Русский язык нечётный семестр 2013 - копия

V1	Укажите слово с приставкой ПРЕ :
1	пр…следование
V2	Укажите слово с приставкой ПРИ :
1	пр...открыть
V3	Укажите слово с приставкой ПРЕ :
1	пр...длинный
V4	Укажите строку с пропущенной буквой З :
1	ни...ший, бли...сидящий
V5	Укажите вариант с буквой З в приставках:
1	бе...болезненный, во...делать
V6	Укажите слово с приставкой на С :
1	бе...форменный
V7	Укажите слово с начальной буквой З :
1	...дравие
V8	Определите значение приставки ПРИ в словах «приутихло», «приподняться», «присесть»:
1	неполнота действия
V9	Ошибка в слове:
1	одданый
V10	Укажите слово с приставкой ПРИ:
1	пр...морский
V11	Укажите количество микротем в тексте: По дошедшим до издательства «Всемирная литература» сведениям, сотрудник его, Николай Степанович Гумилёв, в ночь на 4 августа 1921 года был арестован. Принимая во внимание, что означенный Гумилёв является ответственным работником в издательстве «Всемирная литература» и имеет на руках неоконченные заказы, редакционная коллегия просит о скорейшем расследовании дела и при отсутствии инкриминируемых данных освобождения Н. С. Гумилева от ареста.
1	2
V12	Укажите количество микротем в тексте: Грибы любят песчаные почвы, сосняки, но встречаются в ельниках и смешанных лесах. Не все умеют отличать сморчки от строчков. Сморчки имеют полную симметрию с пирамидальной шляпкой — у конического и округлой — у обыкновенного. Строчок же представляет собой какую-то бесформенную мозговидную шляпку со всевозможными извилинами и шишковидными выпуклостями. (Ю. Новиков)
1	3
V13	Назовите главное слово текста: Соотношение сил, управляющих творчеством, как бы становится на голову. Первенство получает не человек и состояние его души, которому он ищет выражения, а язык, которым он хочет его выразить. Язык, родина и вместилище красоты и смысла, сам начинает думать и говорить за человека и весь становится музыкой. (Б. Пастернак.)
1	язык
V14	Установите, в какой последовательности разворачиваются события: Редкостный пример феноменальной человеческой силы от природы. Речь о многократном победителе мировых, всесоюзных чемпионатов по классической борьбе Хаджи – Мукане Мунайтпасове. Мукан с ранних лет занимался тяжелым трудом. Как – то зимой он поехал за сеном. На обратном пути в степи начался сильный буран. Лошади выбились из сил, а одна не устояла на ногах, упала и больше не встала. Тогда Мукан погрузил ее на сани поверх сена, а вторую привязал сзади, сам же, впрягшись вместо тягловой силы, приволок все домой. Тогда юноше было 18 лет. Слава о невиданной силе джигита разошлась по всей округе.
1	прямая
V15	Укажите количество микротем в тексте: Редкостный пример феноменальной человеческой силы от природы. Речь о многократном победителе мировых, всесоюзных чемпионатов по классической борьбе Хаджи – Мукане Мунайтпасове. Мукан с ранних лет занимался тяжелым трудом. Как-то зимой он поехал за сеном. На обратном пути в степи начался сильный буран. Лошади выбились из сил, а одна не устояла на ногах, упала и больше не встала. Тогда Мукан погрузил ее на сани поверх сена, а вторую привязал сзади, сам же, впрягшись вместо тягловой силы, приволок все домой. Тогда юноше было 18 лет. Слава о невиданной силе джигита разошлась по всей округе.
1	2
V16	Озаглавьте текст: Подобно тому, как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвиться, славянские языки «выросли» из праславянского языка, корни которого уходят глубоко к индоевропейскому языку. Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: 1)восточнославянские языки, 2) западнославянские языки, 3) южнославянские языки. Эти основные ветви – группы разветвляются в свою очередь на более мелкие: так, восточнославянская ветвь имеет три основных ответвления- русский, украинский и белорусский языки. (По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
1	славянские языки
V17	Укажите количество микротем в тексте: Подобно тому, как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвиться, славянские языки «выросли» из праславянского языка, корни которого уходят глубоко к индоевропейскому языку. Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: 1) восточнославянские языки, 2) западнославянские языки, 3) южнославянские языки. В современном славянском мире существует 12 национальных литературных языков. (По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
1	3
V18	Укажите, в каком абзаце находится микротема «древо индоевропейского языка»: Подобно тому, как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвиться, славянские языки «выросли» из праславянского языка, корни которого уходят глубоко к индоевропейскому языку. Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: 1) восточнославянские языки, 2) западнославянские языки. В современном славянском мире существует 12 национальных литературных языков. (По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
1	1
V19	Укажите, в каком абзаце находится микротема «славянское языковое «древо»: Подобно тому, как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвиться, славянские языки «выросли» из праславянского языка, корни которого уходят глубоко к индоевропейскому языку. Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: 1) восточнославянские языки, 2) западнославянские языки. В современном славянском мире существует 12 национальных литературных языков. (По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
1	2
V20	Укажите, в каком абзаце находится микротема «современные славянские языки»: Подобно тому, как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвиться, славянские языки «выросли» из праславянского языка, корни которого уходят глубоко к индоевропейскому языку. Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: 1) восточнославянские языки, 2) западнославянские языки, 3) южнославянские языки. В современном славянском мире существует 12 национальных литературных языков: три восточнославянских, пять западнославянских и четыре южнославянских . (По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
1	3
V21	Озаглавьте текст: Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство и исключительное право патентообладателя на изобретение. Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину). Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения.
1	патент
V22	Укажите, в каком абзаце находиться микротема «территория действия патента»: Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство и исключительное право патентообладателя на изобретение. Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину). Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения.
1	2
V23	Укажите, в каком абзаце находиться микротема «определение патента»: Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство и исключительное право патентообладателя на изобретение. Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину). Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения.
1	1
V24	Укажите, в каком абзаце находиться микротема «срок действия патента»: Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство и исключительное право патентообладателя на изобретение. Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину). Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения.
1	4
V25	Укажите название микротемы 1: Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство и исключительное право патентообладателя на изобретение. Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину). Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения.
1	определение патента
V26	Укажите, в каком абзаце находиться микротема «пошлина за патент»: Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство и исключительное право патентообладателя на изобретение. Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину). Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения.
1	3
V27	Укажите количество микротем в тексте: Воображение создало закон притяжения, бином Ньтоном, печальную повесть Тристана и Изольды, расщепление атома, здание Адмиралтейства в Ленинграде, «Золотую осень», Левитана, «Марсельезу» радио, электрический свет, принца Гамлета, теорию относительности и фильм «Бемби». Человеческая мысль без воображения бесплодна, ровно как бесплодно воображение, оторванное от действительности. Воображение, как я уже говорил, не может жить без действительности...
1	2
V28	Укажите количество микротем в тексте: Казахский национальный университет был основан в 1934 году. Постановлением Президента РК КазГУ с 1991 года носит имя Аль-Фараби, ему присвоен статус автономного самоуправляемого государственного национального учебного заведения. В структуре университета Учебный институт экономики и права, 12 факультетов. КазНУ – член Международной ассоциации университетов. Он также является одним из учредителей Евразийской Ассоциации университетов. КазНУ – это красивый, современный студенческий городок. (Республика Казахстан. Энциклопедический справочник.)
1	4
V29	Укажите принцип изложения материала, когда границы абзацев и межфразовых единств намечают переход от одной микротемы к другой
1	логико-смысловой
V30	Как называется абзац, совпадающий со сложным синтаксическим целым, построенный по схеме - стержневая фраза, пояснительная часть, либо имеется только стержневая фраза, которая связывает разные куски текста, определяя тематический переход
1	тематический
V31	Охарактеризуйте тип абзаца: Житейское правило, что дети должны уважать родителей, а родители должны любить детей, нужно читать наоборот: родители именно должны уважать детей - уважать их своеобразный мирок и их пылкую, готовую оскорбиться каждую минуту, натуру; а дети должны только любить родителей, - и уже непременно они будут любить их, раз почувствуют уважение к себе. (В.В. Розанов. Уединенное).
1	аналитико-синтетический абзац
V32	Абзац содержит аналитическую часть (пояснительную, разъясняющую) в первой позиции, а обобщающую, итоговую - во второй.
1	аналитико-синтетический
V33	Охарактеризуйте тип абзаца: В этот сизый, солнечный августовский день Лондон был особенно прекрасен. Легкое, праздничное небо отражалось в гладких потоках асфальта, румяным лаком пылали почтовые тумбы на углах, в гобеленовой зелени парка прокатывал блеск и шелест автомобилей, - весь город искрился, дышал млеющей теплотой, и только внизу, на платформах подземных дорог, было прохладно (В. Набоков. Возвращение Чорба).
1	синтетико-аналитический абзац
V34	Абзац начинается с обобщающей, стержневой фразы, смысл которой раскрывается в последующих сообщениях.
1	синтетико-аналитический абзац
V35	Абзац имеет совмещенную структуру: зачин намечает тему, далее - поясняющая часть, и завершается абзац обобщающей фразой. Первое и последнее высказывания лексически перекликаются и, таким образом, происходит «замыкание» темы.
1	рамочный абзац
V36	Как называется часть общей темы?
1	микротема
V37	Микротема - это
1	часть общей темы
V38	Тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей темы, единой для всего текста
1	микротема
V39	Укажите выражение, которое можно употребить в рамках темы «труд»:
1	не покладая рук
V40	Укажите характеристики текста:
1	членимость, смысловая цельность и структурная связность
V41	В каком тексте наблюдается структурная связанность:
1	Под городом Воронежем есть бобровый заповедник. Там на лесных речках живут бобры. Они перегораживают речки плотинами и на берегу прудов строят хатки.
V42	Тема текста «Начался листопад. Леса моросили дождём облетевшей листвы. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Этот дождь шёл неделями.» -
1	Осенний листопад.
V43	Определите тему текста: - Ребята! – говорит Витя. – Посмотрите, про нас в газете написано! Мы посмотрели, а в газете карточка, на которой мы все сняты с ульем, и напечатано, как сделали улей и стали пчел разводить.
1	Заметка в газете
V44	В каком предложении выражается авторская идея: 1. В песне «С чего начинается Родина» перечисляются разные факты и вещи, с которых Родина могла бы начаться: футбольный мяч, пенье птички, школьный двор… 2. Получается: где родился, там и Родина. 3. Но существует большая разница между родными местами и той Родиной, которую мы пишем с заглавной буквы. 4. Любовь к родным местам действительно возникает по мере накопления личных жизненных наблюдений. 5. Любовь же к Родине и само чувство Родины возникает по мере проникновения в культуру, в сокровищницу понятий и чувств, песен и языка…
1	в пятом
V45	В каком предложении текста наиболее полно отражена основная мысль: 1. Сейчас у меня нет той тяги в город, которая была в юности. 2. Наоборот, я все чаще чувствую, что мне не хватает дедушкиного дома. 3. Даже если я там бывал редко, он помогал мне издали. 4. Когда человек ощущает свое начало, он правильней располагает своей жизнью. 5. И вот теперь там никого нет, и мне кажется, что я ограблен.
1	в четвертом
V46	В каком предложении текста выражена мысль автора о том, что полноценная личность может сформироваться только в процессе изучения наук: 1. Цель изучения наук есть формирование в нас личности. 2. Каждый человек представляет собой независимое и обособленное целое. 3. Быть цельным, быть самостоятельной единицей – идеал образованного человека. 4. Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого изучения наук.5. Имея своё убеждение, мы становимся в определённое отношение к людям, обществу, государству.
1	в четвертом
V47	В каком предложении сформулирована основная мысль текста: 1. Идет весна! 2. Каждый старается принарядиться для встречи её. 3. Даже воробьи хотят встретить весну попараднее. 4. Зимой воробей ерошил свои перья, чирикал редко, больше все хмурился. 5. А теперь перышки блестят, лежат гладко, и он с задорным видом поглядывает на вас.
1	во втором
V48	В каком предложении выражается авторская оценка Мещерского края: 1. В Мещерском крае нет никаких особенных красот, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. 2. Но все же этот край обладает большой притягательной силой. 3. Что можно увидеть в Мещерском крае? 4. Цветущие луга, сосновые боры, лесные озёра. 5. В ветер леса шумят великим океанским гулом.
1	во втором
V49	В каком предложении сформулирована основная мысль текста: 1. На верстаке лежит дубовая доска. 2. Она перекошена, в трещинах, цвет у неё как у гнилого сена. 3. Но мастер видит не только это. 4. Он видит, что в доске скрыт столик. 5. Небольшой столик на острых точеных ножках. 6. Если бы мастер делал не столик, он увидел бы в доске ещё что-нибудь. 7. В доске много разных вещей. 8. Только скрыты под грязной корой, спят. 9. Мастер возьмет рубанок, проведет по доске. 10. Морщинистая стружка брызнет кверху и откроется чистое дерево. 11. Как в сказке, руки мастера разбудят спящую красоту.
1	в 11
V50	В каком предложении есть ответ на главный вопрос текста: 1. Люди хотят быть счастливыми. 2. Но где кроется самая сердцевина счастья? 3. Кроется ли она в удобной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? 4. И да, и нет. 5. Нет – по той причине, что, имея все эти достатки, человек может мучиться душевными невзгодами. 6. Счастье кроется в гармонии личности. 7. В госпитале я лежал загипсованный полгода, но был веселый. 8. Дух мой был здоров.
1	в шестом

V1	Порядок слов в русском языке
1	свободный
V2	В предложении «Случилось это давно» порядок слов:
1	обратный
V3	В предложении «Энесай называлась эта река» порядок слов:
1	обратный
V4	Прямому порядку соответствует позиция, когда
1	подлежащее стоит перед сказуемым
V5	Обратному порядку слов соответствует позиция, когда
1	сказуемое – перед подлежащим
V6	Прямой порядок слов в предложении:
1	Это случилось давно.
V7	Отметьте синтаксическую единицу:
1	предложение
V8	Синтаксическое (грамматическое) членение предложения предполагает:
1	выделение структурного ядра предложения – подлежащего и сказуемого
V9	Предложение «В гараже стояло два десятка автомобилей»
1	двусоставное
V10	Актуальное членение - это
1	приспособление грамматической структуры предложения к задачам коммуникации
V11	Термин «актуальное членение» введен
1	В.Матезиусом
V12	Какая пара слов НЕ связана с актуальным членением:
1	макротема и микротема
V13	Верный вариант определения термина «актуальное членение высказываний».
1	деление предложения на данное и новое
V14	В предложении «Отец приедет завтра» темой является:
1	отец приедет
V15	В предложении «Отец приедет завтра» ремой является:
1	завтра
V16	Предложение, которое НЕ является определённо-личным.
1	Мне хочется уйти.
V17	Состав сказуемого в предложении «Отец приедет завтра»
1	приедет завтра
V18	Отметьте, какое соединение слов является словосочетанием:
1	бегущий человек
V19	Тема, как правило, располагается:
1	в начале предложения
V20	Предложение «На улице похолодало, и я зашёл в комнату».
1	сложносочинённое
V21	Предложение «Как говорили древние, кто предупреждён, тот вооружён»
1	сложноподчинённое предложение с вводной осложняющей конструкцией
V22	Дополнительным средством обозначения ремы НЕ является:
1	характер отношений между коммуникантами
V23	Прямой порядок слов предполагает:
1	переход от темы к реме
V24	Обратный порядок слов предполагает:
1	переход от ремы к теме
V25	НЕ является дополнительным средством выражения актуального членения:
1	нет правильного ответа
V26	В предложении «Только воображение могло перенести его (Грина) в желанную обстановку…» ремой является:
1	только воображение
V27	Чаще всего выделяют тему:
1	частицы ЖЕ, ТО, ВЕДЬ в повествовательном предложении
V28	Тема правильно выделена в предложении:
1	Бурьян ведь – символ запустения.
V29	Для какого стиля характерен прямой порядок слов:
1	научного стиля
V30	Обратный порядок характерен для:
1	художественной речи
V31	Для связи предложений в тексте, «данного» и «нового», используются два способа
1	цепной и параллельный
V32	Параллельной связью называется
1	соподчинение второго, третьего, четвертого и т.д. предложений первому
V33	Вид связи, при котором первое предложение обычно имеет обобщающее содержание, а последующие предложения, однотипно построенные, раскрывают это общее содержание.
1	параллельная
V34	Первое предложение содержит тему, следующие обозначают признак, свойство предмета речи, характеризуют какую-либо деталь общей картины при
1	параллельной связи
V35	Вид связи, при котором первое предложение содержит тему, дает общий план, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
1	параллельная связь
V36	Предложения не сцепляются одно с другим, а сопоставляются, при этом благодаря параллелизму конструкций, в зависимости от лексического наполнения, возможно сопоставление или противопоставление – это
1	параллельная связь
V37	Даётся описание ряда одновременно происходящих или сменяющих друг друга явлений, которые перечисляются или сопоставляются.
1	в текстах с параллельной связью
V38	Одинаковый порядок слов, члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами, иногда повторением первого слова предложений – эти черты характерны для
1	параллельной связи
V39	Цепной связью предложений в тексте называется
1	последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т.д.
V40	Простая линейная тематическая последовательность, когда рема предшествующего предложения становится темой последующего, характерна для
1	цепной связи
V41	В текстах, где мысль разви­вается линейно, последовательно, где каждое после­дующее предложение развивает предшествующее, как бы вытекает из него, используется
1	цепная связь
V42	Предложения и по смыслу, и структурно как бы “цепляются” одно за другое; то, что в первом предложении сообщается как нечто новое, в последующем предложении становится элементом известным, ранее упомянутым; каждое следующее предложение начинается с того, чем закончилось предыдущее – это
1	цепная связь
V43	Содержание второго предложения может раскрывать смысл первого или пояснять один из его членов, а содержание третьего - смысл второго при
1	цепной связи предложений в тексте
V44	Осуществляется чаще всего с помощью повторов, местоименных слов, синонимических замен.
1	цепная связь
V45	Повтор ключевого слова, замена его синонимом, синонимическим оборотом, местоимением, повтор того или иного члена предложения – главное для
1	цепной связи
V46	Обусловлена чередованием «данного» и «нового», мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым», во втором становится «данным», и т.п.
1	цепная связь
V47	В текстах с цепной связью предложений в тексте мысль автора развивается
1	последовательно
V48	«Новое» первого предложения становится «данным» во втором, «новое» второго — «данным» в третьем и т. д. при
1	цепной связи
V49	Последовательному изложению материала, когда автор переходит от одного этапа рас­суждения к другому, соответствует
1	цепная связь
V50	В тексте «С обретением независимости в республике началось формирование новых подходов к развитию науки и управлению НТП в соответствии с задачами становления Казахстана как суверенного государства. Вопросы формирования самостоятельной научно-технической политики и системы управления наукой страны были положены в основу Закона РК "О науке и государственной научно-технической политике Республики Казахстан", принятого в январе 1992 г. В феврале было образовано Министерство образования и науки РК» предложения связаны
1	параллельной связью
V51	В тексте «Наука – это сфера человеческой деятельности. Функция науки – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Наука – это одна из форм общественного сознания. Наука включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности. Результатом научных исследований является сумма знаний, лежащих в основе научной картины мира» предложения связаны
1	параллельной связью
V52	В тексте «1991 год является началом нового периода в развитии отечественной науки. Ученые республики внесли свой вклад в обеспечение процессов государственного управления, с древних времен до наших дней исследована история Казахстана, казахской философии, в контексте взаимовлияния восточной и западной культур составлены новая философия и методология науки, исследованы развитие конституционного процесса в Республике Казахстан, евразийская интеграция, геополитика, подготовлен прогноз демографического развития страны»
1	параллельной связью
V53	Определите вид связи предложений в тексте «Июльский сумеречно-тёплый лес неторопливо готовился отойти ко сну. Смолкали непоседливые лесные птицы, замирали набухающие темнотой ёлки. Затвердевала смола, и её запах мешался с запахом сухой, ещё не опустившейся наземь росы» (В. Белов).
1	параллельная
V54	В тексте «Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя» предложения соединены связью
1	цепной
V55	В тексте «Государственная Третьяковская галерея в Москве – одно из крупнейших собраний русского изобразительного искусства, всемирно известный национальный культурный центр. Музей носит имя Павла Михайловича Третьякова, подарившего 1892 году городу свою картинную галерею (около двух тысяч произведений), а также небольшую коллекцию брата Сергея Михайловича Третьякова и дом в Лаврушенском переулке, который начали перестраивать под музейное здание» предложения связаны
1	цепной связью
V56	Предложения в тексте «В этом лесу обитали дикие коты. Лесных диких котов не должно смешивать с теми удальцами, которые бегают по крышам домов. Находясь в городах, они, несмотря на крутой нрав свой, гораздо более цивилизованны, нежели обитатели лесов» (Н. Гоголь) связаны
1	цепной связью
V57	В тексте «Зимой не то что летом: вокзалы маленьких станций пустые и чистые. Поездов мало, да и останавливаются они не все. Зал ожидания небольшой и какой-то совсем домашний, даже с котом. Кот еще не стар и не спит, потому и крутится на полу, преследуя собственный хвост» (В. Белов) предложения связаны
1	цепной связью
V58	Слова одной тематической группы или близкие по значению – это
1	лексическое средство связи предложений в тексте
V59	Однокоренные, одноприставочные и односуффиксальные слова – это
1	словообразовательные средства связи предложений в тексте
V60	Найдите верное утверждение. Цепная связь заключается в том, что…
1	каждое последующее предложение развивает содержание предыдущего
V61	Параллельная связь заключается в …
1	автономности предложения по отношению к другому предложению
V62	Соединение первого и последнего предложений в сверхфразовом единстве подчеркивает…
1	цельность и смысловую завершенность единства
V63	Кольцевое соединение предложений заключается в…
1	полном или частичном соединении первого и последнего предложений
V64	Морфологические средства связи, объединяющие самостоятельные предложения в сложное синтаксическое целое:
1	соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых
V65	Лексические средства связи, объединяющие самостоятельные предложения в сложное синтаксическое целое:
1	повторение в последующем предложении отдельных слов из предыдущего предложения; слова одной тематической группы.
V66	Синтаксические средства связи, объединяющие самостоятельные предложения в сложное синтаксическое целое:
1	порядок слов и предложений
V67	Универсальным средством связи предложений в устном высказывании являются…
1	орфоэпические средства связи
V68	Для статических сложных синтаксических целых характерно…
1	употребление составных именных сказуемых, различных глагольных форм со значением одновременности длительных действий
V69	Для динамических сложных синтаксических целых характерно…
1	употребление глаголов совершенного вида со значением сменяющих друг друга действий.
V70	Для смешанных сложных синтаксических целых характерно…
1	употребление их и при описании, и при повествовании, и при рассуждении
V72	Служебные средства, организующие научное изложение:
1	следовательно, в результате
V73	К лексико-синтаксическим средствам связи относятся:
1	повторы–лексические, местоименные, синонимические и семантические
V74	При помощи каких средств связи объединены предложения в сложное синтаксическое целое: Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили (Тургенев).
1	местоимений
V75	Устранить неоправданный повтор слов в тексте позволяют
1	местоимения
V76	Специфические функции, связанные со стремлением пишущего привлечь внимание к излагаемому, выполняют в научном тексте предложения
1	вопросительные
V77	Ты – чудо из Божьих чудес, / Ты – мысли светильник и пламя, / Ты – луч нам на земле с небес… (К.С.Аксаков)
1	тематическая прогрессия основана на повторе слова
V78	Сады моей души всегда узорны, / В них ветры так свежи и тиховейны…
1	тематическая прогрессия основана на местоимении
V79	Обратный порядок слов предполагает:
1	переход от ремы к теме
V80	Какое из предложений должно быть первым в тексте: 1. … 2. Это открытие произвело настоящую революцию в римской архитектуре. 3. Новые храмы теперь освещались естественным светом, льющимся сквозь прозрачные стёкла.
1	Изобрели оконное стекло в Древнем Риме в 1 веке до н.э.
V81	Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет
1	предложение
V82	Прогрессия текста – это…
1	увеличение его объема и количества информации
V83	Предложение, выполняющее функцию прогрессии находится
1	в начале всего текста или в начале микротемы
V84	Информация в тексте развивается с целью
1	раскрытия коммуникативной задачи
V85	Прогрессию текста с однонаправленным данным характеризует
1	наличие одного смыслового центра
V86	Прогрессию текста с разнонаправленным данным характеризует
1	наличие нескольких смысловых центров
V87	При параллельном способе развития информации
1	новые дозы информации существуют независимо друг от друга
V88	При цепном способе развития информации
1	последующая новая информация вытекает из предыдущей
V89	При цепном способе развития информации
1	логико-грамматические отношения разворачиваются как условно-следственные или причинно-следственные
V90	Прямой порядок слов предполагает
1	переход от темы к реме
V1	Значение слова «специфический»:
1	особенный, свойственный только данному предмету
V2	Прямое лексическое значение имеют слова в словосочетании:
1	воет волк
V3	Слово в переносном значении есть в предложении:
1	Весь Актюбинск спешил на работу.
V4	Слово, имеющее несколько значений:
1	многозначное
V5	Омонимы
1	супружеский брак - производственный брак
V6	Омонимы
1	произносятся и пишутся одинаково, но имеют разные значения
V7	Омонимы в ряду:
1	горячая печь - печь пироги
V8	Синонимы в ряду:
1	нестись, бежать, лететь
V9	Просить – доминанта в ряду:
1	вымаливать, клянчить, выпрашивать, цыганить
V10	Синонимический ряд:
1	метель - вьюга - пурга - буран
V11	«Сложить оружие» значит:
1	сдаться
V12	Лексическое значение объяснено синонимами:
1	оригинальный – подлинный, первоначальный
V13	Слово, которое НЕ имеет антонимов:
1	шкаф
V14	Антонимы, обозначающие размер:
1	короткий - длинный
V15	Группа, в которой слова могут иметь антонимы:
1	называющие чувства
V16	Антонимы:
1	старая квартира - новый дом
V17	Паронимы в группе:
1	единичный - единственный
V18	Паронимы - это:
1	слова, сходные по форме, но имеющие разный смысл
V19	Полисемия - это:
1	многозначность слова
V20	Укажите однозначное слово:
1	велосипед
V21	Укажите многозначное слово:
1	бедный
V22	Метонимия - это:
1	перенос наименования, основанный на смежности
V23	Метафора - это:
1	перенос наименования по сходству
V24	Синекдоха - это:
1	перенос наименования, основанный на употреблении части как целого, и наоборот
V25	Укажите, какие значения слов образованы на основе метафоры:
1	железная игла; игла хвойного дерева
V26	Укажите, какие значения слов образованы на основе метонимии:
1	стеклянный стакан; стакан воды
V27	Укажите, какие значения слов образованы на основе синекдохи:
1	рука человека; у него рука в министерстве
V28	Укажите словосочетание, в котором слово "злой" употреблено в переносном значении:
1	злой ветер
V29	Укажите словосочетание, в котором слово "теплый" употреблено в переносном значении:
1	теплый прием
V30	Укажите словосочетание, в котором слово "холодный" употреблено в переносном значении:
1	холодный взгляд
V31	Укажите словосочетание, в котором слово "золотой" употреблено в прямом значении:
1	золотое кольцо
V32	Омонимы - это
1	слова, одинаково звучащие, но несвязанные между собой по смыслу
V33	Слова "затопить" (разжечь) и "затопить" (залить) - это:
1	омонимы
V34	Слова "мазать" (промахиваться) и "мазать" (смазывать) - это
1	омонимы
V35	Слова "бежать" (о человеке) и "бежать" (о времени) являются:
1	многозначными словами
V36	Синонимы - это:
1	слова, по-разному звучащие, но одинаковые или очень близкие по смыслу
V37	Синонимический ряд - это:
1	совокупность синонимов одного слова
V38	Синонимическим рядом не является:
1	роза, ромашка, пион, кактус;
V39	Синонимический ряд
1	блестеть, сиять, сверкать, искриться, блистать
V40	Однокорневым антонимом к слову "неуверенно" является:
1	уверенно
V41	Назовите главное слово текста: Соотношение сил, управляющих творчеством, как бы становится на голову. Первенство получает не человек и состояние его души, которому он ищет выражения, а язык, которым он хочет его выразить. Язык, родина и вместилище красоты и смысла, сам начинает думать и говорить за человека и весь становится музыкой.
1	язык
V42	Озаглавьте текст: Подобно тому, как дерево вырастает из корня, ствол его постепенно крепнет, поднимается к небу и ветвится, славянские языки «выросли» из праславянского языка, корни которого уходят глубоко к индоевропейскому языку. Славянское языковое «древо» имеет три основные ветви: 1)восточнославянские языки, 2) западнославянские языки, 3) южнославянские языки. Эти основные ветви – группы разветвляются в свою очередь на более мелкие: так, восточнославянская ветвь имеет три основных ответвления- русский, украинский и белорусский языки. (По «Энциклопедическому словарю юного филолога»)
1	славянские языки
V43	Главные члены предложения «А завтра меня в кино приглашают»
1	Приглашают
V44	Укажите количество микротем в тексте: Казахский национальный университет был основан в 1934 году. Постановлением Президента РК КазГУ с 1991 года носит имя Аль-Фараби, ему присвоен статус автономного самоуправляемого государственного национального учебного заведения. В структуре университета Учебный институт экономики и права, 12 факультетов. КазНУ – член Международной ассоциации университетов. Он также является одним из учредителей Евразийской Ассоциации университетов. КазНУ – это красивый, современный студенческий городок. (Республика Казахстан. Энциклопедический справочник.)
1	4
V45	Главные члены предложения «Множество мельчайших морщинок веером рассыпалось».
1	Множество морщинок рассыпалось
V46	Главные члены предложения «Дом отдыха стоит в живописном месте»
1	Дом отдыха стоит
V47	Главные члены предложения «Сын хочет начать изучать английский»
1	Сын хочет начать изучать