Деньги и кредит в банке / ДКБНовокшонова
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «СЫКТЫКВАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Деньги, кредит, банки
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Направление подготовки: 080100 Экономика
Профиль подготовки Финансы и кредит
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная
Сыктывкар
2011
Утверждено учебно-методической комиссией финансово-экономического факультета СыктГУ 24 июня 2011 г. (протокол № 10)
Составитель: Е.Н. Новокшонова
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Деньги, кредит, банки» являются:
•формирование у студентов фундаментальных знаний в области теории денег, кредита, банков;
•понимание особенностей и закономерностей функционирования денежно-кредитной сферы, а также банковского сектора экономики в современной экономике.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Деньги, кредит, банки» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП бакалавриата.
Дисциплина логически и содержательно связана с дисциплинами базовой части («Макроэкономика») и профессиональной части ООП бакалавриата ( «История финансов, денежного обращения и кредита»), является основой и предшествует изучению дисциплин профессионального цикла ООП («Международные валютно-кредитные отношения», « Банковское дело».
Для освоения дисциплины студент должен знать историю возникновения и развития денег, кредита и банков, быть готовым к работе с экономической и статистической литературой, уметь систематизировать статистический и аналитический материал, логически мыслить.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
•закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;
•основные понятие, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;
•основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
•основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства
Уметь:
•анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макро- и микроуровне;
•выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
•рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;
•использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
•анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
•осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
•осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
•представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
Владеть:
•методологией экономического исследования;
•современными методами сбора, обработки и анализа социальных и экономических данных;
•современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макро и микроуровне;
•навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
Формы текущего |
||||
|
Раздел |
|
|
|
|
включая самостоятельную |
контроля |
||||||
№ |
Дисциплины |
|
|
Неделя семестра |
|
работу студентов и |
|
успеваемости (по |
|||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
неделям семестра) |
|||||
|
|
|
|
|
Семестр |
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (по |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
||
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
Семинары |
Самостояте льная |
КСР |
Всего |
|
|
1 |
Происхождение |
|
и |
4 |
1 |
2 |
|
2 |
2 |
|
12 |
Опрос |
|
|
сущность |
|
денег. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функции |
денег |
и |
их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
трактовка |
разными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
теориями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Эволюция форм и видов |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
|
6 |
Тест |
|||
|
денег. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Роль |
денег |
|
в |
4 |
3 |
2 |
|
2 |
2 |
2 |
8 |
Коллоквиум |
|
воспроизводственном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
процессе. |
|
Модели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кругооборота |
товаров, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
доходов и платежей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Денежная |
система и |
ее |
|
4 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
Опрос |
|
|
типы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Денежная |
|
систем |
4 |
5 |
2 |
|
2 |
4 |
|
8 |
Опрос |
|
|
Российской Федерации и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ее развитие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Система |
|
обращения |
4 |
6 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Опрос |
||
|
кредитных |
|
денег |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенности |
|
ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
организации. |
Денежная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
эмиссия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Денежная |
масса и |
ее |
4 |
7 |
2 |
2 |
3 |
|
7 |
Тест |
||
|
измерение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Платежная |
|
система |
4 |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Коллоквиум |
||
|
страны |
и |
организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
денежного обращения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9 |
Организация |
|
|
4 |
9 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Тест |
||
|
безналичного |
денежного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
оборота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Инфляция: |
содержание, |
4 |
10 |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
Опрос |
|||
|
формы, последствия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11 |
Деньги |
|
|
|
в |
4 |
11 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Опрос |
|
международных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
экономических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
отношениях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
12 |
Международные |
|
4 |
12 |
2 |
2 |
4 |
1 |
9 |
Контрольная работа |
|||
|
финансовые и кредитные |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
институты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Кредит |
|
и |
ссудный |
4 |
13 |
2 |
2 |
6 |
|
10 |
Тест |
|
|
процент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Кредитная |
|
система: |
4 |
14 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Опрос |
||
|
понятие, |
|
состав |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структура. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Банковская система и ее |
4 |
15 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Опрос |
||||
|
виды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Центральный |
Банк. Его |
4 |
16 |
2 |
2 |
4 |
|
8 |
Опрос |
|||
|
место |
и |
функции |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономике. |
Организация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Центрального |
Банка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
России |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Коммерческие |
банки |
и |
4 |
17 |
2 |
2 |
6 |
|
10 |
Контрольная работа |
||
|
основы их деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
18 |
Денежно- |
|
кредитное |
4 |
18 |
2 |
2 |
4 |
2 |
10 |
Коллоквиум |
||
|
регулирование |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
денежно-кредитная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
политика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
36 |
36 |
65 |
7 |
144 |
|
|
Форма |
|
|
итогового |
|
|
|
|
|
|
36 |
Экзамен |
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗЕТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
180 |
|
||
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, событий и процессов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся (подготовка докладов, сообщений, сбор материала для участия в дискуссиях).
В рамках курса предусмотрены встречи с экспертами и специалистами в области денежно-кредитного регулирования, банковской деятельности.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в следующих формах: подготовка сообщений и докладов к выступлению на семинаре; подготовка к коллоквиуму, опросу, контрольной работе и экзамену.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Оценивается аудиторная и внеаудиторная работа студентов.
Виды работ и баллы по дисциплине «Деньги, кредит, банки» для студентов дневного отделения
№ |
Виды работ |
Балл |
1. |
Посещение лекций и семинарских занятий |
18 |
2. |
Работа на семинарских занятиях |
18 |
3. |
Выполнение домашних заданий |
10 |
4. |
Выполнение аудиторных контрольных |
14 |
|
работ |
|
5. |
Выполнение заданий для самостоятельной |
4 |
|
работы |
|
6. |
Ответы на вопросы экзаменационного |
36 |
|
билета |
|
|
Итого |
100 |
|
Шкала перевода баллов в оценку |
|
|
|
|
№ |
Баллы |
Балл по пятибалльной системе |
1. |
86-100 баллов |
отлично |
2. |
71-85 баллов |
хорошо |
3. |
55-70 баллов |
удовлетворительно |
4. |
0-54 балла |
неудовлетворительно |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1.Деньги, кредит, банки : учебник / под ред. Г.Н. Белоглазовой. М. : Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009. 620 с.
2.Деньги, кредит, банки : учебник / кол. авторов; под ред. засл. деят. науки РФ, д-ра экон. наук, проф. О.И. Лаврушина. М. : КНОРУС, 2009. 560 с.
3.Куликов А.Г. Деньги, кредит, банки : учебник. М. : КНОРУС, 2009. 656 с.
б) дополнительная литература:
1.Янкина И.А. Деньги, кредит, банки. Практикум : учебник. М. : КНОРУС, 2010. 192 с.
2.Елизарова А.Н. Международные валютные и кредитные отношения: курс лекций. Сыктывкар : Изд-во Сыктывкарского университета, 2010. 112 с.
3.Деньги. Кредит. Банки: учебник для вузов / под ред. Е.Ф. Жукова. М. : ЮНИТИ-ДАНА,
2010. 703 с.
4.Селищев А.С. Деньги. Кредит. Банки : учебник. СПб. : Питер, 2007. 432 с.
5.Челнаков В.А. Деньги. Кредит. Банки : учебное пособие. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. 447 с.
6.Падерина Т.А., Елизарова А.Н. Деньги и денежная система России : учебное пособие. Сыктывкар : Изд-во Сыктывкарского университета, 2006. 117 с.
7.Чернецов С.А. Деньги, кредит, банки : учеб. пособие (ГРИФ). М. : Магистр, 2011. 494 с.
8.Деньги, кредит, банки : учебник. М. : Экзамен, 2007. 559 с.
9.Кузнецова Е.И. Деньги, кредит, банки : учебное пособие / под ред. Н.Д. Эриашвили. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. 567 с.
10.Климович В. П. Финансы, денежное обращение и кредит : учебник. М. : ИНФРА-М, 2010. 352 с.
11.Суэтин А.А. Международные валютно-финансовые отношения. М. : КНОРУС, 2010. 437 с.
12.Деньги. Кредит. Банки : учебник / под. ред. В.В. Иванова, Б.И. Соколова. М. : ТК Велби. Изд-во Проспект, 2009. 848 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.www.cbr.ru
2.www.bankdelo.ru
3.www.financepro.ru
4.Справочно-информационные системы «Консультант-плюс», «Гарант».
г) нормативно-правовая база
1.Гражданский Кодекс РФ (часть 1): Федеральный закон № 51-ФЗ от 30.11.1994 г.
2.Федеральный закон «О Банках и банковской деятельности» № 395-1 от 02.12.1990.
3.Федеральный закон «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» № 86ФЗ от 27.06.2002г.
4.Положение «О порядке начисления процентов по операциям, связанных с привлечением и размещением денежных средств банками» № 39-п от 26.06.1998г
5.Положение « О безналичных расчетах в Российской Федерации» № 2-п от 03.10.2002 г.
6.Положение «О порядке осуществления безналичных расчетов физическими лицами в Российской Федерации» № 222-п от 01.04. 2003г.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «Бакалавр») и профилю подготовки «Финансы и кредит».
Автор (ы) Новокшонова Е.Н. Рецензент (ы) Падерина Т.А.
Программа одобрена на заседании кафедры Банковского дела от ___________ года, протокол № ________.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Тема 1. Происхождение и сущность денег. Функции денег и их трактовка разными теориями
(Лекция - 2часа)
Объективная необходимость денег. Предпосылки возникновения денег. Развитие форм стоимости и появления денег. Теоретические концепции сущности денег. Понятие функции денег. Трактовка функций денег марксистской теорией. Трактовка функций денег рационалистической концепцией денег. Металлическая теория денег. Номиналистическая теория и трактовка сущности и функций денег. Количественная теория денег. Современная отечественная литература о сущности и функциях денег.
Семинарское занятие 1 (2 часа) Происхождение и сущность денег
После изучения данной темы студент должен знать: необходимость и предпосылки возникновения денег, теоретические концепции сущности денег, основные функции денег.
Студент должен уметь проводить сравнительный анализ, выделять общее и особенное в концепциях происхождения и сущности денег, прогнозировать направления будущего развития концепций происхождения и сущности денег.
Рассмотреть вопросы:
1.Необходимость и предпосылки возникновения денег (замкнутое натуральное хозяйство, меновое натуральное хозяйство, товарное хозяйство)
2.Развитие форм стоимости и появления денег.
3.Теоретические концепции сущности денег.
4.Трактовка сущности и функций денег марксистской теорией.
5.Трактовка сущности и функций денег рационалистической концепцией денег:
а) металлическая теория денег; б) номиналистическая теория денег; в) количественная теория денег.
6.Современная отечественная литература о сущности и функциях денег
Контрольные вопросы
1.Назовите предпосылки возникновения денег
2.Раскройте необходимость возникновения денег
3.Дайте определение денег
4.Перечислите функции денег
5.Как трактуются сущность и функции денег в марксисткой теории?
6.Какова последовательность анализа функций денег в марксистской теории? В чем ее логика?
7.Как трактуются сущность и функции денег представителями рационалистической теории?
8.В чем принципиальное различие в трактовке сущности и функций денег в марксисткой и рационалистической теориях?
9.Как раскрываются сущность и функции денег в современной экономической литературе?
Задание для самостоятельной работы (2 часа)
1.Изучить тексты лекций
2.Изучить: Деньги, кредит, банки : учебник / кол. авторов; под ред. засл. деят. науки РФ, д-ра экон. наук, проф. О.И. Лаврушина. М. : КНОРУС, 2009. 560 с.
3.Изучить: Падерина Т.А., Елизарова А.Н. Деньги и денежная система России : учебное пособие. Сыктывкар : Изд-во Сыктывкарского университета, 2006. 117 с.
Тема 2. Эволюция форм и видов денег (Лекция - 2 часа)
Понятие «формы» денег. Историческая классификация форм денег. Особенности обращения бумажных денег как денежного знака. Безналичные деньги и их депозитная природа. Понятие «видов» денег. Классификация денег по видам. Полноценные деньги. Бумажные деньги. Кредитные деньги. Сущность и механизм создания кредитных денег. Дискуссионные вопросы электронных денег.
Семинарское занятие 2 (2 часа) Эволюция форм и видов денег
После изучения данной темы студент должен знать: различные точки зрения по вопросу трактовки форм и видов денег, эволюцию форм и видов денег
Студент должен уметь оценивать влияние изменений форм и видов денег на объемы денежного обращения, структуру денежной массы, применять теоретические знания в данной области к анализу состояния и перспектив изменения денежного обращения в стране.
Рассмотреть вопросы:
1.Понятие «формы» денег. Историческая классификация форм денег.
2.Особенности обращения бумажных денег как денежного знака.
3.Безналичные деньги и их депозитная природа.
4.Понятие «видов» денег. Классификация денег по видам
5.Сущность и механизм создания кредитных денег.
6.Дискуссионные вопросы электронных денег.
Контрольные вопросы
1.Что такое «форма» денег?
2.Дайте историческую классификацию форм денег
3.Каковы преимущества бумажных денег по сравнению с монетами? Каковы преимущества монет ?
4.Что такое электронные деньги?
5.Дайте классификацию денег по видам
6.Что такое кредитные деньги?
7.Раскройте механизм создания кредитных денег
8.Чем измеряется сегодня реальная стоимость банкноты?
Задание для самостоятельной работы (2 часа)
1.Изучить тексты лекций
2.Изучить: Деньги, кредит, банки : учебник / кол. авторов ; под ред. засл. деят. науки РФ, д-ра экон. наук, проф. О.И,. Лаврушина. М. : КНОРУС, 2009. 560 с.
3.Изучить: Падерина Т.А., Елизарова А.Н. Деньги и денежная система России : учебное пособие. Сыктывкар : Изд-во Сыктывкарского университета, 2006. 117 с.
Тема 3. Роль денег в воспроизводственном процессе. Модели кругооборота товаров, доходов и платежей (Лекция - 2 часа)
Модель кругооборота товаров и доходов как основа денежного обращения. Модель кругооборота товаров, услуг и платежей с учетом сбережений и инвестиций. Модель кругооборота товаров, услуг и платежей с учетом роли государственного сектора. Модификации денежного обращения с учетом взаимодействия иностранной экономической системы. Роль денег в современном рыночном хозяйстве.
Семинарское занятие 3 (2 часа) Роль денег в воспроизводственном процессе.
Модели кругооборота товаров, доходов и платежей
После изучения данной темы студент должен знать роль денег в современном рыночном хозяйстве.
Студент должен уметь на основе полученных теоретических знаний выявлять и анализировать ситуации, приводящие к нарушению закона денежного обращения, разрабатывать мероприятия, способствующие стабилизации денежного обращения.
Рассмотреть вопросы:
1.Модель кругооборота товаров и доходов как основа денежного обращения.
2.Модель кругооборота товаров, услуг и платежей с учетом сбережений и инвестиций.
3.Модель кругооборота товаров, услуг и платежей с учетом роли государственного сектора.
4.Модификации денежного обращения с учетом взаимодействия иностранной экономической системы
5.Роль денег в современном рыночном хозяйстве.
Контрольные вопросы
1.Объясните роль денег в микроэкономике и макроэкономике.
2.Раскройте сущность модели кругооборота товаров и доходов как основы денежного обращения
3.Рассмотрите модель кругооборота товаров, услуг, платежей с учетом сбережений и инвестиций
4.Покажите роль денег в современной рыночной экономике