- •Вступ Роль, місце і значення економічної історії та історії економічних учень у навчальному процесі
- •Мета та задачі вивчення дисципліни
- •Тематичний план навчальної дисципліни «Економічна історія та історія економічних учень»
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Навчальна програма дисципліни «Економічна історія та історія економічних учень» Тема 1. Вступ, предмет та метод курсу
- •Тема 2. Економічна думка Стародавнього Світу та Середньовіччя. Меркантилізм
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •Тема 4. Політична економія першої половини хіх-го століття
- •Тема 5. Дрібнобуржуазна політична економія
- •Тема 6. Економічні вчення західно-європейських соціалістів-утопістів
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •Тема 8. Виникнення історичної школи політичної економії
- •Тема 9. Становлення неокласичної традиції в економічній теорії. Маржиналізм
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (XIX – поч. XX ст.)
- •Тема 11. Економічна думка в Україні(XIX – поч. Хх ст.)
- •Тема 12. Кейнсіанство і особливості його розвитку у різних країнах. Неокейнсіанство
- •Тема 13. Еволюція неокласичних ідей. Неолібералізм
- •Тема14. Інституціоналізм
- •Тема 15. Економічні концепції західно-Європейської соціал-демократії
- •Тема 16. Розвиток радянської економічної науки
- •Тема 17. Господарство незалежної України і формування сучасної економічної теорії
- •Методичні вказівки до виконання контрольних робіт
- •Місце, значення і мета контрольної роботи у вивченні дисципліни “Економічна історія та історія економічних учень”.
- •Визначення та структура варіанту контрольної роботи
- •Написання та оформлення контрольної роботи
- •Рецензія і захист контрольної роботи
- •Варіанти завдань на контрольну роботу
- •Зміст завдання дО виконання контрольної роботи Варіант 0
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 1
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 2
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 3
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 4
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 5
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 6 Теоретичні питання
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 7
- •Розкрити зміст категорій і понять
- •Варіант 8 Теоретичні питання
- •Варіант 9
- •Перелік питань до екзамену з дисципліни «Економічна історія та історія економічних учень»
- •Список літератури
- •Додаток 1
- •Додаток 2 Зразок написання планів контрольної роботи Варіант 1
Варіант 4
Теоретичні питання
Особливості формування ринкового господарства у країнах Європейської цивілізації на початку XIX ст.
Критика капіталізму та ідеалізація дрібного виробництва.
Поглиблення криз національних економік у 70-80-х роках ХХ ст.: причини і наслідки.
Історія формування і загальна характеристика еволюції теорії соціал-демократії.
Розкрити зміст категорій і понять
Емпіричні дослідження; економічні концепції; економічні явища; економічні закони; методи дослідження; функції предмету; економічна роздробленість; функціональний капітал; “романтичний рух”; кредитне господарство; “виховний протекціонізм”.
Тести
Перехід від ручного, ремісничо-мануфактурного до великого машинного фабрично-заводського виробництва – це:
а) науково-технічний прогрес;
б) науково-технічна революція;
в) промисловий переворот;
г) індустріалізація.
Ф. Бастіа вважав предметом політичної економії:
а) закони виробництва і розподілу багатства;
б) суспільні формації і економічні закони, що регулюють виробництво і процеси обміну благами у суспільстві;
в) сукупність приватних інтересів та їх узгодження у суспільстві;
г) способи виробництва.
Хто є автором “закону спадної родючості ґрунту”?
а) Т. Мальтус;
б) Р. Мак-Куллох;
в) В. Сеніор;
г) Дж. Мілль.
Що за Ж.-Б. Сеєм є джерелом усіх цін?
а) праця;
б) витрати виробництва;
в) корисність товарів;
г) вартість товарів.
Внесок Г.Ч. Кері в економічну теорію визначається:
а) теорією послуг і економічної гармонії;
б) теорією трьох факторів виробництва;
в) теорією протекціонізму;
г) теорією збалансованого розвитку національної економіки;
д) теорією економічного зростання.
Зародження капіталістичних відносин у ХІХ ст. в Україні супроводжувалось:
а) зростанням промисловості і торгівлі;
б) впровадженням машинного виробництва у сільське господарство;
в) розвитком фінансової і банківської системи;
г) зростанням суспільного поділу праці.
В яких умовах відбувався розвиток політичної економії в Україні у пореформений (1861 р.) період?
а) коли феодальна формація поступалася місцем капіталістичному ладу;
б) при деяких положеннях класичної школи політекономії;
в) при домінуванні теорії К. Маркса та інших шкіл політекономії;
г) бурхливого розвитку продуктивних сил.
Аргументація легальних марксистів ґрунтувалась на:
а) вивченні сучасної економічної дійсності;
б) реальних процесах капіталістичного розвитку;
в) критиці доктрини народництва;
г) революційних процесах, що мали місце у Західній Європі.
Від якої економічної теорії відмовились ліберальні народники, що групувалися навколо журналу “Основа”?
а) орієнтації на радикальне усунення залишків кріпосництва;
б) селянської соціалістичної революції;
в) дрібнобуржуазних реформістів;
г) селянського землеволодіння.
Визначіть, що офіційно пропонували лідери легального марксизму у ХХ ст.?
а) ідеї буржуазного лібералізму;
б) елементи економічного учення марксизму;
в) політичну та ідеологічну позиції марксизму;
г) ревізіонізм.
Література: [1, с. 54-72, 113-121]; [2, с. 15-24, 86-105, 116-119, 207-209, 232-235]; [3, с. 23-29, 149-211, 546-559]; [4]; [5, с. 14-18, 39-56, 68-89]; [6, с. 4-49]; [7, с. 9-12, 19-117, 463-596]; [8, с. 16-37, 213-219, 276-311, 332-388]; [9, с. 7-27, 75-110, 138-159, 359-384]; [10, с. 5-10, 86-96, 120-128, 340-342]; [11, с. 275-287]; [12, с. 4-10, 75-81, 147-162, 171-178]; [13, с. 19-43, 251-323, 407-483, 606-633]; [14, с. 3-10, 89-152, 216-237, 293-337, 498-529]; [15, с. 5-9, 774-86, 99-110, 114-115, 259-292]; [16, с. 3-10, 73-87, 138-145, 235-241]; [17, с. 15-19, 61-86, 108-120, 151-191, 236-245]; [18, с. 5-6, 35-47]; [19, с. 9-14, 164-236]; [20, с. 9-22, 104-137, 184-202, 389-394]; [21, с. 3-20, 107-221]; [22, с. 5-6, 151-206]; [23, с. 9-12, 119-148]; [24, с. 8-16, 99-120, 139-154]; [25, с. 7-12, 76-96, 112-133, 143-149].