2. Самостоятельная работа.

Кол-во часов		Разделы, темы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика реферативной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Очная форма обучения	Заочная форма обучения
20	55	Работа с литературой, подготовка теоретических вопросов
10	20	Подбор игр и упражнений, подготовка к проведению упражнений на группе
12	12	Подготовка диагностических материалов, обследование и анализ результатов
12	-	Подготовка устного доклада и презентации
12	12	Подготовка информационного буклета по двум разделам
6	26	Подготовка к итоговой контрольной работе

4. Курсовая работапо дисциплине учебным планом не предусмотрена.

5. Образовательные технологии

Семестр	Вид занятия	Используемые образовательные технологии
2	Л	Не предусмотрены
	ПР	Не предусмотрены
	ЛР	Интерактивные тренинговые формы работы; ролевые игры; кейс-метод; дискуссии; метод временных ограничений; метод информационной недостаточности; метод информационной насыщенности

6. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Технологическая карта

№ п/п	Содержание работы	Сроки выполнения		Форма отчетности	Количество баллов
1	Выполнение и защита работ	В течение семестра		Защита работы	До 5 за 1 работу
2	Создание мультимедиа презентации и защита	В течение семестра		Защита работы	До 7 за 1 работу
3	Посещение занятий	После изучения раздела 1		Ответы на коллоквиуме	3 за одно посещение
4	Итоговая контрольная работа	На последнем практическом занятии		Письменные ответы	До 14
ИТОГО:			-	-	70 баллов
Дополнительные задания					30 баллов
Разные формы работы – 70 баллов Экзамен – 30 баллов (допуск к экзамену – не менее 35 баллов) «5» - 85-100 баллов, «4» - 75-84 баллов, «3» - 65-74 баллов, «2» - 0-64 баллов

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная и дополнительная литература

Основная литература

1. Андреева, Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 376 с. – ISBN5-7567-0060-9

2. Вачков, И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники/И.В.Вачков Учебное пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство «Ось-89», 2001. — 224 с. (Практическая психология). ISBN 5-86894-318-X

3. Вердербер, Р. , Вердербер К. Психология общения/ Р. Вердербер, К.Вердербер – СПб. : ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003 г. - 320 с. - ISBN 5-93878-085-3.

4. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений/Е.П. Ильин, - СПб.:Питер, 2010. – 576с. – ISBN978-5-388-00425-3

5. Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. Для тсуд. Высш. Учеб. Заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 448 с. ISBN5-305-00010-6

6. Куницына, В. Н. Межличностное общение Текст.: учебник для вузов / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. СПб. : Питер, 2002. - 544 с. - (Учебник нового века). - ISBN 5-8046-0173-3.

7. Дерманова И.Б., Сидоренко, Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения/И.Б. Дерманова, Е.В. Сидорекно, - СПб.: Речь, 2003. - 40 с. ISBN: 5-9268-0057-9.

Дополнительная литература

1. Богданов, Е. Н. Психология личности в конфликте : учеб. пособие / Е. Н. Богданов, В. Г. Зазыкин. - 2-е изд. - СПб. ; М. ; Н. Новгород : Питер, 2004. - 221 с.. - ISBN 5-469-00230-6

2. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком : монография / А.А. Бодалев. – Москва : Издательcтво Московского университета, 1982. – 200 с.

3. Горянина, В.А. Психология общения Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений./ В.А. Горядина, - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 416 с. - ISBN 5-7695-0843-4

4. Ершов, П. М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя / П. М. Ершов, А. П. Ершова, В. М. Букатов; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - 2-е изд., перераб. и доп.- М.: МПСИ: Флинта, 1998. - 334 с. - ISBN 5-89502-010-0.

5. Коваленко, М.Ю. Ложь в общении. Как защитить себя от обмана/М.Ю. Коваленко — М.:ТЦ Сфера, 2001. -96 с. - ISBN 5-89144-218-3

6. Смит, М. Дж Тренинг уверенности в себе: Комплекс упражнений для развития уверенности: Практ.рук.:Пер.с англ. / М.Дж.Смит . – СПб. : Речь, 2001 . – 242с . - ISBN 5-9268-0021-8

7. Целуйко, В. М. Психологические основы педагогического общения: пособие для студентов и педагогов / В. М. Целуйко. - М.: ВЛАДОС, 2007 - 294 с. - ISBN 978-5-691-01574-8.

8. Шевандрин, Н. И. Социальная психология в образовании: [Учеб. пособие] / Н. И. Шевандрин. - М.: Гуманит.-изд. центр "ВЛАДОС", 1995. - 543 с. - ISBN 5-87065-066-6.

7.2. Перечень учебных наглядных пособий и ЦОР

№ п/п	Тема занятия	Вид наглядного пособия (рисунок, схема, карта, видеофильм, презентация и т.д.)	Носитель информации (электронный, бумажный и т. д.)
1	Виды межличностного взаимодействия	Диагностическая методика «Мотивация аффилиации» М.Ш. Магомед-Эминова.	бумажный
2	Конфликтные ситуации и конфликты	Диагностическая методика «Оценка способов реагирования в конфликте» (К.Н.Томас)	бумажный
3	Условия эффективного межличностного взаимодействия.	Методики диагностики эмпатических способностей: Методика «Диагностика уровня эмпатии» И.М. Юсупова и методика «Диагностика уровня эмпатии» В.В. Бойко	бумажный
4	Дискуссия и цели применения	Список предметов для сюжетных игр «Кораблекрушение» и «Катастрофа в пустыне».	бумажный
5	Деловое общение	Методика диагностики преобладающего стиля руководства, методика «Стиль руководства» А.Л.Журавлева.игры. Организационно-деятельностные игры.	бумажный

7.3. Интернет-ресурсы

• Интеллект-библиотека (IQlib) http://www.iqlib.ru

Представлены научные и учебные издания. Фонд IQlib в настоящий момент содержит около 2000 полнотекстовых цифровых версий печатных учебных, образовательных, просветительских и справочных изданий. Библиотека IQlib предоставляет пользователю современные поисковые инструменты, удобные сервисы и актуальную информацию в свободном доступе. Возможен также поиск по рубрикам ББК и ДК (Классификаторы), издательству (Издательства).

• Национальная электронная библиотека РГБ http://rusnel.ru

Фонд НЭБ является универсальным и включает электронные документы, являющиеся по своим характеристикам объектами библиотечного хранения (книги, журналы, диссертации, ноты, карты и т.д., в том числе мультимедийные издания), отвечающие критериям издания и соответствующие требованиям НЭБ. Хронологические и языковые рамки для документов, включаемых в фонд НЭБ, не устанавливаются.