Билет 6

1. Народный'танец - результат коллективного творчества. Переходя от исполнителя к исполнителю, из поколения в поколение, из одной местности в другую, он обогащается, достигая в ряде случаев высокого художественного уровня, виртуозной техники. У каждого народа сложились свои танцевальные традиции, пластич. язык, особая координация движений, приёмы соотношения движения с музыкой. У одних народов акцент движения совпадает с сильной долей такта, у других (например, у венгров) - падает на слабую (синкопированное движение); у одних построение танцевальной фразы синхронно музыкальной, у других (например, у болгар) - несинхронно; при 8-тактовой музыкальной фразе танцевальная фраза может строиться на 7 или 6 тактах. Танцы народов Западной Европы основываются на движении ног (руки и корпус как бы им аккомпанируют), в танцах же народов Средней Азии и др. стран Востока основное значение уделяется движению рук и корпуса. В народном танце главенствует ритмическое начало, которое подчёркивается танцовщиком (притоптывания, хлопки, звон колец, бубенчиков, прикреплённых к ногам, и др.). Многие танцы исполняются под аккомпанемент народных инструментов, которые танцовщики держат в руках (кастаньеты, тамбурин, барабан, дойра, гармошка, балалайка и др.). Некоторые танцы исполняются с бытовыми аксессуарами (платки, шляпы, блюда, пиалы, чаши, блюдца и др.). Большое влияние на характер исполнения оказывает костюм: так, плавности хода русских и грузинских танцовщиц помогает длинное платье, прикрывающее ступни ног; характерное движение - отбивка по голенищу в русском и венгерском танце - обусловливается наличием жёстких сапог, и др.

Развитие народного танца в СССР его расцвет и популярность способствовали возникновению новой сценической формы ансамблей народного танца. Так, в 1937 был создан Ансамбль народного танца СССР, утвердивший в профессиональной хореографии сценический народный танец. Этот танец отличается от утвердившегося на профессиональной сцене с начала 19 века характерного танца (характерный танец унифицирует национальный стиль, подчиняет его условному балетному танцу). В республиках Сов. Союяа сождены профессиональные ансамбли народного танца и ансамбли пасни и пляски.

Игорь Моисеев — органихатор, бессменный художественный руководитель и постановщик танцее Государственного академического ансамбля народного тенца. Игорь Моисеев является создателем нового женра сценического искусства — народно-сценической хореографии, новой модели профессионального коллектива — ансамбля народного танца, нового художественного метода сценической интерпретации фольклора, цель которого — раввивать и обогащать фольклор с помощью профессионального искусства

4. «Трилисник» это

Б (дробь в три ножки)

Билет 7

1» Очередность упражнений у станка опирается на принцип равномерного развития всего тела исполнителя и постепенного включения в работу различных групп мышц. Примерный порядок выполнения упражнений у станка таков: 1. Demi-plie,grand plie. 2. Battement tendu. 3. Battement tendu jete. 4. Каблучные упражнения. 5. Подготовка к flic-flac, fllc-flac. 6. Rond de jambe, rond de pied. 7. Battement fondu. 8. Подготовка к «веревочке», «веревочка». 9. Встукивание. 10. Battement developpe. 11, Grand battement jete. 12. Port de bras. 13. Прыжки. Этот порядок может изменяться с учетом развития некоторых упражнений и ростом техники исполнения учащихся.

2. Батман тандю №3. Билет 20.

4» Средний батман это

А (флик-фляк)

Билет 8

1» В балетных дисциплинах — классическом, характерном и историко- бытовом танцах, традиционно используется преимущественно французская терминология. При зарождении балета во Франции балетные термины были заимствованы из Италии, но уже в XVIII веке балетная лексика и названия танцевальных движений основывались практически полностью на грамматике французского языка. Сохранились лишь такие итальянские термины как пируэт, кабриоль и револьтад.

Большинство терминов прямо обозначают конкретное действие, производимое при выполнении движения (вытягивать, сгибать, открывать, закрывать, скользить, поднимать и т.п.), некоторые указывают на характер выполняемого движения (fondu — тающий, gargouillade — журчащий, gala — торжественный), другие — на танец, благодаря которому они возникли (pas бурре). Существуют также несколько терминов, в название которых заложен некий визуальный образ (например, кошки — pas de chat, рыбки — pas de poisson, ножниц — pas de сiseauх). Особняком стоят такие термины как entrechat royalе (по легенде, авторство этого прыжка принадлежало Людовику XIV, в честь которого он и был назван"королевским") и sissonne, изобретение которого приписывается Франсуа де Руасси, графу Сиссонскому, жившему в XVII веке.

2. каблучный батман номер 5. Билет 27

4»Движение гармошка присутствует

А, Б, В (русском, цыганском, татарском танцах)

Билет 9

.

1» Народно-сценический танец, как и классический, требует подтянутости корпуса, выверенного положения головы и рук. Используется здесь и все выворотные позиции ног (положение ног менее выворотно) и не выворотные позиции Классический танец. Занятия классическим танцем дают основу для постановки рук, ног, спины и более успешного и правильного стилевого усвоения материала по русскому и народно-характерному танцам. Построение урока идет соответственно программе по классическому танцу - от простого к сложному. Занятия классическим танцем включает в себя упражнения у станка, изучение и исполнение основных элементов классического танца и его комбинаций на середине зала, а также постановку танцевальных номеров. В начале обучения курсу классического танца следует ограничиться небольшим количеством самых необходимых подготовительных упражнений, имеющих целью: сохранение и корректировка правильной осанки, ознакомление с основными положениями ног и рук, развитие первоначальных танцевальных навыков. Эти упражнения разучиваются на середине зала. В занятиях с младшими детьми станок почти не используется. Дети младшего возраста показывают свои достижения только на отчетных занятиях, в концертах не участвуют. В среднем возрасте дети могут выдерживать уже большую физическую нагрузку. Поэтому занятия для них значительно усложняются. Вводится классический экзерсис. Комбинации строятся с учетом уже имеющейся танцевальной техники и возрастных интересов ребят. Увеличивается количество движений, входящих в комбинацию, ускоряется темп исполнения, увеличивается физическая нагрузка, усложняется координация движений. Упражнения классического танца способствуют формированию правильной постановки корпуса, ног, рук, головы, развитию физических данных, выработки элементарной координации движений. Народно-сценический танец. Народный танец воспитывает навык правильной осанки, гармонично развивая всё тело, раскрепощая движение. Занятия народным танцем способствуют воспитанию опорно-двигательного аппарата, уравновешивая право - и левостороннее развитие всех мышц корпуса и конечностей, развитию сложной координации движений, расширению двигательного диапазона, тренировке дыхательной и сердечнососудистой системы. Знакомство учащихся с народным танцем начинается с четвертого года обучения: поклоны в разных характерах, танцевальные движения, народно-сценический экзерсис, который составляет основу для более успешного и правильного стилевого усвоения народного танца. Дети любят народный танец, потому что он близок и понятен им благодаря богатству различных образов. Народные танцы можно интерпретировать, приближая их детской тематике, обогащая элементы танца темами, заимствованными из сюжетов сказочного и бытового характера, из детских игр, чтобы материал танца был доступам и интересен самому ребенку. Итогом обучения народному танцу является умение детей красиао и выразительно исполнять народные танцы, культура общения между партнерами, наличие предстеяления о характере национальных танцев.

2. Подготовка к веревочке.¹- пятая позиция/ музыкальный размер | 2/4. Движение занимает два такта. Оно выполняется в быстром темпе, с разворотом бедре, в Pile. Движение развивает выворотность тазобедренного суствва.

4»Основные фигуры русских танцев

…..А, Б, Г (звездочка, карусель, ручеёк)