5. Індивідуальні форми виховної роботи.

Література

5.1. Аркатова А.Нетрадиционные формы воспитательной работы // Воспитательная работа в школе. – 2008. - №4. – С. 103-108.

5.2. Воронов В. Разнообразие форм воспитательной работы // Воспитание школьников. – 2001. - №6-7. – С. 21-26.

5.3. Горбачева Л. Словарь современных форм воспитательной работы // Воспитание школьников. – 2001. - №8. – С. 20-26, №9. – С. 16-20, №10. – С. 15-19, 2002. - №1, №3. – С. 16-21.

5.4. Куприянов Б. Классификация форм воспитательной работы // Воспитание школьников. – 2002. - №4. – С. 19-26.

5.5. Основи психології і педагогіки: навч. посібник для студентів вузів / О.М.Степанов, М.М.Фіцула. – К., 2006. – С. 451-464.

5.6. Пальчевський С.С. Педагогіка. – К., 2007. – С. 477-479.

5.7. Сафронова Е.М. Воспитательная деятельность в школе в контексте личностного подхода в образовании // Педагогика. – 2003. - №3. – С. 38-44.

5.8. Тимощук Н.С. Інноваційні форми та методи особистісно-орієнтованого виховання старшокласників у процесі позашкільної роботи // Вісник Житомирського державного університету ім.І.Франка. – Житомир, 2005. – Вип. 24. – С.208-211.

5.9. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2006. – С. 363-366.

6. Методи прикладу, переконання і навіювання (сугестії) у виховній роботі.

Література

6.1. Ісламова С. Прийоми педагогічних впливів // Шкільний світ. – 1998. - №24. – С. 4-5.

6.2. Копачов І.П. Роль прикладу у вихованні учнів. – К., 1984.

6.3. Мойсеюк Н. Методи виховання // Педагогіка: Навч. посібник. – К., 2007. – С. 446-474.

6.4. Педагогика и психология / под. ред. А.А.Радугина. – М., 1997. – С. 200-217.

6.5. Трухін І.О., Шпак О.Т. Основи шкільного виховання. – К., 2004. – С. 101-190.

6.6. Шульга Л.А. До питання про сутність методу переконування в навчально-виховній роботі школи // Педагогіка і психологія. – 2001. - №2. – с.65-73.

6.7. Фіцула М.М. Педагогіка. – Тернопіль, 1997. – С.68-82.

6.8. Як впливати на дітей // Позакласний час. – 2002. - №4. – С. 4-6.

Модуль №2

7. Нетрадиційні форми роботи вихователя з батьками учнів.

Література

7.1. Белякова Е. Работа с семьей: новые ориентиры // Учитель. – 2006. - №1. – С. 55-58.

7.2. Виноградова Л. Ищем новые формы взаимодействия с родительской общественностью // Воспитание школьников. – 2005. - №6. – С. 9-16.

7.3. Калугина О.В. Учитель-ученик-родитель: Формы совместной деятельности // Начальная школа. – 2007. - №2. – С. 15-26.

7.4. Кравченко Т. Взаємодія сім’ї і школи: принципи реалізації // Освіта і управління. – 2007. - №1. – С. 63-67.

7.5. Курасова Т. Семья и школа: наше содружество – основа полноценного воспитания детей // Социальная педагогика. – 2009. - №6. – С. 24-30.

7.6. Лакіна Л. Виховуємо дітей разом: З досвіду роботи соціально-психологічної служби школи з батьками та учнями // Соціальний педагог. – 2008. - №1 (січень). – С. 40-41.

7.7. Леонова Л.А. Сотрудничество семьи и школы. Творческая мастерская // Початкове навчання та виховання. – 2007. - №15 (травень). – С. 25-30.

7.8. Назаренко Л. Шляхи розвитку взаємодії сім’ї та школи // Шлях освіти. – 2005. - №1. – С. 33-37.

7.9. Тельканова Г. Родители и дети: активные формы внеклассной работы // Учитель. – 2007. - №3. – С. 60-62.