- •Социокультурный проект «туровский хоровод»
- •Содержание
- •Понятие кластера;
- •Введение проект «туровский хоровод»
- •Руководство проектом осуществляли:
- •Разработчики проекта:
- •Обоснование проекта.
- •4. Краткая аннотация проекта.
- •5. Анализ ситуации.
- •6. Проблема, с которой работает проект.
- •7. Концепция проекта.
- •9. Задачи проекта:
- •11. Бюджет проекта.
- •12. Оценка эффективности и системные последствия проекта.
- •13. Юридическая форма
- •15. Чем можно привлечь в д. Погост туристов?
- •Этнотуризм
- •Экотуризм
- •Основные принципы экотуризма:
- •Этнотуризм
- •Теория кластера Так как наш проект будет организован в форме творческого кластера, целесообразно рассмотреть теорию кластерного подхода в целом. Понятие кластера
- •Понятие «творческий кластер»
- •Народные обряды Кликанье весны (Гуканне вясны)
- •Юрьев день (Юр’я)
- •Рождество
- •Велик день
- •Старый Новый год
- •Картирование местности
- •Численность
- •Динамика
- •Интересные факты
- •Творческий кластер
- •Анкета.
- •Кружки. Музей. Ремёсла.
- •Что должно быть в комнате отдыха:
- •Гостиница
- •Описание
- •Гостиничные номера
- •Номера класса "Люкс":
- •6. Расчет затрат по деятельности гостиницы, тыс. Руб.
- •У рэстаране у Пагосце смачна ешце нашы госцi у дзярэуне у Пагосце, рады будуць усiм госцям! меню
- •Предполагаемые партнёры.
- •Статья 14. Предложение по приданию статуса историко-культурной ценности
- •Статья 18. Рассмотрение предложений о придании статуса ценности материальным объектам и нематериальным проявлениям человеческого творчества.
- •Статья 19. Критерии отбора ценностей
- •Статья 20. Придание статуса историко-культурной ценности Республики Беларусь
- •Статья 43. Сохранение материальных объектов и нематериальных проявлений человеческого творчества, собственные достоинства которых недостаточны для придания им статуса ценности
- •Учетные документы на историко-культурные ценности (ст. 25 Закона).
- •Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях
- •Статья 19.2Невыполнение требований охранных обязательств в отношении историко-культурных ценностей
- •Статья 19.3 Нарушение порядка и (или) условий выполнения работ на историко-культурных ценностях либо совершение действий, создающих угрозу историко-культурным ценностям
- •Статья 19.4 Уничтожение, повреждение либо утрата историко-культурных ценностей или материальных объектов, которым может быть присвоен статус историко-культурной ценности
- •Статья 19.5Нарушение режимов содержания и (или) использования зон охраны недвижимых материальных историко-культурных ценностей
- •Статья 345Уничтожение, повреждение либо утрата историко-культурных ценностей или материальных объектов, которым может быть присвоен статус историко-культурной ценности, по неосторожности
- •Статья 346Надругательство над историко-культурными ценностями
- •Закон Республики Беларусь о культуре Статья 11.Государственные органы, осуществляющие государственное регулирование и управление области культуры
- •Статья 17.Право на получение, хранение и распространение полной, достоверной и своевременной информации о культурной жизни
- •Статья 18. Право на участие в культурной жизни
- •Статья 19.Право на сохранение и развитие национальных культурных традиций
- •Статья 35. Виды культурных ценностей
- •Статья 36. Историко-культурные ценности
- •Статья 37. Ввоз, вывоз и возвращение культурных ценностей
- •Закон Республики Беларусь о туризме Статья 8. Государственные и местные программы развития туризма
- •Статья 22. Проведение экскурсий на территории Республики Беларусь
- •Статья 23. Национальный реестр экскурсоводов и гидов-переводчиков Республики Беларусь
- •Госпрограмма развития культуры на 2011-2015 годы
- •Международная конвенция об охране нематериального культурного наследия
- •Статья 2 – Определения
- •Статья 11 – Роль государств-участников
- •Статья 13 – Другие меры по охране
- •Статья 14 – Образование, повышение осведомленности общественности иукрепление потенциала
- •Статья 15 – Участие сообществ, групп и отдельных лиц
- •Семинар «Творческий кластер: теория и практика»
Анкета.
Цель: cоставить анкету как один из инструментов социологического исследования отношения местных жителей к созданию в их регионе творческого кластера в рамках этнотуристического проекта.
Целевая аудитория: жители деревни Погост Житковичского района Гомельской области.
Уважаемый респондент, пожалуйста, прочтите вопрос и напишите ответ, который наиболее полно совпадает с Вашим мнением.
Укажите, пожалуйста, Ваш пол_____________________________________
Ваш возраст____________________________________________________
Ваше социальное положение (профессию)____________________________
Интересует ли вас сфера белорусского туризма и традиционного белорусского отдыха?
__________________________________________________________
Отдыхаете ли Вы сами или Ваши родственники в Беларуси?
__________________________________________________________
Хотите ли Вы, чтобы д. Погост стала одним из туристических объектов Туровщины?
__________________________________________________________
Интересны ли Вам культурные традиции Вашего региона?
__________________________________________________________
Существует ли в Вашей семье преемственность народных традиций?
__________________________________________________________
Принимаете ли Вы участие в обрядах вместе с творческой группой «Карагод»?
_____________________________________________________________
Вас устраивает уровень досуга в Вашем населенном пункте?
__________________________________________________________
Согласны ли Вы с тем, что Ваш регион (деревня) нуждается в открытии многофункционального центра культуры и досуга?
__________________________________________________________
Как Вы относитесь к тому, что открытие многофункционального центра культуры и досуга предоставит для Вас возможность дополнительного дохода?
__________________________________________________________
Занимаетесь ли вы народными ремеслами? Если да, то какими?
__________________________________________________________
Согласитесь ли бы Вы делиться своими знаниями с желающими и получать за это деньги?
__________________________________________________________
Чему бы Вы хотели научиться, посещая кружки народных творчеств и ремесел?
__________________________________________________________
Какому ремеслу Вы бы хотели обучиться?
__________________________________________________________
Занимаетесь ли Вы художественной самодеятельностью: танцы, пение, игра на музыкальных инструментах (укажите каким именно видом)?
__________________________________________________________
Как Вы смотрите на открытие кафе национальной кухни в деревне?
__________________________________________________________
Перечислите, пожалуйста, национальные блюда Вашего региона
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Какие национальные блюда Вашего региона Вы умеете готовить?
__________________________________________________________
Как Вы считаете: другим людям было бы интересно посетить Вашу местность и больше узнать о Ваших традициях и обрядах?
_________________________________________________________
Большое спасибо, что уделили нам внимание. Желаем всего самого доброго!