Тема 2. Контроль и оценка знаний студентов по психологическим дисциплинам

156. Стандартизированная форма проверки психологических знаний, предполагающая ответы на вопросы с однозначными критериями их правильности, или неправильности: Тестирование

157. Предполагаемый конечный результат процесса обучающей деятельности преподавателя психологии как один из критериев оценочной деятельности: …

158. Оценивание, основанное на степени соответствия психологических знаний учащихся определенным нормам усвоения, которые заранее устанавливаются экзаменаторами: …

159. Принцип проверки и оценки психологических знаний, соблюдение которого позволяет гарантировать получение достоверной информации о знаниях, умениях и навыках учащегося: …

160. Система оценки психологических знаний , построенная на использовании комплексного и дифференцированного подхода к анализу количества и качества учебной деятельности студентов: …

161. Контроль и оценка психологических знаний, умений и навыков обучающихся осуществляется в ходе: 1.текущей аттестации;2.промежуточной аттестации;3.итоговой аттестации

162. К формам оценки психологических знаний, проводимым в течение семестра, относятся: …

163. Основные принципы проверки и оценки психологических знаний студентов: …

Видами проверки психологических знаний не являются: групповая

Известные психологи, исследователи проблем методики преподавания психологии: 1.Бадмаев;2.Рожина;3.Ляудис

Преимуществами устного опроса в методике преподавания психологии являются: 1.позволяет экзаменатору задавать уточняющие вопросы по содержанию материала;2.дает возможность исключить случайные недочеты при воспроизведении материала;3.проверяет умения студента строить связный монолог

Видами контроля в методике преподавания психологии не являются: повышенной сложности и игровые

Критериями оценки знаний в методике преподавания психологии являются: 1.Объективность . 2.Оценка должна иметь стимулирующий. 3.Необходимо предусматривать систему поощрения студентам. 4.Наличие четких критериев оценки от 0 до 10.

В методике преподавания психологии экзамен является формой: …

В методике преподавания психологии формами проведения экзамена являются: …

Функциями оценки знаний по психологии являются: …

Отметка, отражающая уровень знаний обучающихся по психологии не предусматривается системой: …

Отметка, отражающая уровень знаний обучающихся по психологии не может быть использована как средство: …

Тема 3.Педагогическое взаимодействие и общение в системе преподавания психологии

164. В процессе преподавания психологии эффективна парадигма: …

165. Взаимодействие между педагогом и обучающимся, целью которого является овладение обучающимися системой знаний, умений и навыков в области психологии: Педагогическое

166. Наивысший уровень взаимодействия педагога и обучающихся, направленного на достижение образовательной цели процесса усвоения психологических знаний: Сотрудничество

167. К сторонам психолого-педагогического общения в процессе преподавания психологии относятся: 1.коммуникативная сторона;2.интерактивная сторона;3.перцептивная сторона

168. В методике преподавания психологии сотрудничество характеризуется следующими показателями:1.пространственным и временным соприсутствием;2.единством цели;3.разделением функций, действий,операций;4.наличием межличностных отношений

169. Субъектами процесса обучения психологии являются: 1.Педагог;2.Ученик

170. Функциями педагогического общения в процессе преподавания психологии являются: …

171. Психолого-педагогическое взаимодействие в процессе овладения школьниками психологическими знаниями осуществляется в коммуникативных системах: …

172. Условиями эффективности педагогического общения в процессе преподавания психологии являются: …

173. Эффективными типами педагогического взаимодействия в процессе преподавания психологии являются: …

174. Эффективными стилями педагогического общения в процессе преподавания психологии являются: …

175. Психолого-педагогическое общение в процессе преподавания психологии предполагает: …

176. Эффективными центрациями преподавателя психологии могут быть: …

177. Характеристиками процесса психолого-педагогического взаимодействия в образовательном процессе являются: …

178. Психолого-педагогическое общение в процессе обучения психологии представляет собой: …

179. Коммуникативными методами преподавания психологии принято считать: …

180. Психолого-педагогическое общение в процессе обучения психологии включает: …