Список рекомендованої літератури

1. Кривохижа А.М. Гармонія танцю. Навчально-методичний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. – Кіровоград, 2005.

2. Балет. Энциклопедия. – М., 1981.

3. Блазис К. Танцы вообще, балетные знаменитости и национальные танцы. – М., 1864.

4. Захаров Р. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта. – М.: Искусство, 1983.

5. Захаров Р. Записки балетмейстера. – М.: Искусство, 1976.

6. Захаров Р. Робота балетмейстера с исполнителями. – М., 1967.

7. Йордан О. Рождение балетного образа. – М.: Искусство, 1958.

8. Лопухов Ф. Шестьдесят лет в балете. – М.: Искусство, 1966.

9. Новерр Ж.Ж. Письма о танце. – Л.: Академия, 1964.

10. Слонимский Ю. В честь танца. – М., 1968.

11. Соллертинский И. Статьи о балете. – Л., 1973.

12. Суриц Е. Все о балете. – М., 1966.

13. Уланова Р. Выразительные средства балета // Советская музыка. – 1955. –

№ 4.

14. Фокин М. Против течения. – М.-Л.: Искусство, 1962.

15. Франгопуло М., Энжелис Л. 75 балетных либретто. – Л., 1960.

Теорія та методика викладання класичного танцю

Метою вивчення дисципліни є виховання культури рухів у єдності з сприйняттям музики і виразних засобів; виховання професійного артиста ансамблю сучасного та народного танцю; підготовка викладача хореографічних дисциплін керівника самодіяльного хореографічного колективу.

Основними завданнями вивчення дисципліни є:

• правильна постановка всіх частин тіла, формування навичок, а пізніше розвиток координації рухів;

• вивчення основних елементів класичного танцю в «чистому» вигляді та у комбінаційному поєднанні;

• розвиток художнього смаку, пробудження інтересу до хореографічного творчості;

• оволодіння навичками підготовки окремих частин уроку і всього уроку в цілому, відповідного напрямку і специфіки хореографічного колективу;

• розвиток ініціативності, самостійності при розучуванні рухів і комбінацій;

• формування творчого підходу до педагогічної діяльності;

• уміння використовувати отримані знання на уроках з класичного танцю у самостійній практичній роботі;

• вдосконалення отриманих знань і навичок шляхом самостійної роботи.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні

знати:

• історію формування та розвитку системи класичного танцю;

• методику викладання рухів класичного танцю;

• переклад з французької мови термінів класичного танцю;

• основи побудови комбінацій і поєднання рухів класичного танцю;

• музичний розмір рухів, що виконуються;

• яке місце в екзерсисі займає той чи інший рух і чому;

вміти:

• методично грамотно пояснити і виконати рух класичного танцю;

• грамотно прорахувати рух і комбінацію;

• координувати рухи класичного танцю;

• погоджувати рухи з формою музичного супроводу, тобто чітко починати і міняти рухи згідно музичним тактам, фразам і пропозиціям, відчуваючи їх закінчення;

• володіти технікою виконання рухів біля станка, на середині залу, а також різних стрибків: з двох ніг на дві, з двох ніг на одну, з однієї ноги на дві і з ноги на ногу;

• у будь-яких видах рухів і зупинках після обертань і стрибків вміти зберегти правильне положення тіла;

• досягти максимального зв'язку руху і музики; відчувати характер музики, темп, ритм, динаміку і форму музичного твору;

• засвоїти різноманітні танцювальні кроки і рухи;

• вміти скласти і розучити з однокурсниками комбінації класичного танцю;

• як, користуючись спеціальною літературою розібрати по запису рухи і комбінації класичного танцю;

• передавати в русі характер музики, самостійно використовувати запас танцювальних рухів при побудові комбінацій класичного танцю.