- •Львівський державний університет
- •Львів – 2009
- •I. Анотація навчальної дисципліни
- •II. Тематичний зміст навчальної дисципліни
- •Ііі. Критерії успішності навчання та засоби його діагностики
- •1. Поточний та підсумковий контроль
- •Підсумковий контроль успішності студента, курсанта, слухача відповідно до естs (100-бальною системою) оцінювання знань, сформованості навичок та вмінь здійснюється за наступною шкалою:
- •2. Критерії оцінювання виконання завдання модульного контролю
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Основні
- •Додаткові
II. Тематичний зміст навчальної дисципліни
№ п/п |
Найменування модулів, розділів і тем |
Кількість годин | ||
всього |
ауди-торних |
Самостійна робота | ||
|
9-ий семестр
Модуль I. „Психологія управлінської діяльності керівника” |
|
|
|
1. |
Методи психологічного дослідження в психології управління організаціями та персоналом. |
2 |
2 |
- |
2. |
Вивчення особистості керівника. |
12 |
4 |
8 |
3. |
Готовність керівника до управління. |
12 |
4 |
8 |
4. |
Професійне спілкування керівника |
6 |
2 |
4 |
5. |
Прогнозування в діяльності керівника. |
2 |
2 |
- |
|
Модульна контрольна робота |
2 |
2 |
- |
|
Всього навчальних годин за модуль |
36 |
16 |
20 |
|
Модуль II. „Психологнічні аспекти підвищення ефективності керівника” |
|
|
|
6 |
Особливості управлінського консультування |
4 |
4 |
- |
7 |
Підвищення ефективності діяльності керівника |
30 |
12 |
18 |
|
Модульна контрольна робота |
2 |
2 |
- |
|
Всього навчальних годин за модуль |
36 |
18 |
18 |
|
10-ий семестр Модуль IIІ. „Психологія управління поведінкою і діяльністю підлеглих” |
|
|
|
8 |
Формування конкурентноздатної команди |
6 |
2 |
4 |
9 |
Психологічні аспекти добору та розстановки кадрів |
2 |
2 |
- |
10 |
Формування сприятливого соціально-психологічного клімату в організації. |
2 |
2 |
- |
11 |
Психологічні аспекти підготовки кадрів. |
12 |
2 |
10 |
12 |
Психологічні аспекти мотивації роботи персоналу. |
2 |
2 |
- |
13 |
Профілактика та подолання комунікаційних бар’єрів в організації. |
2 |
2 |
- |
14 |
Запобігання та розв’язання організаційних конфліктів. |
2 |
2 |
- |
15 |
Профілактика та подолання синдрому «професійного вигорання» в організаціях |
6 |
2 |
4 |
|
Модульна контрольна робота |
2 |
2 |
- |
|
Всього навчальних годин за модуль |
36 |
18 |
18 |
|
11-ий семестр Модуль ІV. „Психологія організацій та їх особливості” |
|
|
|
16 |
Функції та характер організації |
2 |
2 |
- |
17 |
Індивідуальний рівень організаційної поведінки. |
2 |
2 |
- |
18 |
Ефективність та конкурентноздатність сучасних організацій. |
14 |
2 |
12 |
19 |
Психологічний імідж організації. |
16 |
2 |
14 |
|
Модульна контрольна робота |
2 |
2 |
- |
|
Всього навчальних годин за модуль |
36 |
10 |
26 |
|
Модуль V. „Психологія управління організаціями” |
|
|
|
20 |
Особливості управління державними організаціями |
9 |
2 |
7 |
21 |
Особливості управління комерційними організаціями. |
9 |
2 |
7 |
22 |
Особливості управління політичними організаціями |
9 |
2 |
7 |
23 |
Особливості управління громадськими організаціями. |
7 |
2 |
5 |
|
Модульна контрольна робота |
2 |
2 |
- |
|
Всього навчальних годин за модуль |
36 |
10 |
26 |
|
Кількість годин за навчальну дисципліну |
180 |
72 |
108 |