Навчальні тести Тести для поточного контролю за темами 4-8

Тестові завдання поточного контролю складаються з завдань першого та другого рівнів. Завдання першого рівня – питання з обрання відповіді (необхідно із запропонованих відповідей обрати одну вірну). У завданні другого рівня необхідно зіставити поняття та його визначення.

Поточне тестування розраховане на 3 бали: тестові завдання першого рівня (6 завдань) оцінюються у 2 бали, другого рівня (1 завдання) – 1 бал.

Перший рівень

1. В нинішній європейській культурі статеве співжиття кровних родичів трактується як:

а) полігамна сім’я;

б) інцест;

в) нуклеарна сім’я;

г) полігінійна сім’я.

2. Засвоєння нових цінностей, ролей, навичок замість колишніх, недостатньо засвоєних чи застарілих – це:

а) ресоціалізація;

б) рольова поведінка;

в) соціалізація.

3. Категорія «нуклеарна сім’я» введена в соціологію:

а) Ж.Мурдоком;

б) П.Сорокіним;

в) М.Мід;

г) Ч.Ломброзо.

4. Результатом процесу соціалізації є:

а) формування особистості;

б) формування темпераменту;

в) одержання освіти.

5. Найбільш поширеним в сучасній Україні типом сім’ї є:

а) нуклеарна моногамна;

б) полігамна;

в) складна, розширена.

6. Розробив теорію професійного злочинного типу і теорію злочинного наслідування.

а) Г.Тард;

б) Ч.Ломброзо;

в) Е. Дюркгейм.

Другий рівень

7. Підберіть для кожного поняття першої колонки правильне визначення з другої, поставте відповідну літеру.

1. Людина	А) можна визначити як сукупність рис, що відрізняють одного індивіда від іншого, включаючи як природні, так і соціальні властивості.
2. Індивід	Б)поняття найбільш загальне, родове
3. Індивідуальність	В) вводиться для виділення неприродної («надприродної», соціальної) сутності людини й індивіда, тобто акцент робиться на соціальному началі.
4. Особистість	Д) розуміється як окрема, конкретна людина, як одиничний представник людського роду і його «першоцеглинка».

Контрольні тести за змістовим модулем 1

Тестові завдання поточного контролю складаються з завдань першого та другого рівнів. Завдання першого рівня – питання з обрання відповіді (необхідно із запропонованих відповідей обрати одну вірну). Тестові завдання другого рівня являють собою відкриті запитання, які потребують стислої відповіді, третього – розгорнутої відповіді.

Тести для модульного контролю розраховані на 6 балів: тестові завдання першого рівня (6 завдань) оцінюються у 2 бали, другого рівня (2 завдання) – 2 бали, третього рівня (1 завдання) – 2 бали.

Перший рівень

1. Що є об’єктом соціології?

а) сучасне суспільство;

б) культура й спосіб життя людей;

в) суспільно-економічна формація;

г) закономірності історичного розвитку суспільства.

2. Питання, в яких не міститься варіантів можливих відповідей, респондент самостійно формулює відповідь:

а) відкриті запитання;

б) закриті запитання;

в) напівзакриті запитання.

3. Орієнтуються на приписні статуси особистості (походження) і передбачають потужні бар’єри між: стратами, які жорстко дистанціюють їх, мінімалізують соціальні переміщення між ними – це:

а) відкриті стратифікаційні системи;

б) закриті стратифікаційні системи;

в) соціальна мобільність.

4. Автором теорії соціальної мобільності є:

а) М. Шаповал;

б) Р. Мертон;

в) П. Сорокін;

г) Г.Тард.

5. Німецький соціальний філософ Юрген Хабермас, автор «Теорії комунікативної дії»:

а) відкидає ідею людського життя як пріоритетної цінності;

б) стверджує, що суспільство – ілюзія повсякденної свідомості;

в) стверджує, що процес комунікації є механізмом виявлення і подолання розбіжностей;

г) відкидає ідею інтеграції соціологічних теорій.

6. Служать для перевірки стійкості, правдивості і несуперечності відповідей, визначення їх достовірності і щирості:

а) питання-фільтри;

б) контрольні запитання;

в) основні запитання.

Другий рівень

7. Проведена за визначеним планом бесіда, що припускає прямий контакт дослідника з респондентом і запис відповідей респондента вручну або за допомогою технічних засобів – це…

8. Хто із соціологів французької соціологічної школи визначив XIX-початок ХХ століття як «еру юрби»?

Третій рівень

9. Поясніть, у чому полягає різниця між відкритою та закритою стратифікацією. Назвіть історичні типи стратифікації.