- •1. «Введение в профессию»
- •2. «Введение в профессию»
- •Тема 1. Психология как профессия
- •Тема 2. Профессиональная деятельность психолога
- •Тема 3. Виды и области деятельности психолога
- •Тема 4. Личность психолога
- •Тема 5. Этапы и условия профессионального становления
- •Тема 6. Правовые нормы и этические принципы, регулирующие деятельность психолога
- •Тема 7. Жизненные и творческие пути известных психологов
- •Тема 8. Профессиональное сообщество психологов
- •Контрольные вопросы к тестам по дисциплине «Введение в профессию»
- •Тема 1. Житейская, научная и практическая психология
- •Научное познание
- •Тема 2. Психология как профессия
- •Тема 3. Специфика учебно-профессиональной подготовки психологов
- •Тема 4. Психологи как профессиональная общность
- •Тема 5. Личность профессионала
- •Тема 6. Профессиональная этика психолога
Тема 2. Психология как профессия
22. Какие аспекты понятия «профессия» рассматривает Е. А. Климов?
Профессия как общность людей ;
Профессия как область приложения сил;
Профессия как деятельность и область проявления личности ;
Профессия как исторически развивающаяся система;
Профессия как реальность, творчески формируемая самим субъектом труда.
23. Сущность понятия «профессия».
Профессия (лат. professio — официально указанное занятие, специальность, от profiteer — объявляю своим делом), род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы (БСЭ).
Профессия – это необходимая для общества и ограниченная (разделение труда) область применения, приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность существования и развития; группа родственных специальностей (Е.А. Климов ).
Более узкое определение профессии с точки зрения конкретного человека приводит В.Г. Макушин: профессия - это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию .
24. Сущность понятия «специальность».
Специальность – комплекс приобретённых путём специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии.
25. Сущность понятия «должность».
Должность – служебное место с определенными обязанностями и кругом действий, возложенных на определенного человека и безусловных для исполнения.
26. Сущность понятия «квалификация».
Квалификация – уровень подготовленности и степень освоения профессиональных знаний, умений и навыков; степень подготовленности к какому-либо виду труда.
27. В чем принципиальные отличия психолога–профессионала от психолога–любителя?
Наличие теоретической базы (систематизированные представления о психике);
Опора на метод научного познания;
Использование специальных разработанных в психологии средств — методик;
Особая ответственность;
Психолог–профессионал поддерживает связь со своими коллегами;
Наличие документа о психологическом образовании;
Особый профессиональный такт и следование профессионально–этическим нормам;
Способность к профессиональному развитию и саморазвитию;
Развитая профессиональная психогигиена труда;
Осторожное и критичное отношение к существующим и новым методам.
28. К какой группе профессий, по классификации Е.А. Климова, относится профессия психолог?
Социономические профессии («Человек - Человек»)
29. Три основных типа психологической профессии.
психолог-теоретик
психолог-исследователь
психолог-практик
30. Цель профессиональной деятельности психолога-исследователя.
поиск новых психологических знаний .
31. Цель профессиональной деятельности практического психолога.
непосредственная психологическая помощь людям, которые в ней нуждаются.
32. Цель профессиональной деятельности преподавателя психологии.
обучение психологическим знаниям и психологическое просвещение.
33. В каких организациях обычно работает психолог-исследователь, преподаватель психологии, практический психолог?
медицина, образование, социальная, производство.
34. Каковы основные виды профессиональной деятельности психолога-исследователя?
Психологи-исследователи работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов и институтов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно-исследовательских институтов и университетов.
Основные виды деятельности:
объяснение психологических феноменов,
доказательство теоретических положений (гипотез),
прогнозирование психологических фактов.
35. Каковы основные виды профессиональной деятельности преподавателя психологии?
36. Каковы основные виды профессиональной деятельности практического психолога?
психологическая служба в школе;
психология управления;
психология чрезвычайных ситуаций;
индивидуальное и семейное консультирование;
профориентация и профотбор.
37. Психологическое просвещение как вид деятельности психолога.
Психологическое просвещение – это распространение психологических знаний и повышение психологической культуры населения, формирование потребности в психологических знаниях и желания использовать их в жизни и практической деятельности
38. Психологическая профилактика как вид деятельности психолога.
Психологическая профилактика (др.-греч. prophylaktikos — предохранительный) – это работа по предупреждению социальной дезадаптации и отклоняющегося поведения, снижению нервно-психической заболеваемости среди населения
39. Психодиагностика как вид деятельности психолога.
Психодиагностика (от греч. ψυχή — душа, и греч. διαγνωστικός — способный распознавать) – это изучение индивидуально-психологических особенностей человека или группы людей и постановка психологического диагноза.
40. Психологическое консультирование как вид деятельности психолога.
Психологическое консультирование или психологический консалтинг (англ. consulting – консультирование) – это обеспечение человека необходимой информацией и создание условий для преодоления жизненных трудностей и продуктивного существования в конкретных обстоятельствах жизни.
41. Развивающая работа как вид деятельности психолога.
Развивающая работа – это вид деятельности практического психолога, направленный на дальнейшее развитие качеств, способностей, умений человека
42. Коррекционная работа как вид деятельности психолога.
Коррекционная работа или психокорре́кция (лат. correctio — исправление) - это целенаправленное, длительное, глубокое воздействие психолога на определенные психические функции, качества или формы поведения личности, направленное на преодоление отклонения, приведение показателей в соответствие с возрастной или иной нормой.
43. Позиции обращающихся к психологу как специалисту по Г.С. Абрамовой.
Клиент — человек, который передает психологу знание о себе или о других людях; при этом он считает себя прямо или косвенно ответственным за содержание этой психологической информации.
Заказчик — человек, обращающийся к психологу за психологической информацией (о себе, своей организации или других людях).
Пользователь — человек, получающий от психолога психологическую информацию.
44. Позиции психолога-практика по Ю.М. Жукову.
Психолог-учитель
Психолог-консультант
Психолог-эксперт
45. Каковы основные сферы деятельности практического психолога?
медицина, образование, социальная, производство.