- •2.История отечественной и зарубежной социальной психологии.
- •4. Общая характеристика социально-психологических явлений и процессов.
- •5. Межличностные и межгрупповые отношения в социальной психологии.
- •6. Сущность социальной перцепции.
- •7. Социальная психология межличностного познания
- •8. Своеобразие взаимодействия людей в социальной психологии
- •9.Сущность и психологические особенности социального влияния
- •11. Понятие и виды психологического влияния.
- •12. Методы и приемы псих. Воздействия: (методы)
- •13. Сущность, содержание и структура социального самочувствия
- •14. Механизмы и закономерности проявления социального самочувствия.
- •15. Понятие и виды общения:
- •16.Структура и Функции общения
- •17 Перцептивная, коммуникативная и Интерактивная сторона общения
- •18. Барьеры, возникающие в процессе общения и средства общения
- •19. Определение малой группы и ее границы
- •20) Функции и классификации малых групп
- •21. Динамические процессы в малой группе
- •26. Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии.
- •27. Понятие и сущность социализации.
- •28. Этапы и факторы социализации личности.
- •29. Механизмы социализации личности. Механизмы социализации личности
- •30. Социальные установки личности: понятие и структура.
- •31 Функции соц. Установок в регуляции социального поведения личности.
- •32. Понятие и стадии социальной адаптации
- •33. Виды социальной адаптации и ее механизмы:
- •34. Источники и движущие силы соц. Развития личности
- •35. Предмет, функции и задачи соц. Педагогики:
- •36. Принципы и основные категории социальной педагогики.
- •37. Понятие нормы и отклонение от нормы в социальной педагогике.
- •38. Социальная дезадаптация личности: понятие и характеристика.
- •39. Предпосылки и типы девиаций.
- •40. Концепции девиаций
- •41. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности
21. Динамические процессы в малой группе
Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Важнейшими из таких процессов являются следующие. Прежде всего процесс образования малых групп, причем сюда могут быть отнесены не только непосредственные способы формирования группы, но и такие психологические механизмы, которые делают группу группой, например феномен ионно рассматриваемые в "групповой динамике" процессы групповой сплоченности, лидерства и принятия групповых решений с той поправкой, что вся совокупность процессов управления группой и руководства ею не исчерпывается лишь феноменом лидерства и принятием группового решенгруппового давления на индивида (который в традиционной социальной психологии к "групповой динамике" не относится). Далее, это традиция, а включает в себя еще многие механизмы. Другой аспект динамических процессов представлен явлениями групповой жизни, возникающими при развитии совместной деятельности (феномены, сопутствующие ему, требуют отдельного рассмотрения). В качестве своеобразного итога развития группы может быть рассмотрено становление такой специфической ее стадии, как коллектив. Процессы образования коллектива — в социально-психологическом разрезе — могут быть поэтому отнесены также к динамическим процессам, происходящим в группе.
22. Большие социальные группы — общности людей, отличающиеся от малых групп наличием слабых постоянных контактов между всеми их представителями, но объединенные не меньше и потому оказывающие существенное влияние на общественную жизнь. Одна из классификаций людей в истории развития мировой цивилизации делит людей на расы. По другой люди делятся по принадлежности к различным этносам. социальные слои и классы, профессионально-производственные группы, группы-организации, национально-этнические группы, территориальные (региональные) группы, религиозные, социально-демографические, стихийные группы (толпа, масса, публика) и массовые социальные движения (стремящиеся к организации - глобальные, локальные и анархистские, преступные группы) и др.
23. В больших группах существуют специфические регуляторы социального поведения, которых нет в малых группах. Это — нравы, обычаи и традиции. Их существование обусловлено наличием специфической общественной практики, с которой связана данная группа, относительной устойчивостью, с которой воспроизводятся исторические формы этой практики. Рассмотренные в единстве особенности жизненной позиции таких групп вместе со специфическими регуляторами поведения дают такую важную характеристику, как образ жизни группы. Его исследование предполагает изучение особых форм общения, особого типа контактов, складывающихся между людьми. В рамках определенного образа жизни приобретают особое значение интересы, ценности, потребности. Не последнюю роль в психологической характеристике названных больших групп играет зачастую наличие специфического языка. Для этнических групп — это само собой разумеющаяся характеристика, для других групп "язык" может выступать как определенный жаргон, например, свойственный профессиональным группам, такой возрастной группе, как молодежь.
24. слухи относятся к числу наиболее распространенных массовых явлений в больших группах, хотя они имеют и более широкое распространение, обязательно возникая в толпах и других больших социальных группах, включая общество в целом. Паника есть стихийно возникающее состояние и поведение большой совокупности людей, находящихся в условиях поведенческой неопределенности в повышенном эмоциональном возбуждении от бесконтрольного чувства страха
Социально-психологические закономерности их возникновения и распространения являются общими:
• слухи возникают в связи с важными для людей событиями или значимыми для них социальными объектами. Информация о незначимом или значимом только для узкого круга людей обычно широко не распространяется;
• слухи возникают в условиях неопределенности, когда информация совсем отсутствует, или явно недостаточна, или противоречива и тем самым порождает неопределенность;
• важное условие, способствующее зарождению и распространению слухов, — политическая и экономическая нестабильность в обществе. Нестабильность, особенно резко меняющиеся условия, порождает массовую тревогу, состояние общего дискомфорта, неуверенность в своем будущем или будущем своих детей;
• благоприятным фактором порождения слухов становится желание людей стать свидетелями чего-то необычного в жизни, какой-то сенсации или чуда и т. п. В привычно текущей жизни, узнав информацию о необычном явлении, человек стремится передать ее другим людям - это очень благоприятная почва для зарождения слухов.
Наиболее важными характеристиками паники выступают следующие:
паника возникает, как и всякое массовое явление, в группах большой численности (толпе, многочисленной диффузной группе, массовом скоплении людей);
паника вызывается чувством неуправляемого страха, основанного на реальной или мнимой угрозе;
паника — это чаще всего стихийно возникающее, неорганизованное состояние и поведение людей;
для людей в паническом состоянии характерна так называемая "поведенческая неопределенность" (состояние растерянности, хаотичность в действиях и неадекватность поведения в целом).
Известно, что паника возникает далеко не во всяком скоплении людей; решающим становится сочетание многих условий, действие различных факторов. К числу наиболее важных из них необходимо отнести следующие:
психологическая атмосфера тревоги и неуверенности большой группы людей в случаях опасности или в результате продолжительного периода переживания негативных эмоций и чувств (например, жизнь под регулярной угрозой террористических актов). Такая атмосфера является предпанической, предшествующей и способствующей возникновению паники; один из решающих факторов — наличие возбуждающих и стимулирующих панику слухов, например подогревающих предстоящую опасность или степень ее негативных последствий (в последнее время источником распространения слухов могут быть средства массовой информации);
значимыми оказываются личностные качества людей, их предрасположенность и склонность к панике. Важным условием возникновения паники становится критическая доля таких людей в большой группе. Иногда достаточно и одного процента паникующих, чтобы заразить паникой многочисленную группу людей;
• паника возникает при стечении не только общих, но и разнообразных частных и конкретных условий жизни большой группы в каждый конкретный период времени. Такие стечения обстоятельств предусматривать сложнее всего ввиду многочисленности характеристик физической и социальной среды.
25. У. Джемс к личности относит все, что человек считает своим. Он выделяет четыре подструктуры личности: материальное Я (тело, одежда, имущество), социальное Я (социальные роли и взаимодействия, общение), духовное Я (процессы сознания, способности) и чистое Я или чувство личной идентичности, основой которой служат органические ощущения.
З. Фрейд постулировал наличие трех подструктур личности: ид, эго, суперэго. Энергетическим источником личности является ид как носитель инстинктов жизни, сексуальных инстинктов или либидо и инстинкта смерти. Инстинкты имеют организменную природу и нуждаются в разрядке, ид подчиняется принципу удовольствия. Эго призвано осуществлять действия по удовлетворению инстинктов и координировать их с реальностью, с требованиями социума, суперэго, эго подчиняется принципу реальности. Эго является носителем защитных механизмов личности, призванных уменьшить напряжение, связанное с возможностью наказания и чувством вины.
К.-Г. Юнг ввел в психологию понятие о коллективном бессознательном, содержанием которого являются архетипы, главные из которых Персона, Эго, Тень, Анима и Анимус, Самость, последовательная интеграция архетипов составляет процесс индивидуации или становления собой, самореализации, развитии целостности. Юнг создал также свою типологию личности по параметрам экстраверсия – интроверсия, ощущение – интуиция, эмоциональный – рациональный.
Основные понятия теории личности А. Адлера – это комплекс неполноценности, социальный интерес, стиль жизни. С детства все люди переживают комплекс неполноценности, вызванный реальными или мнимыми недостатками. Комплекс неполноценности невыносим, человек стремится преодолеть его, предпринимая для этого активные усилия. Конструктивность подобных попыток зависит от согласованности личных и общественных целей или социального интереса. Сочетание усилий по преодолению комплекса неполноценности и социального интереса представляет собой основную характеристику личности – стиль жизни.
Согласно Э. Фромму основной характеристикой личности является разрыв между свободой и безопасностью. Для того, чтобы избежать свободы человек использует такие негативные стратегии, как авторитаризм, деструктивность, подчинение, но существует и позитивная свобода, проявляющаяся в любви и труде. Фромм выделил пять экзистенциальных потребностей человека: потребность в установлении связей, потребность в преодолении, потребность в корнях, потребность в идентичность, потребность в системе взглядов и преданности.К. Хорни выделила десять невротических потребностей личности, сопровождающих ощущение базальной тревоги: потребность в любви и одобрении, в руководящем партнере, в четких ограничениях, в эксплуатировании других, в общественном признании, в восхищении собой, в честолюбии, в самодостаточности и независимости, в безупречности и неопровержимости. Для преодоления тревоги используются также межличностные стратегии – ориентация на людей (уступчивый тип), от людей (обособленный тип), против людей (враждебный тип).В представлении о личности Ф. Перлза выделяются два типа движущих сил: финальные цели биологической природы (голод, секс, выживание, дыхание) и социальные роли, служащие лишь средством удовлетворения первых. Принимая социальные средства за конечные цели человек трансформирует свою природную сущность в псевдосоциальное существо. Здоровая личность не обременяется социальными ролями, не стремится приспособиться к обществу и отвечает только за себя и свою жизнь.