Вопросы тестирования

1.В каком году был создан первый университет в России?

1. 1755г.

2. 1812г.

3. 1764г.

6. 2.В каком году был основан первый медицинский факультет в России?

1. 1755г.

2. 1812г.

3. 1764г.

3.Кто был основателем первого медицинского университета в России?

1. Ломоносов

2. Бидлоо

3. Забелин

4.Деканом первого мед. факультета был:

1. Керштенс

2. Ломоносов

3. Забелин

5. Первые лекции читались: (назовите язык)

1. русский

2. английский

3. латинский

6. Кто первый читал лекции на русском языке?

1. Керштенс

2. Ломоносов

3. Забелин

7. 7. Обеспечивал ли мед. факультет практическую подготовку врачей?

1. да

2. нет

8. 8. Где проходили практическую подготовку Российские врачи 18 века?

1. мед. факультет университета

2. госпитальные школы

3. медицинские институты

9. 9. В каком году появились первые госпитальные школы?

1. 1707

2. 1755г.

3. 1764г.

10. Для состояния здоровья населения в России 18 века характерно:

1. Частые эпидемии, высокая детская смертность, резкая нехватка врачей

2. Частые эпидемии, низкая детская смертность, достаточное количество врачей с высоким уровнем знаний

3. Высокая детская смертность, резкая нехватка врачей, низкий уровень инфекционной заболеваемости.

11. «Скорбный лист» это:

1. Свидетельство о смерти

2. История болезни

12. Кто впервые в России ввел «Скорбный лист»?

1. М.И.Шеин

2. К.П.Шумлянский

3. Н.Бидлоо

13. Позволяло ли мед. образование в 18в. в России получать ученую степень?

1. да

2. нет

10. 14. Центральный орган здравоохранения 18в. в России:

1. Аптекарский приказ

2. Медицинская канцелярия

15. Госпитальные школы реорганизованы в:

1. медицинские институты

2. медико-хирургические училища

3. оставались госпитальными школами

11. 16. Медицинское оборудование изготавливалось в:

1. в кузницах

2. в госпиталях

3. в инструментальных избах

12. 17. Как называлась программа возрождения здоровья России М.В.Ломоносова?

1. «О размножении и сохранении российского народа»

2. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

3. «Искусство повивания или наука о бабичем деле»

13. 18. Как назывался первый Российский медицинский журнал?

1. Медицина и я

2. С-Петербургские врачебные ведомости

19. Кто из ниже перечисленных является ученым 18 века?

1. Ф.И Барсук-Маисеев

2. Н.И. Пирогов

3. И.Ф.Буш

20. Перечислите этапы истории медицины:

21. Из скольких этапов состоит процесс исторического развития общества?

1 - 4.

2 - 5.

3 - 6.

22. Какие из ниже перечисленных нововведений были осуществлены в эпоху Петра I?

1.основание госпитальных школ для подготовки лекарей

2.лечение минеральными водами

3.производство медицинского оборудования

4.введен учет демографических явлений (рождаемость, смертность)

23. Кто был первым доктором, защитившим диссертацию в России?

1.Ф.И. Барсук-Маисеев

2.С.Г. Зыбелин

3.М.В. Ломоносов

4.Н.М. Амбодик-Максимович

24. Кто ввел в практику родовспоможения акушерские щипцы, а для обучения студентов акушерским приемам – фантом?

1.Ф.И. Барсук-Маисеев

2.С.Г. Зыбелин

3.М.В. Ломоносов

4.Н.М. Амбодик-Максимович

25. Кто из ниже перечисленных является основоположником отечественной эпидемиологии?

1. Д.С. Самойлович

2.С.Г. Зыбелин

3.М.В. Ломоносов

4.Н.М. Амбодик-Максимович

26. Из каких разделов состоит история медицины?

1. общая, частная

2. частная

3. общая

27. Какие из ниже перечисленных тезисов входят в содержание письма М.В. Ломоносова к графу Шувалову «О размножении и сохранении российского народа» (1761г)?

1.повышение уровня санитарной гигиены населения

2.повышение качества подготовки врачей

3.отражение тяжелого состояния общественного здоровья: высокая смертность, заболеваемость, детская, а также материнская смертность

4.разработка мер по улучшению качества медицинской помощи

28. Какое из ниже перечисленных определений понятия «народная медицина» является верным?

1. Методы оздоровления, профилактики, диагностики и лечения, основанные на опыте многих поколений людей утвердившиеся в народных традициях и не зарегистрированные в порядке установленном в законодательстве РФ

2. Система знаний и практической деятельности, целью которых является укрепление и сохранение здоровья, продления жизни людей, предупреждение и лечение болезней человека.

29. Кто является автором высказывания одного из символов медицины «Светя другим – сгораю сам»?

1. Ф. Рьюиш

2. А. Визалий

3. Н. Тюльп

30. Кто впервые в России изучил строение почки?

1. А.М. Шумлянский

2.А. Ф. Шафонский

3. Д.С. Самойлович

31. Организатором строительства и работы московского госпиталя является:

1. Н. Бидло

2. Г.Бургаве

3. Эразмус

32. Коллекция «монстров» была приобретена Петром I:

1.Ф. Рьюиш

2. А. Визалий

3. Н. Тюльп

33. Кто впервые из ученых медиков 18 века предложил вводить карантин при эпидемиях?

1. Д.С. Самойлович

2. М.И. Ломоносов.

3 С.Г. Зыбелин

34. Автор руководства «Искусство повивания и наука о бабичьем деле»?

1. Н.М. Максимовч-Амбодик

2. В.М. Рихтер

3. И.В. Буяльский

ТЕМА 7: Медицина нового времени. Россия начало ХIХ века.

Цель обучения:ознакомиться с основами врачевания в России ХIХ век.

Место проведения занятия:учебная комната.

Оснащение занятия: демонстрируются фотографии, книги по истории медицины, старинные издания.

План занятия:

Этап занятия	Время (мин)
Водное слово преподавателя	10
Тематическое тестирование или письменная работа по вопросам к занятию	30
Устное собеседование по теме занятия	50
Перерыв	20
Представление студентами подготовленных тематических докладов	60
Подведение итогов, заключительное слово преподавателя	10

Изучение данного материала:реферативные сообщения студентов.

Контроль знаний:

• Тестирование тематическое

• Устное собеседование

Вопросы к занятию:

1. Дать краткую характеристику эпохи 19 в, реформы, проводимые в области медицины

2. Условия, влияющие на развитие медицины 19 века, характеристика здравоохранения

3. Влияние материалистических взглядов ученых-медиков данного периода на развитие медицины

4. Развитие хирургии: становление хирургии, выдающиеся деятели данного периода, открытия, сделанные в этой области медицины

5. Развитие терапии: становление терапии, выдающиеся деятели данного периода, открытия, сделанные в этой области медицины

6. Развитие педиатрии: становление педиатрии, выдающиеся деятели данного периода, открытия, сделанные в этой области медицины

7. Развитие акушерства: становление акушерства, выдающиеся деятели данного периода, открытия, сделанные в этой области медицины

8. Развитие гигиены: становление гигиены, выдающиеся деятели данного периода, открытия, сделанные в этой области медицины

Подведение итогов занятия:самоанализ и самооценка студента, итоговая оценка знаний каждого студента.

Домашнее задание:подготовка к следующему практическому занятию, подготовка тематических докладов.