7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

Індивідуальні завдання є однією з форм навчання у вищий школі, що має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці. Це форма розвитку творчих здібностей, актуалізації мотивів як навчально-пізнавальної так і наукової та інноваційної діяльності студентів. Індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом під керівництвом викладача у формі реферату.

Реферат є одним із перших видів науково-навчальних робіт, які виконують студенти у вузі. Обсяг реферату визначається специфікою теми і змістом документів, кількістю інформації, її науковою цінністю або практичним значенням.

Головною метою виконання цієї роботи з дисципліни «Політологія» є з’ясування поняття політики як однієї з найважливіших сфер діяльності людського суспільства; усвідомлення сутності політичних процесів та явищ; оволодіння основними термінами та категоріями політології, навичками політичної культури, вміння застосовувати політичні знання в своїй професійній та громадській діяльності.

Консультативні заняття по індивідуальним завданням проводяться у поза навчальний час за окремим графіком. Завдання, які пропонуються студентам мають різний рівень складності. Індивідуальні завдання № 1-25 є завданнями першого рівня складності; завдання № 26-47 – другого рівня складності. Кожен студент обирає два завдання різних рівнів складності, виконує у письмовій формі з додаванням переліка літератури, на яку спирався при виконанні завдання. Орієнтовний перелік літератури містится у розділі 5.

Індивідуальні завдання повинні формувати уміння студентів самостійно працювати над рекомендованим матеріалом, свідомо висловлювати і захищати власну точку зору, орієнтувати студентів на засвоєння та закріплення головного, суттєвого при вивченні тем програми, розвивати самостійне мислення, навички розумової праці. Індивідуальна робота студента є засобом оволодіння навчальним матеріалом самостійно у вільний від обов’язкових навчальних занять час.

Завдання першого і другого рівня складності:

1. Знайдіть і проаналізуйте різноманітні визначення політики та політології. Виберіть, на вашпогляд, найбільш вдалі. Аргументуйте свій вибір.

2. Чим спричинене зростання ролі політики в житті сучасного суспільства?

3. Опрацюйте та занотуйте основні положення до теми «Політика як соціальне явище. Предмет і метод політичної науки» із списку рекомендованої літератури. Використовуючи філософські та політологічні словники, перевірте свої знання основних категорій та понять: політика; політичне життя; політична наука; політологія; об’єкт; предмет; закони, категорії та функції політології.

4. Аналізуючи політику як соціальне явище, з’ясуйте, які суб’єкти здійснюють вплив на політику та дайте характеристику суб’єктів політики; індивід; органи та ланки політичних організацій; держава з її інституціями; великі суспільні групи.

5. Проаналізуйте ідеї та погляди мислителів Стародавнього Сходу.

6. Дайте політичну та духовну характеристику Античної доби.

7. Що є спільного та відмінного у поглядах Платона та Аристотеля?

8. Спробуйте пояснити особливості політичної думки у Середньовіччя.

9. Порівняйте політичне вчення Т.Гоббса та Дж. Локка.

10. На основі ознайомлення з особливостями становлення світової політичної думки різних періодів, спробуйте проаналізувати загальні принципи їх розвитку.

11. Проаналізуйте зміст таких понять: братство, козацтво, козацько-гетьманська держава, самоврядування, автономія, національна держава.

12. Порівняйте шляхи розв’язання національної проблеми В. Липинським та Д.Донцовим.

13. Охарактеризуйте сучасний стан розвитку політичної науки в Україні.

14. Охарактеризуйте основні види та ресурси влади.

15. Розкрийте зміст поняття «легітимність влади».

16. Зробіть порівняльний аналіз існуючих визначень «влади».

17. Проаналізуйте залежність рівня й типу політичної культури суспільства та типу політичної системи.

18. З’ясуйте місце інституту президентства у політичній системі суспільства.

19. З’ясуйте, що є критерієм розрізнення республік з парламентською та президентською системами.

20. Чи може індивід впливати на державу? Які режими найбільш сприятливі для здійснення такого впливу?.

21. Пересічний громадянин тоталітарної країни не відчуває себе скривдженим у політичній чи інших видах свободи. Що спричинює такий стан і що може його змінити?

22. Які принципи авторитаризму сприяють полегшенню переходу до демократії?

23. Чи узгоджуються принципи демократії з монархічною формою правління?

24. Чи суперечить наявність територіальної автономії в середині країни принципам унітарності?

25. Які функції виконує громадянське суспільство?

26. Розкрийте форми і методи діяльності громадських організацій і рухів в Україні.

27. Розкрийте зміст форми діяльності громадянського суспільства.

28. З’ясуйте суть та причини виникнення тоталітарного режиму.

29. З’ясуйте суть та причини виникнення авторитарного режиму.

30. Схарактеризуйте політичний режим сучасної України.

31. Яке з наявних у політологічній літературі визначень політичної партії є найприйнятнішим?

32. Порівняйте вислови: Ф.бекон – «Причинами та приводами до заколотів є схильність до партій» і Ш. Монтеск”є – «Кожного разу, якщо ми помічаємо, що немає боротьби, то немає і свободи». Хто з них є прихильником, а хто – противником існування політичних партій?

33. Назвіть основні критерії типологізації політичних партій та на їх підставі зробіть класифікацію сучасних політичних партій в україні.

34. Визначте засоби формування політичної свідомості.

35. Дослідіть політичні традиції і сучасно політичні цінності українського народу.

36. Особливості формування політичної культури в сучасній Україні.

37. Проаналізуйте фактори та обумовленість виникнення політичної еліти.

38. Проаналізуйте основні функції політичної еліти.

39. Проаналізуйте тенденції трансформації еліт.

40. Дайте характеристику сучасного політичного лідера.

41. Зясуйте механізм і принципи формування політичного лідера в українському суспільстві.

42. Проаналізуйте тенденції трансформації конфліктів.

43. Дайте характеристику політичних засобів подолання конфліктів.

44. Проаналізуйте основні типи конфліктів в Україні.

45. Здійсніть класифікацію політичних виборів залежно від предмета обрання та з огляду на причини їх проведення.

46. Назвіть та зробіть порівняльну характеристику виборчих систем. З’ясуйте основні недоліки кожної з них.

47. Схарактеризуйте особливості політичних технологій під час виборчої кампанії