- •Частное учреждение образования "Минский институт управления"
- •Основы психологии и педагогики
- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цель преподавания дисциплины.
- •1.3. В результате изучения предмета студенты должны:
- •1.4.1 Структура дисциплины:
- •1.4.2 План-график дисциплины на семестр
- •1.4.3 Формы отчетности по специальностям
- •II. Содержание дисциплины «Основы психологии и педагогики».
- •2.1. Распределение часов по темам.
- •2.2. Наименование разделов, модулей и их содержание.
- •Раздел I Основы психологии
- •Раздел I Основы психологии
- •Раздел II Общие основы педагогики
- •III. Учебно-методическая карта дисциплины.
- •IV. Информационно-методическая часть.
- •4.1. Литература.
- •Раздел I. Основы психологии Основная
- •Дополнительная
- •Раздел II. Общие основы педагогики Основная
- •Дополнительная
- •4.2. Практические занятия, их наименование и объём в часах
- •4.3. Контролируемая самостоятельная работа
- •Раздел I Основы психологии
- •Раздел II Основы педагогики
- •4.4. Самостоятельная работа студентов.
- •4.5. Формы контроля за работой студентов.
- •4.6. Технические средства применяемые для обучения и контроля.
- •Y. Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине
- •Yi. Дополнения и изменения к учебной программе по изучаемой учебной дисциплине
Частное учреждение образования "Минский институт управления"
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Минского института управления
_________________Суша Н.В.
«____» _____________ 2012 г.
Регистрационный № УД-________/р
Основы психологии и педагогики
Учебная программа для специальностей:
Э.01.07.00, 1-25 01 08, 1-25 01 08-03, 1-19 01 01-06, 1-19 01 01-04. 1-19 01 01-02, 1-31 03 04, 1-40 01 02-02, 1-40 01 02-05, 1-23 01 02-01, 1-26 02 03, 1-26 02 02, 1-25 01 03, Э.01.08.00, Г.09.01.00, 1-24 01 02, Г.02.05.00, 1-21 06 01-02, Э.01.04.00, 1-25 01 04, Э.01.03.00, 1-25 01 07, Г.09.05.00, 1-24 01 03
Факультет правоведение
Кафедра юридической психологии
Курс (курсы)– по учебному плану
Семестр (семестры)– по учебному плану
Лекции – 18 часов Экзамен - нет
Практические (семинарские)
занятия – 16 часов Зачет - по учебному плану
Лабораторные
занятия ─ нет Курсовой проект (работа) ─ нет
Всего аудиторных
часов по дисциплине – 34 часа
Всего часов Форма получения
по дисциплине – 68 часов высшего образования ─ дневная
Составил: Лобан Н.А., доцент кафедры "Юридической психологии", кандидат исторических наук, доцент.
Минск
2012
Учебная программа составлена на основе экспериментальной учебной программы интегрированного модуля для учреждений высшего образования на 2012 -2013 учебный год, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 12.06.2012 Регистрационный № ТД-СГ.01/эксп., и типовой учебной программы рег.№ ТД-СГ.006/тип.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры юридической психологии
« » июня 2012 г., протокол № .
Зав. кафедрой
_________________И.Т. Кавецкий
Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления
« » июня 2012 г., протокол № .
Председатель
_________________
I. Пояснительная записка
1.1. Цель преподавания дисциплины.
Целью преподавания дисциплины является усвоение сущности, закономерностей, принципов, условий и факторов формирования у человека качеств активного и компетентного социального субъекта культуры и труда, гражданской и семейной жизнедеятельности; подготовка личности к выполнению задач и функций в социальном контексте будущей профессиональной деятельности; формирование готовности к постоянному самообразованию, профессиональному и личностному саморазвитию. Практическая подготовка выпускников института к решению задач профессионального и личностного саморазвития, формирование психологической и педагогической культуры и компетентности студентов как граждан и специалистов в области психологии и педагогики.
1.2. Задачи изучения дисциплины:
-изучение основ психологии и педагогики как науки и прикладного знания;
-ознакомление с новыми научными исследованиями в области психологии и педагогики;
-исследование и изучение закономерностей и путей формирования навыков коллективных действий, направленных на совместное решение творческих задач;
-ознакомление с рекомендациями по организации приема и переработки учебной информации, обеспечивающими формирование у студентов прочных знаний и рациональных приемов интеллектуальных и практических действий;
-освоение системных знаний об образовании как социокультурном феномене;
-формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности;
- освоение системных знаний об образовании как социокультурном феномене; педагогических объектах, явлениях, процессах, системах;
- формирование у студентов отношения к образованию как общечеловеческой ценности, сознательного и ответственного отношения к социально-педагогической действительности, готовности будущих специалистов к участию в государственно-общественном управлении системой образования, культуры социального взаимодействия и коммуникации; развитие способности к постоянному самообразованию и самовоспитанию;
- освоение студентами способов системного и сравнительного анализа, форм продуктивного, критического мышления; развитие умений рефлексии собственной деятельности; формирование способности к непрерывному саморазвитию и эффективной самореализации в сфере профессии.