Основы психологического воздействия в клинике. Основные понятия.
- •Основные направления психотерапии.
- •Семейная психотерапия и семейное консультирование.
- •Групповая психотерапия.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 18. Психологическое сопровождение диагностического и терапевтического процесса. Психология диагностического процесса.
- •Психология терапевтического процесса.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 19. Клиническая психология в экспертной практике.
- •Контрольные вопросы.
- •Глава 20. Организационные аспекты деятельности клинического психолога.
- •Контрольные вопросы.
- •Психологический практикум. Практикум по общей психологии. Изучение сенсорно-перцептивной сферы
- •Определение ведущей сенсорной системы человека
- •Методика изучения линейного глазомера
- •Изучение наблюдательности (перцептивного внимания)
- •Мышление
- •Исследование быстроты мышления
- •Определение объема кратковременной вербальной памяти
- •Определение объема кратковременной образной памяти
- •Внимание
- •Изучение избирательности и устойчивости внимания
- •Эмоциональная сфера личности
- •Измерение ситуативной и личностной тревожности
- •Текст опросника Спилбергера Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личностной тревожности (лт)
- •Методы изучения личности
- •Практикум по нейропсихологии.
- •Общее описание больного (по Глозман)
- •Критерии балльных оценок (пример)
- •Практикум по патопсихологии. Методики для исследования памяти
- •1. Методика «10 слов»
- •2. Методика «Повторение цифр в прямом и обратном порядке (тест из методики Векслера)
- •1. Корректурная проба
- •3. Проба Мюнстерберга
- •1. Методика «Существенные признаки»
- •2. Методика «Сходство» (тест из методики Векслера)
- •Практикум по основам психологического воздействия в клинике.
- •Перечень недомоганий
- •Практикум по психологическому сопровождению диагностического и терапевтического процесса.
- •Ответы на контрольные вопросы (тестовый контроль).
Практикум по основам психологического воздействия в клинике.
Исследование эффективности психотерапии
Основой для оценки эффективности психотерапии может служить клиническая шкала, разработанная в отделении неврозов и психотерапии Института им. В. М. Бехтерева.
Клиническая шкала
1. Критерий степени симптоматического улучшения:
а) симптоматика проявляется очень часто или характеризуется выраженной интенсивностью;
б) симптоматика проявляется довольно часто или характеризуется значительной интенсивностью;
в) симптоматика проявляется редко или характеризуется слабой интенсивностью;
г) симптоматика отсутствует.
2. Критерий степени осознания психологических механизмов болезни:
а) отсутствие понимания роли психогенных факторов в возникновении заболевания;
б) осознание взаимосвязи между симптомами болезни и неспецифическим нервно-психическим напряжением;
в) осознание взаимосвязи между симптомами болезни и конфликтной ситуацией, возникшей в связи с особенностями личности больного, без осознания и понимании условий формирования этих особенностей;
г) достижение понимания специфического содержательного или адаптивного характера симптомов, полного осознания роли собственных личностно-эмоциональных проблем в возникновении типичных для больного конфликтных ситуаций и понимания их генеза.
3. Критерий степени изменения нарушенных отношений личности:
а) отсутствие изменений;
б) изменение отношений к болезни и лечению;
в) изменение отношений больного лишь в сфере (-ах), относящейся к актуальной конфликтной ситуации, без глубокого изменения нарушенных отношений личности;
г) изменение отношений больного во всех значимых сферах личности со значительной их перестройкой.
4. Критерий степени улучшения социального функционирования:
а) низкая степень удовлетворенности своим социальным функционированием;
б) умеренная степень удовлетворенности своим социальным функционированием;
в) значительная степень удовлетворенности своим социальным функционированием;
г) выраженная степень удовлетворенности своим социальным функционированием .
Эта шкала может использоваться двумя способами.
— Экспертная оценка результатов психотерапии — производится психотерапевтом, независимым исследователем и самим пациентом. Эксперт заполняет ее дважды: в начале и в конце психотерапии. Первоначальная оценка также может предполагать прогнозируемый (планируемый) психотерапевтический эффект.
— Клинико-психологическое исследование. В отделении неврозов и психотерапии Института им. В. М. Бехтерева совместно с клиникой неврозов Варшавского института психиатрии и неврологии был разработан комплекс методик, основанный на системе критериев оценки эффективности психотерапии. Помимо специально разработанных методик для изучения эффективности психотерапии на основании данной системы пригодны и другие, довольно известные в практике психологические и клинико-психологические методики.
1. Критерий степени симптоматического улучшения
Для исследования динамики симптоматики в процессе психотерапии могут быть использованы различные клинические шкалы:
— симптоматический опросник Александровича;
— симптоматическая шкала SCL;
— шкала тревоги Спилбергера-Ханина;
— шкала депрессии Бека;
— шкала невротизации (УН);
— шкала астении и ряд других.
Симптоматический опросник Александровича
Инструкция испытуемому. Вопросы этого опросника касаются недомоганий и трудностей, которые часто встречаются при неврозах (F40-F48). Информация о том, какие из них проявлялись в течение последней недели, позволит лучше понять, что беспокоит Вас в настоящее время.
Просим Вас внимательно прочесть каждый вопрос и отметить тот из ответов, который наиболее полно соответствует степени, в какой то или иное недомогание беспокоит Вас.
Если за этот период недомогание вообще не проявлялось, обведите кружком знак «0».
Если проявлялось, но лишь незначительно тяготило — обведите кружком цифру «1».
Если было средней тяжести — обведите кружком цифру «2».
Если очень тяготило — обведите кружком цифру «3».
Пожалуйста, отвечайте на вопросы по возможности быстрее.