Тема 4.Эмоционально – волевая сфера.

46.Понятие эмоций.

Эмоции – это процесс отражения человеком в форме непосредственного пристрастного переживания отношений к предметам и явлениям действительности.

47.Виды эмоций.

По характеру воздействий на деятельность человека:

Стенические эмоции

Астенические эмоции

48.Эмоциональные состояния.

Эмоциональные состояния – это особое психическое состояние в котором восприятие и понимание чего-либо выступает в единстве с личным отношением к воспринимаемому, понимаемому, известному.

49.Функции эмоций.

Организационная

Оценочная

Регуляторная

50.Чувства как вид эмоций.

Чувства – это одна из основных форм перегибания человеком своего отношения к предметам и явления действительности отличающаяся относительной устойчивости.

51.Виды чувств.

Интеллектуальные чувства – это чувства связанные с познавательной деятельностью.

52.Стресс.

Первооткрыватель Ганс Селье.

53.Аффект.

Интенсивное, но краткое эмоциональное переживание.

54.Фрустрация.

Эмоциональное состояние возникающее в следствии реальной или воображаемой преграды затрудняющей удовлетворение потребностей.

55.Понятие воля.

Воля – это психический процесс сознательного управления деятельностью, проявляющейся в преодолении трудностей и препятствий на пути к поставленной цели.

56.Функции воли.

Побудительная

Тормозная

57.Параметры волевых процессов.

Сила

Направленность

Свобода

58.Структура волевого действия.

Простое

1.цель

2.исполнение действий

3.оценка результата.

59.Волевые качества личности (что такое целеустремлённость)

Целеустремлённость – это свойства личности, подчинение человеком своего поведения устойчивой жизненной цели.

Тема 5. Личность.

60.Человек как индивид.

Индивид – человек, как отдельный представитель человеческого рода, имеющий враждённые природные свойства.

61. Человек как субъект.

Субъект – человек, как носитель предметно-практической деятельности, распорядитель своих физических, психических и духовных сил.

62.Личность.

Человек, как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо обладающее речью и способное к трудовой деятельности.

63.Индивидуальность.

Человек, как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности.

64.Структура личности по Платонову.

Социально-обусловленные особенности

Личный опыт

Индивидуальные особенности психических процессов

Биологически обусловленные особенности

65.Потребности.

Это переживаемое человеком состояние нужды в чём-либо.

66.Классификация потребностей.

Иерархическую пирамиду потребностей разработал А. Маслоу.

67.Мотивы.

Это внутренние силы, которые связаны с потребностями личности и побуждают её к определённой деятельности.

68.Теории мотивации.

Автором теории баланса является Хайдер.

69.Направленность личности.

Это совокупность устойчивых мотивов, взглядов, убеждений, потребностей и устремлений ориентирующих человека на определённое поведение и деятельность.

70.Основные формы направленности личности (форма направленности).

Убеждение

Мировоззрение

Идеалы

71.Темперамент.

Устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности связанных с динамическими характеристиками деятельности.

72.Характер

Это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении обусловливая типичные способы поведения.

73.Акцентуированный характер.

Акцентуация характера – это отдельные черты характера, чрезмерно усиленные, в следствии чего обнаруживается уязвимость в отношении определённого рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим.

74.Способности.

Это индивидуально психологические способности определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельности.

75.Уровни развития способностей (Задатки).

Задатки – врождённые анатомо-физиологические особенности индивида, являющиеся предпосылками развития способностей.

76.Классификация способностей (виды).

По мнению Теплова, классификационные способности должны исходить из психологического анализа соответствующих видов деятельности.