Практическое занятие 10: «спэ в гражданском процессе»

Цель занятия
Студент должен
знать:	уметь:	приобрести навыки и качества:
особенности проведения СПЭ в гражданском процессе; компетенцию СПЭ в гражданском процессе; основные понятия и категории СПЭ; методы и методики, используемы экспертом-психологом.	охарактеризовать СПЭ как одно из средств установления истины по гражданским делам; определять предмет экспертного исследования в отдельных видах СПЭ.	объективности и служения истине; анализа задач исследовательского характера СПЭ в гражданском процессе.

План проведения практического занятия:

1. Юридическое значение СПЭ в гражданском процессе.

2. СПЭ по делам о признании недействительными сделок.

3. СПЭ по делам связанным с личными семейными правоотношениями.

4. СПЭ по делам о моральном вреде.

Темы рефератов:

1. Индивидуальная диагностика членов семьи.

2. Ситуационная диагностика семейных отношений.

3. Прогностическая клинико-психологическая оценка психического развития ребенка.

Используемые методы и приемы:

1. Опрос.

2. Исследовательский метод.

3. Анализ проблемных ситуаций.

Методическое обеспечение:

1. Тема 10 «СПЭ в гражданском процессе» настоящего учебно-методического комплекса.

2. Литература: [1], с. 543-546; [2], с. 595-596; [4], с. 43-60; 245-248; [6], с. 15-78.

Управляемая самостоятельная работа студентов очного отделения

Количество часов, запланированных на управляемую самостоятельную работу (УСР) –10.

УСР № 1 (2 часа)

Задание на контролируемую самостоятельную работу выполняется на дневном отделении при самостоятельном изучении темы «Методология СПЭ».

Вопрос, выносимый на самостоятельное рассмотрение: методологические принципы СПЭ.

Форма контроля – контрольная работа на практическом занятии по теме «Методология СПЭ». Задание:

Выделите 3 этапа планирования психодиагностического экспериментального исследования применительно к конкретной ситуации проведения СПЭ. Раскройте суть методологических принципов психолого-экспертного исследования относительно вышеназванных ситуаций.

Методическое обеспечение:

1. Тема 3 «Методология спэ» настоящего учебно-методического комплекса.

2. Проблемные ситуации, предусмотренные практическими заданиями в разделе «Контрольные работы студентов заочного отделения» настоящего учебно-методического комплекса.

3. Литература:

УСР № 2 (2 часа)

Задание на управляемую самостоятельную работу выполняется на дневном отделении при самостоятельном изучении темы «СПЭ эмоциональных состояний».

Вопросы, выносимые на самостоятельное рассмотрение:

1. Оценка ситуации и личности в СПЭ эмоциональных состояний.

2. Оценка индивидных качеств и временных неблагоприятных факторов в СПЭ эмоциональных состояний.

3. Оценка феноменологии эмоциональных состоянии.

Форма контроля – защита творческого задания на практическом занятии по теме «СПЭ эмоциональных состояний».

Творческое задание:

В пределах задач СПЭ эмоциональных состояний охарактеризуйте ситуацию, личность, временные неблагоприятные факторы и феноменологию эмоционального состояния лица, совершившего преступные действия, на основании любого художественного или документального произведения. Необходимые, на Ваш взгляд, недостающие данные о преступнике и характере совершенного им преступления примите сами в качестве допущения.

Методическое обеспечение:

1. Тема 7 «СПЭ эмоциональных состояний» настоящего учебно-методического комплекса.

2. Творческое задание.

3. Литература: [1], с. 543-546; [2], с. 595-596; [4], с. 43-60; 245-248; [6], с. 15-78.

УСР № 3 (2 часа)

Задание на управляемую самостоятельную работу выполняется на дневном отделении при самостоятельном изучении темы «СПЭ психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством».

Вопросы, выносимые на самостоятельное рассмотрение:

1. Юридическое значение СПЭ психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством.

2. Вопросы и особенности проведения СПЭ психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством.

Форма контроля – защита экспертного заключения на практическом занятии по теме «СПЭ психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством».

Методическое обеспечение:

1. Тема 9 «СПЭ психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством».

2. Видеоматериалы.

2. Литература: [1], с. 543-546; [2], с. 595-596; [4], с. 43-60; 245-248; [6], с. 15-78.

УСР № 4 (4 часа)

Задание на управляемую самостоятельную работу выполняется на дневном отделении при самостоятельном изучении тем практических занятий, вынесенных на управляемую самостоятельную работу (см. таблицу «Содержание дисциплины» на стр.6-7 настоящего УМК).

Форма контроля – презентация и защита реферата на соответствующем семинарском занятии по темам практических занятий, вынесенных на управляемую самостоятельную работу.

Темы рефератов:

3. Исторические этапы становления судебно-психологической экспертизы.

4. Актуальные проблемы профессиональной этики в СПЭ.

5. Личность в зеркале судебно-психологической экспертизы.

6. Криминальная виктимология.

7. Индивидуально-психологические особенности психопатической личности.

8. Психология террористов.

9. Маньяками рождаются или становятся?

10. Психология неонатицида.

11. Индивидуально-психологические особенности жертв сексуального насилия.

12. Инцест.

13. Формирование виктимности: теории и модели.

14. Посттравматическое стрессовое расстройство: модели и диагностика.

15. Выученная беспомощность и поисковая активность жертв сексуального насилия.

16. Стокгольмский синдром.

17. Юридическое понятие сильного душевного волнения и его соотношение с психологическим понятием аффекта.

18. Психологические механизмы физиологического аффекта.

19. Экспертная оценка состояния физиологического аффекта обвиняемого.

20. Основные концепции и подходы в современной суицидологии.

21. .Возрастные особенности суицидального поведения.

22. Психотерапевтическая помощь в ситуации суицидогенного кризиса.

23. Семейный и сексуальный факторы в генезе суицидального поведения.

24. Клинические аспекты психологии суицидального поведения.