Темы докладов

1. История развития экологического права.

2. Организация государственного управления природопользованием и охраной окружающей среды.

3. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза.

4. Лицензирование природопользования и охраны окружающей среды.

5. Экономико-правовой механизм охраны окружающей среды.

6. Особо охраняемые природные территории.

7. Принципы сотрудничества в области охраны окружающей среды

8. Понятие и источники международного экологического права.

Литература

1. Конституция Российской Федерации (принята 12 декабря 1993 г.) // Российская газета №237, 25 декабря 1993г.

2. Анисимов А.П. Экологическое право России: Учебник /А. П. Анисимов, А. Я. Рыженков, А. Е. Черноморец.- М.: Юрайт, 2010.- 504 с.

3. Гейт Н.А. Экологическое право: курс лекций/Н. А. Гейт.-М.: Проспект, 2010.- 310 с.

4. Марченко М.Н. Основы государства и права: Учебник /М. Н. Марченко, Е. М. Дерябина ; Москов. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, юрид. фак.- М.: Проспект, 2011.-360 с.

5. Мухаев Р.Т. Правоведение: учебник / Р. Т. Мухаев. – М. : Юнити-Дана, 2009.

6. Правоведение: учебник/ под. ред. Б. И. Пугинского. – М.: Юрайт-издат, 2010. – 480 с.

7. Правоведение: учеб. для вузов/ под. ред. М. Б. Смоленского. – М.: Данилов и К, 2009. – 480 с.

8. Правоведение: учебное пособие/под ред. Г. Н. Комковой.-М.: Проспект, 2011.– 256 с.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Главной задачей самостоятельной работы студентов является развитие умения приобретать научные знания путем личных поисков, формирование активного интереса к творчеству, самостоятельному подходу в учебной и практической работе.

Улучшение учебного процесса, задачи подготовки высококвалифицированных специалистов в современных условиях невозможны без повышения уровня самостоятельной работы студентов над теоретическим, нормативным и иным материалом.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических знаний;

– формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских умений.

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются:

– уровень освоения студентом учебного материала;

– умение студентов использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

– сформированность обще учебных умений;

– обоснованность и четкость изложения ответа;

– оформление материала в соответствии с требованиями.

Модуль 1. Основы теории государства и права

Тема 1. Теория государства Вопросы для самоконтроля

1. Как вы понимаете тезис «государство – концентрированное воплощение общества»?

2. Как соотносятся между собой функции, цели и задачи государства?

3. Почему с развитием государства изменяются его функции? Какая из функций в современных демократических государствах по вашему мнению является приоритетной?

4. Что такое «орган государства» и каковы его признаки?

5. В чем сущность теории разделения властей в государстве?

6. Что такое законодательная власть, каковы ее функции?

7. В чем состоит назначение исполнительных органов власти?

8. Перечислите функции судебной власти. Какие виды судов вы знаете?

9. Какие элементы (стороны) выделяют в понятии «форма государства»?

10. Что такое форма правления? По каким признакам ее оценивают?

11. Что такое государственное устройство и по каким признакам его оценивают?

12. Чем отличается федерация от конфедерации?

13. Что такое сецессия? Почему большинство федеративных государств отказывает своим субъектам в праве сецессии?

14. Как соотносятся между собой политический и государственный режим?