- •Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
- •Показники розширення і освоєння курортно-рекреаційних територій України (за даними Інституту землеустрою уаан)
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.2. Розміщення галузей рекреаційної діяльності: аналіз закономірностей, чинників і принципів
- •Країни, які зазнали найбільше стихійних лих у 2006 р.
- •Число жертв стихійних лих по континентам у % (2006)
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.3. Характеристика рекреаційної галузі світу (Євразія)
- •Курорти Європи
- •Курорти Азії
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.4. Характеристика рекреаційної галузі світу (Північна і Південна Америка, Африка, Австралія і Океанія)
- •Рекреаційні комплекси міжнародного значення
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи №1
- •Модуль №2 «Рекреаційне районування території України. Основні рекреаційні райони країни, їх спеціалізація»
- •Тема 2.1. Рекреаційне районування території України
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.2. Порівняльна характеристика Причорноморського та Карпатсько-Подільського рекреаційних районів України
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Рекреаційна доступність Причорноморського і Карпатсько-Подільського районів для сімейних рекреантів
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.3. Порівняльна характеристика Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних районів України
- •Рекреаційний потенціал Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних районів України
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.4. Аналіз пріоритетних напрямів розвитку рекреаційного господарства України
- •Головні внутрішні та зовнішні чинники тенденцій розвитку рекреаційних галузей в Україні
- •Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання
- •Питання для самоконтролю:
- •Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи № 2
- •Список рекомендованої літератури
- •Орієнтовні теми курсових робіт
- •Методичні рекомендації і вимоги до написання курсової роботи
- •Основні вимоги до змісту курсової роботи. Загальний обсяг роботи (текстової частини) повинен становити 25-30 аркушів формату а-4. Значні відступи від цієї норми небажані.
- •1.2. …….
- •Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи
- •Київ - 2007
Показники розширення і освоєння курортно-рекреаційних територій України (за даними Інституту землеустрою уаан)
Адміністративні одиниці |
Курортно-рекреаційні території, тис. га по роках | ||||
1991 |
1996 |
2000 |
2005 |
2010 | |
АР Крим |
132,2 |
132,2 |
158,6 |
185,0 |
194,8 |
Вінницька |
112.6 |
96,9 |
116,3 |
135.1 |
232,6 |
Волинська |
186,7 |
181,5 |
217,8 |
224,0 |
238,5 |
Дніпропетровська |
35,9 |
35,9 |
43,1 |
50,3 |
90,8 |
Донецька |
37,6 |
37,6 |
45,1 |
52,6 |
69,4 |
Житомирська |
263.3 |
100,7 |
120,8 |
316,0 |
345,6 |
Закарпатська |
304,2 |
304,2 |
365,0 |
425,9 |
544,0 |
Запорізька |
12,4 |
12,4 |
14,9 |
17,4 |
34,9 |
Івано-Франківська |
131,3 |
131,3 |
157,6 |
183,8 |
341,7 |
Кіровоградська |
41,9 |
41,9 |
50,3 |
58,7 |
93,8 |
Київська |
145,0 |
5,0 |
90,0 |
174,0 |
342,4 |
Луганська |
81,0 |
81,0 |
97,2 |
113,4 |
214,9 |
Львівська |
242,7 |
242.7 |
291,2 |
339,8 |
541,8 |
Миколаївська |
15,8 |
15,8 |
19,0 |
22,1 |
43,5 |
Одеська |
49,8 |
49,8 |
58,9 |
69,7 |
102,5 |
Полтавська |
79,1 |
79,1 |
94,9 |
110,7 |
168,6 |
Рівненська |
266,7 |
79,3 |
95,2 |
111,0 |
321,0 |
Сумська |
109,4 |
109,4 |
131,3 |
153,2 |
192,5 |
Тернопільська |
69,0 |
69,0 |
82,8 |
96,6 |
128,6 |
Харківська |
126,2 |
126,2 |
151,4 |
176,7 |
355,4 |
Херсонська |
8,4 |
8,4 |
10,1 |
11,8 |
17,5 |
Хмельницька |
89,4 |
89,4 |
107,3 |
125,2 |
177,1 |
Черкаська |
100,3 |
68,3 |
82,0 |
120,4 |
220,3 |
Обґрунтуйте необхідність рекреаційного освоєння територій (на прикладі одного з регіонів світу чи України на власний вибір), користуючись літературними джерелами та тематичними картами. Рекреаційне освоєння території це альтернатива промисловому і сільськогосподарському освоєнню чи об’єктивна реальність, що існує поряд з давно освоєними різними галузями господарства районами?
Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання:
1. Зберіть і проаналізуйте рекреаційну інформацію, що є доступною для споживача щодо організації відпочинку в одній з областей України.
Аналіз зібраного масиву інформації про рекреаційну територію здійснюйте в такій послідовності: а) розділіть усю зібрану вами інформацію на три групи: рекламні оголошення; позитивна змістовна інформація; критичні (негативні) матеріали; опрацювавши цю інформацію дайте відповідь на такі запитання: яка інформація – рекламна чи змістовна, позитивна чи негативна – переважає в масиві публікацій; якою мірою в публікаціях висвітлюються ті чи інші складові рекреаційної діяльності на даній території: транспортні послуги, екскурсійне обслуговування, можливості розміщення, лікувально-оздоровчі послуги, харчування тощо; чи дає існуюча інформація можливість скласти повне уявлення про рекреаційні послуги в даній області країни.
На основі проведеного аналізу зробіть висновки про стан інформаційного ринку рекреаційних послуг конкретної території: які недоліки існують в публікаціях, наскільки рекреаційна інформація доступна рядовому споживачеві, чи зможе потенційний рекреант рекреаційних послуг на основі існуючої інформації обрати дану місцевість для відпочинку чи лікування в даному курортному сезоні.
2. Розробіть модель рекреаційного освоєння території для країн з різним рівнем соціально-економічного розвитку (на власний вибір).
Створюючи модель рекреаційного освоєння території обов’язково вкажіть спеціалізацію рекреаційної діяльності, цикли рекреаційної діяльності (тижневий, квартальний, річний чи життєвий), види і центри рекреації, напрямки рекреаційних потоків,