Дисципліна: Введення до спеціальності модульний контроль Кваліфікаційне завдання № 17
1. Що називається лінією зв’язку?
2. Хто і коли винайшов семафорний телеграф? Опишіть його роботу.
3. Що називається кодуванням?
4. Перетворення зображень у електричний сигнал в системах факсимільного зв’язку.
5. Перевести число «10N» з десяткової системи в двійкову. Зробити перевірку зворотнім перетворенням. N – номер за списком групи.
6. На малюнку зображено аналоговий сигнал. Яким чином можна перевести його в цифрову форму? Проілюструйте пояснення графіками.
7.Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Якою я уявляю свою майбутню професію?»
8. Знайти абсолютний рівень за напругою для величини напруги 0,2 МВ, якщо опір навантаження складає 75 Ом.
Дисципліна: Введення до спеціальності модульний контроль Кваліфікаційне завдання № 18
1. Неперервний сигнал неперервного часу. Приведіть приклад.
2. Коли і ким було створено електромагнітний (стрілковий) телеграф? Опишіть його роботу.
3. Кабельні лінії зв’язку (визначення).
4. Структурна схема системи факсимільного зв’язку.
5. Перевести число «10N» з десяткової системи в двійкову. Зробити перевірку зворотнім перетворенням. N – номер за списком групи.
6. На малюнку зображено аналоговий сигнал. Яким чином можна перевести його в цифрову форму? Проілюструйте пояснення графіками.
7.Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Якою я уявляю свою майбутню професію?»
8. Знайти абсолютний рівень за потужністю для величини потужності 1,5 Вт.
Дисципліна: Введення до спеціальності модульний контроль Кваліфікаційне завдання № 19
Яку швидкість передавання забезпечував телеграф Морзе?
Радіально-вузловий принцип побудови мережі. Переваги, недоліки.
Проводові лінії зв’язку (визначення).
Призначення системи телевізійного мовлення. Телевізійна трубка передавання.
Перевести число «10N» з десяткової системи в двійкову. Зробити перевірку зворотнім перетворенням. N – номер за списком групи.
На малюнку зображено аналоговий сигнал. Яким чином можна перевести його в цифрову форму? Проілюструйте пояснення графіками.
Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Якою я уявляю свою майбутню професію?»
Знайти абсолютний рівень за струмом для величини сили струму 1 мА.
Дисципліна: Введення до спеціальності модульний контроль Кваліфікаційне завдання № 20
Який виграш у швидкості передачі забезпечував телеграф Бодо у порівнянні з телеграфом Морзе?
Радіально-вузлова побудова мережі з поділенням на вузлові райони. Переваги, недоліки.
Призначення броні в кабелях зв’язку.
Системи телевізійного мовлення. Робота приймальної телевізійної трубки.
Перевести число «10N» з десяткової системи в двійкову. Зробити перевірку зворотнім перетворенням. N – номер за списком групи.
На малюнку зображено аналоговий сигнал. Яким чином можна перевести його в цифрову форму? Проілюструйте пояснення графіками.
Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Якою я уявляю свою майбутню професію?»
Знайти абсолютний рівень за струмом для величини сили струму 1,29 мА.