3.2. Актуализируюзее учение

С детства в нас воспитывают уважение к бурной деятельности, усилиям и к тяжёлой работе. Однако время поменялось, и всё что тогда получалось долго и с большим усилием, сейчас можно сделать гораздо быстрее используя современные технологии. Преподавателям нужно найти новый подход к обучению студентов, а не руководствуясь родительскими записями. И это проблема во многих вуза. Можно рассмотреть яркий пример , обучение на графического дизайнера, поскольку сейчас существуют ряд новых возможностей для получения эффектной и оригинальной рекламы за более короткие сроки. И за тот период обучение, которое им выделено сейчас можно получить гораздо больше знаний и навыков при этом не прикладывая больших усилий. Однако система обучения не изменилась.

“Снятие усилия”, или смирение, Джеймс Бугенталь определял как “добровольное согласие без усилия и старания, без нарочитой концентрации и без принятия решений”. Он считает, что “снятие усилия” - важнейшее условие для актуализирования [1, c. 27]

Уотс во многих своих работах говорит о том, что чем больше мы стараемся, тем больше вероятность неудачи. Безусловно автор не утверждает что это во всех ситуациях, и есть некоторые цели, которые никогда не могут быть достигнуты без усилия и старания. Например, художник только с помощью практики, усилия, может добиться самореализации.

ВЫВОД

Ознакомившись с источником информации, рассмотрели методику поведения, сделав вывод, что все мы манипуляторы, и не стоит отрицать этого. Сначала следует увидеть манипуляции в собственной жизни и научиться бороться с ними, модернизировать их в актуализированное поведение. Ведь именно это важно для самореализации личности.

Очень важно заметить, что к ученикам с художественными способностями нужно особое отношение. Им нужно давать волю проявлять свои эмоции, находить с ними контакт.

То есть, к каждому ученику нужно найти индивидуальный подход. Только уважение, глубокий интерес учителя к ученика, стоя на равных с ними, учитывая их индивидуальные особенности можно способствовать самоактуализации личности. И только тогда ученики смогут доверять преподавателям, с интересом относиться к их предмету.

Список использыванных источников

1. Эверетт Шостром. "Анти-Карнеги", или Человек-манипулятор [Електронний ресурс] : Перевод Фредерик С.ПЕРЛЗ, Исаоенский институт, Бит Шур, Калифорния — режим доступа: http://www.klex.ru/ms.