РП Гражданское право

1.Вправе ли собственник (орган, действующий от его имени) изъять неэффективно используемое субъектом права хозяйственного ведения имущество?

2.Кто и при каких условиях может сдавать имущество, закрепленное на праве хозяйственного ведения в аренду?

3.Допустим ли в рассматриваемом случае виндикационный иск?

4.Правомерны ли требования ФГУП «Проводник»?

Задача № 2

Между ООО «Стройсервис» и предпринимателем без образования юридического лица Абрикосовым С. В. был заключен договор на систематическую поставку пластиковых окон. Срок действия договора — 2 года. В договоре не был определен срок поставки окон. В то же время в ранее заключенном между теми же сторонами договоре поставки предусматривалось, что ПБОЮЛ Абрикосов С. В. поставляет окна в течение 7 дней с момента поступления заявки от ООО «Стройсервис». Учитывая сложившиеся между сторонами деловые отношения, Абрикосов С. В. считал, что поставка отдельных партий окон должна осуществляться, как и раньше, а именно в течение 7 дней с момента поступления заявки, поскольку это обычай делового оборота. ООО «Стройсервис» возражало против этого и считало, что в данном случае должны применяться правила п. 1 ст. 508 ГК РФ.

1.Что понимается под обычаем делового оборота? Выделите признаки обычая делового оборота.

2.Приведите пример обычая делового оборота.

3.Кто прав в данном споре?

ВАРИАНТ III

Задача № 1

ЗАО «Творческий центр “Запад”» обратилось в Арбитражный суд города Санкт-Петербурга и Ленинградской области с иском к налоговой инспекции № 23 г. Санкт-Петербурга о признании недействительным ее решения об отказе в государственной регистрации благотворительного фонда поддержки талантливых детей «Детский творческий центр», возникшего в результате преобразования данного акционерного общества.

Арбитражный суд отказал в удовлетворении иска ЗАО «Детский творческий центр» на том основании, что специальными Федеральными законами «Об акционерных обществах» и «О некоммерческих организациях», регулирующими порядок создания и правовое положение акционерных обществ и некоммерческих организаций, не допускается преобразование акционерного общества в некоммерческую организацию, в частности в

202

благотворительный фонд, и, соответственно, создание некоммерческой организации таким способом.

ЗАО «Творческий центр “Запад”» обжаловало решение в апелляционной инстанции.

1.Какие формы реорганизации предусмотрены для акционерных обществ?

2.Дайте оценку решению суда первой инстанции.

3.Какое решение должен вынести суд апелляционной инстанции?

Задача № 2

Вянваре 2003 г. ОАО «Краспан» было признано арбитражным судом банкротом. Конкурсным управляющим был назначен бывший генеральный директор общества. У работников данного общества возникли следующие вопросы:

1. Может ли быть конкурсным управляющим бывший генеральный директор общества?

2. Когда должны вернуть долги по зарплате?

3. Можно ли в счет зарплаты взять часть имущества общества?

3.6.Самостоятельная работа студентов

Впроцессе обучения студенты выполняют ряд самостоятельных

заданий в рамках внеаудиторной работы.

К видам самостоятельной работы в рамках обучения по данной программе относятся:

—поиск и изучение существующих доктринальных материалов в рамках курса;

—поиск и изучение нормативных правовых актов, в том числе с использованием электронных баз данных;

—поиск и изучение материалов судебной практики по каждой теме

курса;

—анализ изученных материалов и подготовка устных докладов и рефератов в соответствии с выбранной для этого вида работы темой.

В рамках изучения материалов как доктринального, так и правоприменительного характера студенты должны ознакомиться с основными подходами к изучению каждой темы, составить собственное мнение о проблемах, затрагиваемых в теме.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса:

—составление таблиц, схем по отдельным темам курса;

—подготовка проектов договоров;

203

—подготовка претензий по определенным модельным заданиям;

—обобщение материалов судебной практики по определенным

темам;

—подготовка к проведению ролевой игры;

—подготовка к имитационным играм;

—подготовка к case-study;

—подготовка для обсуждения дискуссионных вопросов.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения:

—изучение рекомендованной учебной литературы;

—обобщение материалов судебной практики по отдельным темам

курса;

—составление таблиц, схем по отдельным темам курса;

—подготовка проектов договоров;

—подготовка претензий по определенным модельным заданиям;

—подготовка к проведению ролевой игры;

—подготовка к имитационным играм;

—подготовка к case-study.

204

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Отдельные виды образовательных технологий, используемых при реализации рабочей программы дисциплины «Гражданское право», определяются в зависимости от конкретных форм обучения: обучение при непосредственном взаимодействии студентов с преподавателем; самостоятельная работа; прохождение учебной практики.

1. Дифференциация образовательных методов:

—информационные технологии — обучение в электронной образовательной среде, расширение доступа к образовательным ресурсам, подготовка презентаций учебного материала для совместного обсуждения;

—дистанционные технологии — размещение в сети Интернет материалов для подготовки к лекциям и практическим занятиям, результатов работ в малых группах, презентаций, эссе, подготовленных студентами, увеличение контактного взаимодействия с преподавателем и объективного контроля и мониторинга знаний студентов путем применения средств электронной коммуникации;

—дифференциация лекционных и практических (семинарских) заня-

тий;

—проведение текущих консультаций и консультаций перед экзаменом (зачетом).

2.Работа в студенческой группе:

—работа в команде (малой группе) — совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Можно использовать при работе в аудитории, проведении исследования на заданную тему вне аудитории;

—интеллектуальная разминка — активизация учебной деятельности студентов (как правило, в начале практического занятия) с выяснением степени усвоения учебного материала на уровне знания;

—дискуссия — обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у студентов навыки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию;

—разрешение проблем — учебные задания, которые требуют от студентов умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения. Предполагает совместное последовательное движение студенческой аудитории к выстраиванию пути или путей разрешения возникшей проблемы;

205

—case-study — анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений;

—творческие задания — учебные задания, которые требуют от студентов не простого воспроизводства информации, а сообразительности и творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов к решению;

—обучение на основе опыта — активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения;

—обучающая игра — ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;

—междисциплинарное обучение — использование знаний, умений и способностей в практической деятельности из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи;

—обсуждение результатов самостоятельной работы на практических занятиях.

3.Самостоятельная работа:

—проблемное обучение — стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;

—контекстное обучение — мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением;

—индивидуальное обучение — выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги)

всочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В рамках курса предполагаются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента студентов и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять:

206

	ɋɟɦɟɫɬɪ	ȼɢɞ ɡɚɧɹɬɢɹ	ɂɫɩɨɥɶɡɭɟɦɵɟ ɢɧɬɟɪɚɤɬɢɜɧɵɟ	Ʉɨɥɢɱɟɫɬɜɨ
			ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɟ ɬɟɯɧɨɥɨɝɢɢ	ɱɚɫɨɜ
	3	Ʌɟɤɰɢɢ	ɉɪɟɡɟɧɬɚɰɢɢ, ɥɟɤɰɢɹ–ɩɪɟɫɫ-ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɹ,	8
			ɥɟɤɰɢɹ ɫ ɡɚɪɚɧɟɟ ɡɚɩɥɚɧɢɪɨɜɚɧɧɵɦɢ ɨɲɢɛ-
			ɤɚɦɢ, ɩɪɨɛɥɟɦɧɚɹ ɥɟɤɰɢɹ ɢ ɞɪ.
		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ	Case-study, ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ, ɪɚɛɨɬɚ ɜ ɦɚɥɨɣ	24
		ɡɚɧɹɬɢɹ	ɝɪɭɩɩɟ, ɞɢɫɤɭɫɫɢɢ, ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚɞɚɧɢɹ,
			ɢɦɢɬɚɰɢɨɧɧɵɟ ɢɝɪɵ, ɫɟɦɢɧɚɪ-ɞɢɚɥɨɝ, ɢɝɪɨ-
			ɜɨɟ ɩɪɨɟɤɬɢɪɨɜɚɧɢɟ, ɦɨɡɝɨɜɨɣ ɲɬɭɪɦ ɢ ɞɪ.
	4	Ʌɟɤɰɢɢ	ɉɪɟɡɟɧɬɚɰɢɢ, ɥɟɤɰɢɹ–ɩɪɟɫɫ-ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɹ,	8
			ɥɟɤɰɢɹ ɫ ɡɚɪɚɧɟɟɡɚɩɥɚɧɢɪɨɜɚɧɧɵɦɢ ɨɲɢɛ-
			ɤɚɦɢ, ɩɪɨɛɥɟɦɧɚɹ ɥɟɤɰɢɹ ɢ ɞɪ.
		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ	Case-study, ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ, ɪɚɛɨɬɚ ɜ ɦɚɥɨɣ	24
		ɡɚɧɹɬɢɹ	ɝɪɭɩɩɟ, ɞɢɫɤɭɫɫɢɢ, ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚɞɚɧɢɹ,
			ɢɦɢɬɚɰɢɨɧɧɵɟ ɢɝɪɵ, ɫɟɦɢɧɚɪ-ɞɢɚɥɨɝ, ɢɝɪɨ-
			ɜɨɟ ɩɪɨɟɤɬɢɪɨɜɚɧɢɟ, ɦɨɡɝɨɜɨɣ ɲɬɭɪɦ ɢ ɞɪ.
	5	Ʌɟɤɰɢɢ	ɉɪɟɡɟɧɬɚɰɢɢ, ɥɟɤɰɢɹ–ɩɪɟɫɫ-ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɹ,	8
			ɥɟɤɰɢɹ ɫ ɡɚɪɚɧɟɟ ɡɚɩɥɚɧɢɪɨɜɚɧɧɵɦɢ ɨɲɢɛ-
			ɤɚɦɢ, ɩɪɨɛɥɟɦɧɚɹ ɥɟɤɰɢɹ ɢ ɞɪ.
		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ	Case-study, ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ, ɪɚɛɨɬɚɜ ɦɚɥɨɣ	30
		ɡɚɧɹɬɢɹ	ɝɪɭɩɩɟ, ɞɢɫɤɭɫɫɢɢ, ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚɞɚɧɢɹ,
			ɢɦɢɬɚɰɢɨɧɧɵɟ ɢɝɪɵ, ɫɟɦɢɧɚɪ-ɞɢɚɥɨɝ, ɢɝɪɨ-
			ɜɨɟ ɩɪɨɟɤɬɢɪɨɜɚɧɢɟ, ɦɨɡɝɨɜɨɣ ɲɬɭɪɦ ɢ ɞɪ.
	6	Ʌɟɤɰɢɢ	ɉɪɟɡɟɧɬɚɰɢɢ, ɥɟɤɰɢɹ–ɩɪɟɫɫ-ɤɨɧɮɟɪɟɧɰɢɹ,	8
			ɥɟɤɰɢɹ ɫ ɡɚɪɚɧɟɟ ɡɚɩɥɚɧɢɪɨɜɚɧɧɵɦɢ ɨɲɢɛ-
			ɤɚɦɢ, ɩɪɨɛɥɟɦɧɚɹ ɥɟɤɰɢɹ ɢ ɞɪ.
		ɉɪɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ	Case-study, ɞɟɥɨɜɵɟ ɢɝɪɵ, ɪɚɛɨɬɚ ɜ ɦɚɥɨɣ	24
		ɡɚɧɹɬɢɹ	ɝɪɭɩɩɟ, ɞɢɫɤɭɫɫɢɢ, ɬɜɨɪɱɟɫɤɢɟ ɡɚɞɚɧɢɹ,
			ɢɦɢɬɚɰɢɨɧɧɵɟ ɢɝɪɵ, ɫɟɦɢɧɚɪ-ɞɢɚɥɨɝ, ɢɝɪɨ-
			ɜɨɟ ɩɪɨɟɤɬɢɪɨɜɚɧɢɟ, ɦɨɡɝɨɜɨɣ ɲɬɭɪɦ ɢ ɞɪ.
	ɂɌɈȽɈ			134

207

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

При оценке успеваемости студентов учитываются активность на занятиях, правильные ответы, решение казусов, результаты тестирования, подготовка рефератов, докладов, презентаций и т.п.

Преподаватель предлагает задания на каждое практическое занятие с учетом степени успеваемости группы/потока. Периодически (не реже одного раза в семестр) рекомендуется проводить внутрисеместровый коллоквиум, как правило, в форме тестирования. При высокой успеваемости группы/потока он может быть заменен т.н. внутрисеместровым «срезом»

5.1. Примерный перечень тем курсовых работ

5.1.1.Темы по Общей части

1.Спорные вопросы предмета гражданского права.

2.Имущественные отношения в предмете гражданского права: понятие, виды, регулирование.

3.Личные неимущественные отношения в предмете гражданского права: понятие, виды, регулирование.

4.Предпринимательские отношения в предмете гражданского права: понятие, регулирование.

5.Функции гражданского права в рыночной экономике.

6.Правосубъектность: понятие, состав, сравнительная характеристика у различных субъектов гражданских правоотношений.

7.Осуществление гражданских прав и обязанностей недееспособных и ограниченно дееспособных лиц.

8.Правовые последствия признания гражданина безвестно отсутствующим и объявление его умершим.

9.Система юридических лиц в Российской Федерации (или другой стране по выбору студента).

10.Учредительные документы юридических лиц.

11.Сравнительная характеристика хозяйственных товариществ и обществ: общие положения.

12.Правовое положение (конкретной организационно-правовой формы юридических лиц).

13.Участие государства в гражданско-правовых отношениях в условиях рыночной экономики.

14.Понятие и виды объектов гражданских правоотношений.

208

15.Вещи и имущество: понятия, сравнительная характеристика.

16.Акции и их роль в рыночной экономике.

17.Недвижимое имущество: понятие, состав, правовой режим.

18.Значение юридических актов как основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений.

19.Условия действительности сделок и последствия их несоблюде-

ния.

20.Представительство и его основания по гражданскому праву.

21.Доверенность.

22.Пресекательные сроки в гражданском праве.

23.Приостановление, перерыв и восстановление сроков исковой

давности.

24.Пределы осуществления гражданских прав.

25.Гражданско-правовая охрана неприкосновенности и тайны личной жизни.

26.Вещные права в России: понятие, история, современная система.

27.Общая собственность: понятие и принципы классификации.

28.Возникновение права собственности у приобретателя по дого-

вору.

29.Права на имущество юридического лица: общие положения.

30.Гражданско-правовой аспект приватизации.

31.Защита интересов субъектов вещных прав при прекращении этих прав в силу закона.

32.Правопреемство и перемена лиц в обязательстве.

33.Встречное исполнение обязательств и его значение в современном хозяйственном обороте.

34.Место и срок исполнения обязательства.

35.Соотношение способов обеспечения исполнения обязательств и мер защиты субъективных гражданских прав.

36.Ипотека: понятие, проблемы правоприменительной практики.

37.Специфика банковской гарантии в гражданском праве.

38.Гражданско-правовая ответственность — один из видов имущественной ответственности.

39.Случай и непреодолимая сила в гражданском праве.

40.Ответственность за действия третьих лиц.

41.Исполнение, расторжение и прекращение обязательств.

42.Зачет и новация в современном хозяйственном обороте.

43.Прощение долга: понятие, проблемы оформления, пределы при-

менения.

44.Соотношение закона и договора в условиях рыночной экономики.

45.Существенные условия договора.

46.Публичный договор.

209

5.1.2.Темы по Особенной части

1.Обязательство, сделка, договор.

2.Договоры об отчуждении имущества: понятие, особенности, классификация.

3.Договор розничной купли-продажи (конкретная разновидность, например, дистанционная торговля).

4.Договоры поставки военным организациям.

5.Договоры поставки продукции и товаров для государственных нужд в рамках федеральной контрактной системы.

6.Договоры купли-продажи недвижимого имущества частными лицами, отдельными предпринимателями, специализированными организациями.

7.Договоры купли-продажи на организованных товарных рынках.

8.Биржевые сделки.

9.Договоры в процессе приватизации.

10.Особенности договоров мены недвижимости.

11.Разграничение дарения и взятки.

12.Правовое оформление рентных отношений.

13.Защита прав потребителей в договорах проката.

14.Аренда предприятия.

15.Лизинг как способ санации неплатежеспособной организации.

16.Соотношение гражданского и жилищного законодательства в правовом регулировании договоров найма жилого помещения.

17.Договоры на выполнение работ: понятие, особенности, классификация.

18.Особенности договоров бытового подряда.

19.Строительный подряд.

20.Договоры на оказание образовательных услуг.

21.Система транспортных договоров.

22.Особенности отношений по экспедированию почтовых отправлений органами связи.

23.Договоры, связанные с расчетными и кредитными отношениями: понятие, особенности, классификация.

24.Договоры банковского вклада.

25.Арбитражная практика по договорам финансирования под уступку денежного требования.

26.Договоры хранения как вспомогательная услуга.

27.Договоры страхования: понятие, особенности, классификация.

28.Особенности договоров комиссии на продажу автомототранспортных средств.

210

29.Особенности договоров комиссии на продажу вещей в порядке розничной торговли.

30.Виды договоров на оказание посреднических услуг в биржевой торговле.

31.Посреднические услуги торговли ценными бумагами в процессе их эмиссии и на вторичном рынке.

32.Доверительное управление на основании закона, административного договора, гражданско-правового договора: сравнительная характеристика.

33.Организационные договоры: понятие, особенности, классифика-

ция.

34.Ограничения прав при организации и проведении игр.

35.Соотношение гражданского, трудового законодательства и законодательства о социальном обеспечении при возмещении вреда, причиненного жизни и здоровью граждан.

36.Основания и порядок компенсации морального вреда в отношениях разной правовой природы (гражданско-правовых, трудовых, уго- ловно-правовых и т.д.).

37.Объекты наследственного правопреемства.

38.Распоряжение вкладами в кредитных организациях на случай смерти вкладчика.

39.Содержание договора на создание научно-технической продук-

ции.

40.Понятие и виды охраняемых результатов интеллектуальной деятельности и средств индивидуализации.

41.Понятие и виды исключительных прав.

42.Ответственность за плагиат при подготовке рефератов, курсовых

идипломных работ.

5.2. Контрольные вопросы

5.2.1.Вопросы по Общей части

1.Понятие гражданского права, его система, соотношение с другими отраслями права, функции.

2.Предмет гражданского права.

3.Имущественные отношения в предмете гражданского права: понятие, виды, регулирование.

4.Личные неимущественные отношения в предмете гражданского права: понятие, виды, регулирование.

5.Метод гражданско-правового регулирования.

211