1. Населення як демографічно-економічна категорія.

2. Соціально-економічна характеристика трудових ресурсів.

3. Економічно активне та економічно неактивне населення.

4. Відтворення населення та ресурсів для праці.

5. Трудовий потенціал і людський фактор.

6. Трудовий потенціал особистості.

7. Структура трудового потенціалу організації.

8. Економічний підхід.

9. Органічний підхід.

10. Гуманістичний підхід.

11. Організаційні культури як об'єкт управлінської діяльності.

12. Поняття, зміст і завдання організації праці.

13. Поділ і кооперування праці.

14. Організація робочих місць.

15. Трудовий процес і його раціоналізація.

16. Дисципліна праці.

17. Управлінський аспект організації праці.

18. Сутність нормування праці та його значення.

19. Об’єкти нормування праці.

20. Норми затрат праці.

21. Методи встановлення норм.

22. Структура і склад працівників підприємства.

23. Рух кадрів на підприємстві.

24. Визначення чисельності працівників на підприємстві.

25. Робочий час.

26. Планування трудового потенціалу на підприємстві.

27. Поняття мотивації трудового потенціалу.

28. Теорії мотивації.

29. Стимулювання трудової діяльності робітників підприємства.

30. Розвиток трудового потенціалу.

31. Адаптація трудового потенціалу.

32. Навчання трудового потенціалу.

33. Управління кар'єрою трудового потенціалу.

34. Основні аспекти поняття «ефективність».

35. Сутність продуктивності праці.

36. Показники вимірювання продуктивності праці.

37. Методи вимірювання продуктивності праці.

38. Поняття чинників та умов підвищення продуктивності праці.

39. Суть і значення резервів підвищення продуктивності праці.

40. Методика виявлення та обчислення резервів зростання продуктивності праці.

41. Програми управління продуктивністю праці.

V. Плани проведення семінарського заняття та питання до СРС

Семінарське заняття з дисципліни передбачає такі форми роботи студентів:

1. Усна відповідь на одне з питань семінару.

2. Письмова робота (самостійна, контрольна) за завданням викладача (до 30 хв.).

3. Рішення ситуаційних задач (25-40 хв.).

Описання основних форм роботи на семінарі:

Усна відповідь на контрольне запитання семінару обирається за бажанням викладача чи студента (останнє – за попередньою консультацією) і повинна стисло ввібрати всі головні аспекти проблем (як теоретичні, так і практичні).

Письмова відповідь – якомога більш ґрунтовне розкриття окремого контрольного питання під час самостійної роботи. Письмова доповідь передбачає довільне оформлення з мінімумом формальних вимог.

Рішення ситуаційної задачі – вміння послідовно та обґрунтовано оцінити ситуацію, що склалася на певний час, та надати конкретні рекомендації щодо подальшого її розвитку.

Заліковий модуль 1. Сутність трудового потенціалу та визначення підходів до його управління

Змістовий модуль 1. Трудові ресурси як основа трудового потенціалу суспільства (СРС)

Питання для обговорення:

1. Населення як демографічно-економічна категорія.

2. Соціально-економічна характеристика трудових ресурсів.

3. Економічно активне та економічно неактивне населення.

4. Відтворення населення та ресурсів для праці.

Теми рефератів:

1.Кількісна оцінка процесу відтворення населення України.

2.Перспективи розвитку демографічної ситуації в Україні.

Питання для самоконтролю:

1. Які поняття використовуються для характеристики людських ресурсів?

2. Поясніть, що таке працездатний вік?

3. Що слід розуміти під трудовими ресурсами і які категорії населення відносяться до них?

4. Які категорії населення належать до економічно активного населення?

5. Які фази включає процес відтворення робочої сили?

6. Поясніть види руху населення.

7. Обґрунтуйте сутність традиційного (екстенсивного) та сучасного (інтенсивного) типів відтворення населення?

8. Охарактеризуйте режими відтворення населення.

Література [1,9,11,13,18,20,23,24,32,35]

Змістовий модуль 2. Трудовий потенціал: поняття, види та компоненти (СРС)