Глава I. Развитие Лесного техникума в 1924 – 1940 гг.

1.1.Социально – экономическое развитие Карелии в 1920 – е гг.

С момента установления Советской власти правительство приступило к восстановлению народного хозяйства и экономики страны в целом. Темпы бурного развития всех отраслей народного хозяйства страны потребовали вовлечения в оборот многих ресурсов, в том числе и лесных. Резко возросли потребности государства в продукции лесной промышленности, кроме того лес был необходим стране и как товар на экспорт. В докладе на 8 Всероссийском Съезде Советов В. И. Ленин говорил об огромной экономической ценности леса. Огромное значение придавалось развитию лесной промышленности, т. к. проведение его Новой экономической политики невозможно было представить без таких важных ресурсов. Развитие лесной промышленности становится одной из важнейших задач начавшейся индустриализации.

Россия богата лесом. И одним из таких многолесных районов страны является Карелия. Вот почему в начальные годы социалистической индустриализации систематически росли государственные задания по заготовке леса в республике. Все это предъявило особые требования и к специалистам лесного хозяйства. Но о какой индустриализации можно было говорить тогда относительно Карелии? К ее началу республика пришла в состоянии глубокого упадка. Белофинская интервенция 1921 – 1922 гг. нанесла огромный ущерб народному хозяйству Карелии. Объем лесозаготовок в 1920 – 1921 гг. сократился по сравнению с предвоенным временем в 7 раз. Немногочисленные промышленные предприятия работали с большими перебоями, их оборудование было до крайности изношено. Численность промышленных рабочих уменьшилась в 2 раза. В 1926 – 1927 гг., в следствии падения доходов лесной промышленности, карельский бюджет оказался под угрозой миллионного дефицита, т. к. финансовое положение Карелии в значительной степени определялось уровнем доходов лесной промышленности.¹⁵

Кроме того на путь социализма Карелия вступила в состоянии практически полной неграмотности. Крестьянское население региона было в основном полностью неграмотным. Народные массы в царской России, по выражению В. И. Ленина, были в буквальном смысле ограблены, лишены самого необходимого – элементарной грамотности, просвещения, света и знания.¹⁶Остро ощущалась нехватка рабочих кадров промышленности. Как говорит в своей статье А. И. Афанасьева: «Карелия относилась к числу отсталых районов. По переписи 1987 года грамотными были всего 28,2% населения. Из них крестьянству отводилось 18,7%, а карелам 10,4%».¹⁷Только с установлением Советской власти развитие народного образования и культурно – просветительской работы в крае приобрело широкий размах и стало одной из важнейших задач.

Понимая это, Советское правительство и Коммунистическая партия с первых же дней Октября ставит проблему рабочих кадров в ряд с наиболее важными задачами индустриализации. «Великая Октябрьская Социалистическая Революция положила начало коренным преобразованиям в лесной промышленности» - пишет в своей статье В. Г. Макуров.¹⁸Декретом «О лесах», утвержденным ВЦИК 27 марта 1918 года, устанавливались основные правила ведения лесного хозяйства и лесной промышленности, порядок пользования и распоряжения лесами. Помощь и поддержка Советского правительства во главе с В. И. Лениным позволили, несмотря на большие трудности восстановительного периода, в короткие сроки значительно увеличить объемы заготовки древесины.

Трудящиеся Карелии со всей энергией приступили к восстановлению региональной промышленности. А начинать этот процесс необходимо было с увеличения заготовки и вывозки древесины, с организации лесопиления. Этого требовали интересы всей Советской республики, т. к. карельский лес занимал видное место в экспорте советских товаров за границу и давал стране валюту, необходимую для народного хозяйства.¹⁹

Но, не смотря на активную помощь правительства, без подготовки кадров пролетарских специалистов, вооруженных высокими идейными и профессиональными качествами, невозможно было успешно решить программу социалистической реконструкции народного хозяйства. Следует напомнить, что лесозаготовки в Карелии все еще представляли сезонный промысел, как это было до революции. Кроме того республика могла направить в лес немногим больше 2/3 потребной рабочей силы. Эта ситуация требовала привлечения сезонных рабочих из соседних областей. Вербовка рабочей силы была сопряжена с преодолением многих трудностей. Приезжие рабочие зачастую не только были мало квалифицированы, но и порой вообще не имели никаких навыков работы в лесу. Местные же шли на такую работу неохотно из – за плохих условий и маленькой оплаты труда. В связи с этим очень часто работы срывались: одних увольняли, другие уходили сами.

Кардинальным путем решения проблемы обеспечения лесозаготовок рабочей силой было создание постоянных рабочих кадров лесозаготовителей. 29 июля 1920 года В. И. Ленин подписал декрет, согласно которому все рабочие и служащие в возрасте от 18 до 40 лет обязаны были пройти обучение на краткосрочных курсах непосредственно на предприятиях.²⁰В конце 1920 года были организованы на предприятиях первые школы фабрично – заводского ученичества (ФЗУ). На этом этапе школы ФЗУ хорошо справлялись со своей задачей. Новички проходили стажировку у квалифицированных специалистов и получали хорошие знания, умения и навыки работы на предприятии. К тому же этому способствовала работа лесного отделения Свирского сельско – хозяйственного техникума.

Но в 1922 – 1923 гг. территория Карельской Трудовой Коммуны была расширена: в августе 1922 года в состав республики была включена Олонецкая губерния а также Повенецкий и большая часть Пудожского уезда. В апреле 1923 года 5 поморских волостей Онежского уезда Архангельской губернии были переданы в состав Кемского уезда.²¹Строились новые школы, клубы, больницы. Все это потребовало расширения и лесозаготовок. На территории Карелии работало уже 18 лесопильных предприятий. Школы ФЗУ начали испытывать трудности с подготовкой рабочих, их квалификация начала снижаться. Весной 1924 года стало известно о предстоящей в октябре ликвидации Свирского техникума. Остро встал вопрос о продолжении подготовки квалифицированных кадров для лесной промышленности.

В 1924 году по инициативе карельской Областной партийной организации и Карельского правительства был организован первый в республике Лесной техникум. Согласно постановлению плановой комиссии от 16 июля 1924 г. Петрозаводский Лесной Техникум был введен в сеть учебных заведений Народного Комиссариата Просвещения КАССР (Наркомпрос) и являлся массовым учебным заведением с трехлетними курсами.²²Техникум был подчинен Наркомпросу. Наркомпрос назначал и увольнял заведующего техникума и его помощников, штатных и нештатных преподавателей. Давал рекомендации, на какие газеты лучше подписываться, какой литературой пользоваться.²³Он обозначил целью техникума подготовить специалистов среднего типа, которые могут занимать места помощников лесничих, таксаторов и самих лесничих.²⁴Средства предполагалось получать из местного губернского бюджета. В техникуме было определено трех годичное обучение с ежегодным выпуском в 20 человек.

Условия приема были такие же, как и в других техникумах, и были опубликованы в газете «Красная Карелия». Начало испытаний было определено начать с 27 мая 1924 года и продолжать до 24 сентября того же года на базе полного курса семилетки. Сами занятия начинались с 1 октября 1924 года.²⁵Изначально первый курс предусматривал 25 мест. Но желающих было больше. Некоторые были отсеяны из – за низкой подготовки к вступительным испытаниям. Кроме того в техникум зачислялись только дети крестьян и карелы. Имел место случай, когда молодой человек не был зачислен в техникум потому, что его отец уже 25 лет не считался крестьянином и работал в партийной организации.²⁶Детей священников также не брали. И, после начала занятий опоздавшие по тем или иным причинам приносили заявления с просьбой о зачислении на первый курс. Директора лесопильных организаций также направляли своих подчиненных для прослушивания курса.²⁷В результате этих мероприятий вместо 25 предполагаемых учеников в декабре 1924 года в техникуме проходили обучение 30 человек.²⁸Для занятий был выделен 1 класс Профессионально – технической школы, которая находилась тогда на площади Кирова.²⁹

С началом работы началась разработка учебного плана учебных программ. В связи с этим регулярно проводились совещания под председательством заведующего техникумом А. В. Евтихеева и преподавателей. Это сопровождалось некоторыми проблемами. В техникуме еще не началось преподавание некоторых предметов т. к. не хватало преподавателей. Особенно ощущалось отсутствие преподавателя по геодезии, на программу которого опиралось построение учебных программ по другим дисциплинам.³⁰На каждом заседании педсовета учебные программы в той или иной мере дополнялись или сокращались. В результате 11 декабря 1924 г. они были окончательно представлены и утверждены на очередном заседании педсовета Лесного техникума. В учебный план, принятый еще 11 октября, были включены также программы и других Лесных техникумов.³¹Например, в помощь в подготовке учебного плана техникуму было прислано расписание учебных часов по предметам, преподаваемых в Ораниебаумском лесном техникуме.³²Позже учебный план Лесного техникума был отослан для согласования с другими техникумами РСФСР.³³

Молодых людей, получивших образование выше трех классов школы второй ступени, принимали без экзаменов. Остальные должны были сдавать вступительные испытания по русскому языку (письменно и устно), математике, обществознанию, географии, физике и природоведению.³⁴

В техникуме было одно лесохозяйственное отделение. Обучение было рассчитано на 3 курса. Программа предусматривала изучение не только технических предметов, но и гуманитарных, для того, чтобы укрепить уровень грамотности учеников. Технические и гуманитарные предметы совмещались с юридическими дисциплинами. На первом курсе ребята изучали: лесоводство, геодезию, черчение, почвоведение, ботанику, химию, математику, русский язык и литературу, экономическую географию, обществознание и финский язык. На втором курсе изучали таксацию, лесоустройства, лесную технику, биологию лесных зверей и птиц, охотноводство. На третьем курсе изучали лесную мелиорацию, лесную экономику, лесное законодательство, лесоустройство и делопроизводство, строительное искусство, этнологию и гигиену.³⁵Нагрузка в основном распределялась равномерно.

Но не следует забывать, что уровень грамотности населения все еще продолжал оставаться на низком уровне. Утвержденная нагрузка оказалась немного не подходящей для уровня знаний учащихся, и заведующий Капрофорбом В. А. Богданов предложил снизить ее, объясняя это тем, что материал не усваивается в полной мере.³⁶В результате из поступивших на первый курс 25-ти учеников, на второй курс были зачислены лишь 5, 1 остался на второй год, и 1 просто не пришел.³⁷Но в результате все тех же направлений с лесопильных организаций и частных заявлений количество учеников на втором курсе увеличилось до 27.

Не высокая успеваемость учащихся объяснялась не только загруженной программой. Некоторые учителя пропускали занятия. Если среди учеников процент пропусков составлял всего 7,8%, то у отдельных преподавателей он достигал 46,8%.³⁸В этом были в основном виноваты болезни и различная дополнительная партийная работа. В отчете за первый триместр говорилось так: «Класс разнообразный по подготовке и развитию, со средними способностями. Пока недостаточно дисциплинирован. Проявляет среднюю активность и работоспособность. Преподавательскому составу работать довольно трудно».³⁹И такая тенденция наблюдалась в течение всего первого года обучения.⁴⁰

30 сентября 1925 года на первый курс были зачислены еще 22 человека и занятия стали проходить в 2 смены. 1-я смена была рассчитана на 5 уроков, начиналась 9 утра и заканчивалась в 13:30. Вторая смена, рассчитанная на 2 урока, начиналась в 17:00 и заканчивалась в 18:35.⁴¹Если сопоставить программы первого и второго курсов, можно сделать вывод, что первый курс учился в первую смену, а второй – во вторую.

На начальных этапах система образования Лесного техникума была еще довольно шаткая. Уроки не всегда давались в установленном количестве.⁴²Учебных пособий не было, но выписывались газета «Красная Карелия» и журнал «Известия ЦИК», в которых иногда печатались полезные для обучения статьи. Еще в 1924 году началось снабжение техникума учебными материалами. Из ликвидированного Свирского техникума была передана библиотека и геодезический кабинет, которые, правда, поступили в распоряжение техникума только 6 февраля 1925г. За счет других учебных заведений путем передачи инвентаря постепенно оснащались лаборатории. Например, некоторые химикаты для лаборатории были присланы из Петрозаводского акушерского училища.⁴³

С 5 октября 1925 года были открыты практические курсы для подготовки к поступлению в техникум. Но рассчитаны они были только на молодежь, окончивших семилетку и в возрасте от 15 до 17 лет. Поступать туда разрешалось только русским крестьянам и карелам. Хотя очень часто был недобор, и разрешалось набирать на обучение из числа желающих.

4 мая 1925 года для учащихся была организована экскурсия в Ленинградский лесной институт. Студенты должны были ознакомиться с кабинетами по общему и частному лесоводству и др.⁴⁴Учащимся оплачивался проезд в обе стороны, выделялись суточные. Преподаватели получали командировочные. Позже такие экскурсии совершались довольно регулярно. Хотя руководство техникума не всегда могло добиться для учеников льгот на проезд и проживание.

Обучение в техникуме было платным.⁴⁵Примерно 1 или 2 рубля в месяц. Стипендии еще не получали.⁴⁶Но, т. к. дети были из крестьян, они не всегда могли платить. Таким малоимущим ученикам предоставлялся интернат и ежедневный паек. Их освобождали от оплаты за обучение. На занятиях они пользовались казенными инструментами и тушью.⁴⁷Хотя бывали случаи, когда за неоплату исключали из техникума.

В январе 1925 г. впервые встал вопрос о приобретении дачи для практических занятий в летний период. Наркомпрос направил прошение в управление Лесами о предоставлении дачи в размере от 1200 до 1500 десятин, объясняя это тем, что для более эффективного обучения ученикам необходимы практические занятия.⁴⁸В прошении было отмечено: «Проходя практику на территории леса, принадлежащей техникуму, будущие лесоводы получат более глубокие знания, а доходы, которые может принести дача, пойдут на дальнейшее развитие техникума»⁴⁹. Но это прошение не было удовлетворено. В управлении Лесами ссылались на циркуляр Центрального Управления Лесами РСФСР от 28 июня 1923 г. за № 108170, по которому все практические занятия в подобных учебных заведениях должны проходить в лабораториях других техникумов, либо на производстве. В результате часть окончивших первый курс в 1925 г. отправились на практику в другой техникум, а часть – на предприятие. Но руководство Лесного техникума не оставило надежду на приобретение учебной дачи и сформулировала требование к ее организации:

1. Дача должна быть расположена не дальше 20 верст от Петрозаводска;

2. Должна быть площадью не менее 1500 десятин;

3. Насаждения должны быть предоставлены разными классами возрастов и пород (с преобладанием ели);

4. Должно быть достаточное количество болот, гари, прежние лесосеки, сплавная река;

5. Ежегодная лесосека должна быть не менее 180 – 200 куб. саж.⁵⁰

4 июля 1925 г. на заседании техникума был поднят вопрос о возможности поступления в техникум женщин. 9 июля женщинам было дано разрешение о поступлении.⁵¹До этого учащиеся были исключительно мужского пола.

Открытие Лесного техникума в Петрозаводске было обусловлено критическим экономическим положением в стране. Требовалось большое количество квалифицированных кадров для лесной промышленности, которая выходила на первый план в восстановлении народного хозяйства. Имеющиеся кадры лесозаготовителей не могли удовлетворить спроса. С открытием в 1924 году Лесного техникума предполагалось начать системную подготовку рабочих для лесной промышленности. В газете «Красная Карелия» от 22 мая 1925 годы был опубликован доклад заведующего лесокультурно – мелиоративного отдела карельского управления лесом Тамберга⁵². В своем докладе он обосновал необходимость существования Лесного техникума в Карелии, который должен был положить начало подготовке постоянных кадров рабочих лесозаготовителей.